Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

·  Владеет опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней в коррекционном направлении

·  Обладает основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение)

·  Любит свой город, край, свою Родину

·  Любознательный, честный, внимательный, толерантный, активно и заинтересованно познающий мир

·  Уважает и принимает ценности семьи и общества, готов отвечать за свои поступки перед семьей, школой

·  Соблюдает правила здорового образа жизни

УЧЕБНЫЙ План ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Учебный план начального общего образования (5-дневная учебная неделя)

Учебные предметы Классы

I

II

III

IV

IV*

 

Инвариантная часть

Количество часов в неделю

Всего

Русский язык

5

5

5

5

5

25

 

Литературное чтение

3

4

3

3

3

16

 

Иностранный язык

-

-

1

1

-

2

 

Математика

4

4

4

4

4

20

 

Информа тика

-

-

1

1

1

3

 

Окружающий мир

2

2

2

2

2

10

 

Духовная культура народов России

-

-

-

0/5

0,5

1

 

Музыка

1

1

1

1

1

5

 

ИЗО и художественный труд

2

2

2

2

2

10

 

Физическая культура

3

3

3

3

3

15

 

История и культура СПб

1

1

1

1

4

 

Всего

20

22

23

23,5

22,5

111

 

Внеурочная деятельность

10

10

10

10

10

50

 

ИТОГО

30

32

33

33,5

32,5

161

 

Внеурочная деятельность

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Направления Классы

I

II

III

IV

IV*

Всего

Безопасность и здоровья

2

2

2

2

2

10

Научно – познавательное

2

2

2

2

2

10

Художественно – эстетическое, нравственное

3

3

3

3

3

15

Развитие речевой культуры

3

3

3

3

3

15

Всего

10

10

10

10

10

50

Учебный план дополняется системой внеурочной работы следующей направленности:

Спортивно-оздоровительная и безопасность: спортивные и подвижные игры, , лечебная физическая культура, спортивные секции, основы безопасности жизнедеятельности

художественно-эстетическая, нравственная: хоровая студия «Вереск», изостудия, ручной труд, кружок декоративно-прикладная работа и работа с природным материалом.

развитие речевой культуры: детская риторика, история и культура Санкт-Петербурга для младших школьников, «Я и мой мир»; кружок «Родное слово»

научно-познавательная:- занимательная математика, информатика в играх и задачах.. компьютерная грамотность,

ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Ценностные ориентиры образования на ступени начального общего образования

Формирование основ гражданской идентичности личности. Восприятие Мира как единого и целостного при разнообразии культур, религий. Формирование психологических условий для сотрудничества на основе уважения к окружающим, готовности к сотрудничеству. Развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма. Развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию. Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации.

Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов

Литературное чтение: формирование всех видов универсальных учебных действий: личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных – с приоритетом развития ценностно-смысловой сферы и коммуникации.

Математика: развитие познавательных действий, систематизация и структурирование знаний, моделирование, дифференциация существенных и несущественных условий, оксиоматика, формирование элементов системного мышления, выработка вычислительных навыков, логический анализ, формирование общего приема решения задач, моделирование (знаково-символические действия, замещения, кодирование, декодирование).

Русский язык: формирование познавательных, коммуникативных и регулятивных действий (символы, графики, схемы, таблицы).

Окружающий мир: учебная работа по своей мотивационной наполненности близка к игровой деятельности с характерной для нее актуализацией соревновательных мотивов, инициативным поведением и активным взаимодействием.

Технология: становится опорным предметом для формирования системы универсальных учебных действий в начальной школе (планирование, преобразование, оценки продукта, умение распознавать и ставить задачи, добиваться достижения результата (продукта).

Характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте

Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся.

Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся: целеполагание, планирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4