Качество и уровень жизни населения (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПРАВА, ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

УТВЕРЖДАЮ:

И. о. первого проректора по учебной работе

_______________________ / /

__________ _____________ 2013 г.

качество и уровень жизни населения

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 080400.62 Управление персоналом

Профиль «Экономика труда»

очной и заочной формы обучения.

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы: ________________

« ___ » _______ 2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры экономической теории и прикладной экономики

« ______ » __________ 2013 г. номер протокола № _____.

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем стр.

Зав. кафедрой ____________________________

« ___ » _______ 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК института права, экономики и управления

«____» __________ 2013 г. номер протокола № ____.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/ /

« ___ » _______ 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. Методическим отделом УМУ ________________________/

« ___ » _______ 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/ /

« ___ » _______ 2013 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПРАВА, ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРИКЛАДНОЙ ЭКОНОМИКИ

качество и уровень жизни населения

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 080400.62 Управление персоналом

Профиль «Экономика труда»

очной и заочной формы обучения.

Тюменский государственный университет

2013

Качество и уровень жизни населения. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 080400.62 Управление персоналом. Профиль «Экономика труда» очной и заочной формы обучения. Тюмень. 2013, 23 стр.

Учебно-методический комплекс подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Качество и уровень жизни населения [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой экономической теории и прикладной экономики. Утверждено и. о. первого проректора по учебной работе Тюменского государственного университета.

© ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

1.  Пояснительная записка

1.1.  Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: развитие у студентов способности к экономическому анализу явлений и процессов, формирование профессиональных знаний.

Задачи дисциплины:

-  приобретение навыка использования различных общенаучных методов и методов экономического анализа;

-  развитие способности самостоятельно сопоставлять экономическую теорию и практику, делать обобщения и выводы, анализировать экономическую реальность;

-  развитие навыка к постановке цели и выбора путей её достижения;

-  развитие навыка самостоятельного изучения современной учебной и научной литературы и проведения исследовательской работы;

-  реализация возможности излагать собственное мнение по рассматриваемым проблемам;

-  усвоение условий обеспечения высокого уровня и качества жизни работника конкретной организации и в рамках национальной экономики в целом;

-  изучение основных показателей уровня жизни населения.

Материал курса «Качество и уровень жизни населения» предполагает изучение научных подходов к определению уровня и качества жизни населения, методологии их оценки, государственной политики повышения уровня жизни и является базовым для последующего изучения целого комплекса дисциплин.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Качество и уровень жизни населения» относится к циклу Б.3 – дисциплины профиля (является дисциплиной но выбору), и предполагает знание основ экономической теории.

В ходе изучения дисциплины студенты глубоко изучают существующие научные подходы к определению уровня и качества жизни населения; методологию оценки уровня и качества жизни населения; взаимодействие качества, уровня жизни и экономического роста национальной экономики; основы государственной политики повышения уровня жизни населения; проблемы устойчивого развития как материальной базы повышения качества жизни.

Изучение дисциплины «Качество и уровень жизни населения» готовит студентов к освоению таких дисциплин как «Формирование и оценка трудового потенциала организации», «Управление производительностью труда», «Оценка эффективности трудовых процессов в организации», «Региональный рынок труда», «Отраслевые особенности труда».

Требования к «входным знаниям» студентов: для освоения курса студенты должны обладать знанием основ экономической теории, владеть информационно-библиотечной культурой, иметь общее представление об основных проблемах и понятиях микроэкономики, макроэкономики и экономики труда, основах предпринимательской деятельности.

1.3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО (Таблица 1).

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

-  владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5).

Профессиональными компетенциями (ПК):

-  владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала (ПК-41);

2. Структура и трудоёмкость дисциплины.

Курс – 4; Семестр - 7. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из них: аудиторные занятия – 56 часов, в том числе: лекции – 28 часов, семинары - 28 часов. Самостоятельная работа – 88 часов. Контрольная работа.

Таблица 1. «Карта компетенций дисциплины»

Код компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий (лекции, семинарские,)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
минимальный	базовый	повышенный
ОК-5	владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	Знает: Содержание основных экономических категорий, понятий, законов. Экономические основы формирования качества и уровня жизни населения	Факторы, определяющие уровень и качество жизни населения. Индикаторы измерения уровня и качества жизни. Основные показатели уровня и качества жизни населения.	Способы определения количественных и качественных показателей уровня и качества жизни населения.	Основы методологии оценки уровня и качества жизни населения, расчета интегральных показателей	лек., сем.	Опрос, практические задания, задачи и упражнения,
Умеет: Использовать теоретические знания для оценки качества и уровня жизни населения	Анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на различных уровнях экономики. Определять состав основных параметров, характеризующих состояние экономики и социальной сферы регионов. Объяснять причины динамики показателей качества и уровня жизни. Выявлять основные проблемы социально-экономического развития регионов.	Анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей. Применять методы оценки текущего состояния экономики и социальной сферы регионов, оценки качества и уровня жизни населения с целью анализа показателей развития национальной экономики.	Рассчитывать на основе действующей нормативно-правовой базы индикаторы уровня и качества жизни населения. Анализировать полученные результаты и использовать сведения для принятия конкретных решений. Устанавливать причины возникновения проблемных ситуаций в экономике. Давать оценки перспектив развития социально-экономических процессов с учетом комплекса факторов.	лек., сем.	Проблемные ситуации для обсуждения, письменные индивидуальные задания.
Владеет: Навыками применения полученных знаний для анализа реальных социально-экономических проблем.	Методологией экономического исследования. Основными приемами и принципами определения параметров уровня и качества жизни населения. Современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных.	Навыками экономико-теоретического анализа на основе применения специальных методов исследования. Методами и приемами анализа проблем современной социально-экономической жизни России и других стран.	Навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений. Определять способы решения проблем в социально-экономическом развитии регионов.	сем.	Комплексные ситуационные задания (деловая игра, кейс),
ПК-41	владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала	Знает: Методы и приемы анализа информации, явлений и социально-экономических процессов с помощью стандартных теоретических моделей.	Методы и принципы анализа системы показателей, характеризующих уровень и качество жизни населения.	Современные методики расчета социально-экономических показателей.	Методики расчета и анализа показателей, характеризующих явления и процессы на микро - и макроуровне, а также прогнозирования их развития.	лек., сем.	Опрос, практические задания, задачи и упражнения.
Умеет: Осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы.	Осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.	Рассчитывать и анализировать показатели характеризующие уровень и качество жизни населения, направления социально-экономической политики государства.	Выявлять и проводить анализ проблемных ситуаций; разрабатывать альтернативные варианты решения выявленных проблем, выбирать наиболее оптимальные из них.	лек., сем.	Доклады, эссе, проблемные ситуации для обсуждения.
Владеет: навыками самостоятельного изучения современной учебной и научной литературы и проведения исследовательской работы.	Современными методами анализа социально-экономических показателей на микро - и макроуровне.	Навыками анализа экономических проблем, применения экономических знаний при решении практических задач.	Навыками оценки экономических последствий от реализации конкретных мероприятий государственного регулирования рыночной экономики (с использованием административных и экономических методов).	сем.	Комплексные ситуационные задания (деловая игра, кейс), анализ периодической печати по теме занятия.

3. Тематический план

Таблица 2.1.

Тематический план (очная форма обучения)

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1
1.	Тема 1. Научные подходы к определению уровня и качества жизни населения	1,2	4	4	10	1	18	0-10
2.	Тема 2. Качество и уровень жизни как социально-экономические категории.	3,4	4	4	8	2	16	0-10
3.	Тема 3. Качество жизни населения и его структурные составляющие	5,6	4	4	8	4	16	0-10
4.	Тема 4. Уровень жизни населения: понятие, факторы, социальные индикаторы	7	2	2	8	1	12	0-10
5.	Тема 5. Методология оценки уровня и качества жизни населения	8	2	2	10	1	14	0-10
	Всего Модуль 1		16	16	44	9	76	0-50
	Модуль 2
1.	Тема 6. Взаимодействие качества и уровня жизни и экономического роста национальной экономики	9	2	2	8	1	12	0-10
2.	Тема 7. Уровень жизни населения и проблема бедности	10,11	4	4	8	2	16	0-10
3.	Тема 8. Государственная политика повышения уровня жизни населения	12	2	2	10	1	14	0-10
4.	Тема 9. Социальное страхование и уровень жизни населения	13	2	2	10	1	14	0-10
5.	Тема 10. Качество и уровень жизни населения России	14	2	2	8	2	12	0-10
	Всего Модуль 2		12	12	44	7	68	0-50
	Итого (часов, баллов):		28	28	88	16	144	0-100
	Итого в интерактивной форме (часов)		5	8	3	16	16

Таблица 2.2.