РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________

__________ _____________ 2011г.

МЕТОДОЛОГИЧ ЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс

для студентов направления 030300.62 «Психология»
очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор ________________________

«7» июня 2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии

«8» июня 2011 г. протокол

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 24 стр.

Зав. кафедрой ________________________

«8» июня 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК института психологии и педагогики

«__»______2011 г. протокол №___.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________

«____»____________ 2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ__________________

«____»____________ 2011 г.

 
 

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной психологии

Е.

«Методологические основы психологии»

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

для студентов направления «Психология» очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Лёвкин основы психологии. (Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.62 «Психология», очная форма обучения). Тюмень, 2011, 24 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: История психологии. [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: зав. кафедрой, д. психол. н., проф.

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

Е.

Методологические основы психологии

Учебно-методический комплекс

для студентов направления 030300.62 «Психология»
очной формы обучения

Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз.

Объем _______ п. л. Формат 60х84/16 Заказ № ________

Издательство Тюменского государственного университета

г. Тюмень, Семакова, 10

1.  Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины:

Методологическая – а) сформировать (соответствующую современным требованиям) систему познавательных установок, методологических координат исследования пространства психологических проблем; б) показать особенности саморефлексии психологической науки (выявляющей и исследующей ее категориальный строй, объяснительные принципы и подходы, ключевые проблемы, и специфику самого психологического познания); в) студент может очертить круг базовых проблем теоретической психологии, стратегий и подходов в их решении; г) студент может применить универсальные критерии для оценки качества психологической теории, построения психологической программы исследования и оформления ее результатов в тексте научной работы.

Учебная – студент обладает развернутым представлением о методологии психологии, способен показать круг базовых проблем психологии, на современном научном языке описать структуру и функции психологического знания.

Мировоззренческая – понимает значение структурирования психологического познания, способен использовать инструменты развития саморефлексии психологии в своей научной и практической деятельности.

Задачи курса «Методологические основы психологии»

1.  Определение объекта и предметов методологии психологии в системе методологии науки.

2.  Анализ исторических форм способов получения психологического знания, раскрытие механизмов их развития.

3.  Синтез выделенных форм психологического знания в различных формулировках предмета методологии психологии и ключевых проблем психологической науки.

4.  Выделение специфики психологического познания и особенностей знаний о психике, сознании, общении, деятельности, личности и поведении.

5.  Идентификация оснований и факторов развития научных парадигм и их критики.

6.  Выявление методов психологического исследования, а так же методов и приемов аргументации и обоснования.

7.  Классификация психологических учений, базовых феноменов, проблем и категорий.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе: «Методологические основы психологии» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б

Для эффективного усвоения дисциплины «Методологические основы психологии» студент должен обладать знаниями в области общей психологии, философии, логики и методологии научного познания, концепций современного естествознания, экспериментальной психологии.

Данная база позволит студенту освоить представления о том, как возникли и во что развились три основных логики (стратегии) научного психологического познания (три парадигмы в психологии). Изучение «Методологических основ психологии» представляет собой несколько связанных этапов: Основные парадигмы в психологии; основные методологические проблемы в психологии; логика построение текста научной работы в психологии; решение методологических трудностей в научной работе.

Освоение дисциплины является основой для последующих видов научных работ: «Написание курсовой работы», «Написание выпускной квалификационной работы».

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата

1.  Пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);

2.  Проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9).

В результате изучения курса “ Методологические основы психологии” студент должен:

·  Знать: основные понятия методологии науки; формирование исторических типов научного познания; современные представления о научном познании; психологическое познание как деятельность, различные стили и образы психологического познания; методология психологии, теория, метод и методика; парадигма; классическая и постклассическая парадигма науки; специфика психологического знания; научное и ненаучное психологическое знание; проблема объективности; категории психологии: деятельность, отражение, личность; сознание и общение; основные принципы психологии: активность, развитие, детерминизм, системность; структура психологических учений; психофизическая и психофизиологическая проблемы.

·  Уметь: самостоятельно определять проблему исследования и парадигму ее научного решения, определять задачи теоретического исследования с целью получения обоснованных гипотез, формировать схему эмпирической части исследования в соответствии с выбранной методологической стратегией, истолковывать полученные результаты в контексте избранного методологического подхода.

·  Владеть: навыками построения научной работы, во всех ее ключевых частях, технологией постановки проблемы и понятийным аппаратом методологии психологии.

2.  Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 6, аудиторных занятий - 36 часов, из них лекций - 18, практических - 18 часов. Самостоятельная работа - 36 часов. Форма промежуточной аттестации - экзамен. Общая трудоемкость - 2 зачетных единицы, 72 часа.

Таблица 2.

3.  Тематический план

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов
по теме

Итого
количество баллов

Лекции

Практические занятия в классической форме

Практические занятия в интерактивной форме

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Модуль I. Основные исследовательские стратегии в психологии

0 – 35

1

Введение в методологические основы психологии, объяснительные принципы психологии

23

2

1

1

4

8

0 – 10

2

Особенности основных парадигм в психологии

25

2

1

1

4

8

0 – 15

3

Основные методологические проблемы в психологии

27

2

1

1

4

8

0 – 10

Модуль II. Методология текста научной работы

0 – 35

4

Принципы научности и требования к смыслу текста научной работы

29

2

1

1

4

8

0 – 10

5

Требования к содержанию разделов введения и основному содержанию научной работы

31

2

1

1

4

8

0 – 15

6

Методологические особенности психологии в России и условия ее развития

33

2

1

1

4

8

0 – 10

Модуль III. Решение методологических трудностей

0 – 30

7

Алгоритм оценки научной работы. Соотношение теоретической психологии, практической психологии и психологической практики.

35

2

1

1

4

8

0 – 10

8

Трудности с определением парадигмы и границ предмета исследования, границ психологического воздействия

37

2

1

1

4

8

0 – 10

9

Публичная защита результатов научного исследования

39

2

1

1

4

8

0 – 10

Всего

18

9

9

36

72

100

Итого (часов, баллов):

18

18

36

72

0 – 100

Таблица 2.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4