Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Тематический план (заочная форма обучения)
№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Из них в интерактивной форме, в час. | Итого часов по теме | ||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Самостоятельная работа | ||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. |
Модуль 1 | ||||||
1. | Тема 1. Научные подходы к определению уровня и качества жизни населения | 1 | 14 | 18 | ||
2. | Тема 2. Качество и уровень жизни как социально-экономические категории. | 1 | 14 | 16 | ||
3. | Тема 3. Качество жизни населения и его структурные составляющие | 1 | 1 | 12 | 1 | 16 |
4. | Тема 4. Уровень жизни населения: понятие, факторы, социальные индикаторы | 1 | 1 | 12 | 1 | 12 |
5. | Тема 5. Методология оценки уровня и качества жизни населения | 1 | 1 | 12 | 1 | 14 |
6. | Тема 6. Взаимодействие качества и уровня жизни и экономического роста национальной экономики | 1 | 1 | 12 | 1 | 12 |
7. | Тема 7. Уровень жизни населения и проблема бедности | 1 | 14 | 1 | 16 | |
8. | Тема 8. Государственная политика повышения уровня жизни населения | 1 | 1 | 12 | 1 | 14 |
9. | Тема 9. Социальное страхование и уровень жизни населения | 1 | 1 | 12 | 1 | 14 |
10. | Тема 10. Качество и уровень жизни населения России | 1 | 14 | 1 | 12 | |
Итого (часов): | 8 | 8 | 128 | 144 | ||
Итого в интерактивной форме (часов) | 2 | 3 | 3 | 8 | 8 |
Таблица 3.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информационные системы и технологии | Итого количество баллов | |||||||
ответ на семинаре | дополнение к устному ответу, обсуждение доклада | Самостоятельная работа | контрольная работа (текущий контроль) | Составление тестовых заданий, кроссвордов | реферат | эссе | Творческое задание | комплексные ситуационные задания | Подготовка презентации | другие формы | ||
Модуль 1 | ||||||||||||
1. | 0-1 | 0-1 | - | - | 0-2 | - | - | - | - | 0-6 | - | 0-10 |
2. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | - | - | - | - | 0-2 | - | 0-2 | 0-10 |
3. | 0-1 | 0-1 | - | - | - | - | 0-2 | - | - | 0-6 | - | 0-10 |
4. | 0-1 | 0-1 | - | 0-2 | - | - | 0-2 | - | 0-2 | - | 0-2 | 0-10 |
5. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | - | - | - | - | 0-6 | - | - | - | 0-10 |
Всего | 0-5 | 0-5 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | - | 0-4 | 0-6 | 0-4 | 0-12 | 0-4 | 0-50 |
Модуль 2 | ||||||||||||
1. | 0-1 | 0-1 | - | 0-2 | - | - | - | - | 0-6 | - | 0- 10 | |
2. | 0-1 | 0-1 | - | - | - | - | - | 0-6 | - | - | 0-2 | 0-10 |
3. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | - | 0-2 | - | 0-2 | - | 0-2 | - | - | 0-10 |
4. | 0-1 | 0-1 | - | - | 0-2 | 0-6 | - | - | - | - | - | 0-10 |
5. | 0-1 | 0-1 | - | - | - | - | 0-2 | - | - | 0-6 | - | 0-10 |
Всего | 0-5 | 0-5 | 0-2 | 0-2 | 0-4 | 0-6 | 0-4 | 0-6 | 0-2 | 0-12 | 0-2 | 0-50 |
Итого | 0 – 100 | |||||||||||
Таблица 4.1.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


