Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы | Устный | Письменные работы | Технические | Информационные системы и | Итого количество баллов | |||||
собеседование | ответ на занятии | тест | конспект | программы компьютерного тестирования | комплексные ситуационные задания | электронные | другие формы | |||
Модуль I. Основные исследовательские стратегии в психологии | 0 – 35 | |||||||||
Введение в методологические основы психологии, объяснительные принципы психологии | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 – 10 | |
Особенности основных парадигм в психологии | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 0 – 15 |
Основные методологические проблемы в психологии | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 – 10 | |
Модуль II. Методология текста научной работы | 0 – 35 | |||||||||
Принципы научности и требования к смыслу текста научной работы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 – 10 | |
Требования к содержанию разделов введения и основному содержанию научной работы | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 0 – 15 |
Методологические особенности психологии в России и условия ее развития | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 – 10 | ||
Модуль III. Решение методологических трудностей | 0 – 30 | |||||||||
Алгоритм оценки научной работы. Соотношение теоретической психологии, практической психологии и психологической практики. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 – 10 | |
Трудности с определением парадигмы и границ предмета исследования, границ психологического воздействия | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 – 10 | |||
Публичная защита результатов научного исследования | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 – 10 |
Таблица 3.
4. Планирование самостоятельной работы студентов
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1.1 | Введение в методологические основы психологии, объяснительные принципы психологии | Чтение основных источников | Составление списка | 23 | 8 | 0 – 10 |
1.2 | Особенности основных парадигм в психологии | Конспект | Сравнительный анализ источников | 25 | 8 | 0 – 15 |
1.3 | Основные методологические проблемы в психологии | Анализ современных систем знаний | Подготовка докладов | 27 | 8 | 0 – 10 |
Всего по модулю 1: | 0 – 35 | |||||
Модуль 2 | ||||||
2.1 | Принципы научности и требования к смыслу текста научной работы | Чтение пособий по написанию научных работ | Подготовка докладов | 29 | 8 | 0 – 10 |
2.2 | Требования к содержанию разделов введения и основному содержанию научной работы | Создание тезисов собственной научной работы | Подготовка сообщений | 31 | 8 | 0 – 15 |
2.3 | Методологические особенности психологии в России и условия ее развития | Чтение основных источников | Чтение дополнительных источников | 33 | 8 | 0 – 10 |
Всего по модулю 2: | 0 – 35 | |||||
Модуль 3 | ||||||
3.1 | Алгоритм оценки научной работы. Соотношение теоретической психологии, практической психологии и психологической практики. | Сравнительный анализ примеров научных работ | Составление презентации | 35 | 8 | 0 – 10 |
3.2 | Трудности с определением парадигмы и границ предмета исследования, границ психологического воздействия | Отработка умения определять границы объекта, проблемы и предмета исследования | Подготовка докладов | 37 | 8 | 0 – 10 |
3.3 | Публичная защита результатов научного исследования | Публичное выступление с постановкой проблемы исследования | Чтение дополнительных источников | 39 | 8 | 0 – 10 |
Всего по модулю 3: | 0 – 30 | |||||
ИТОГО: | 36 | 0 – 100 |
Таблица 4.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
