Псирхология и педагогика (стр. 3 )

47.  Вы очень любите животных.

48.  Вы возвращаетесь, чтобы убедиться, что оставили дом или рабочее место в таком состоянии, что там ничего не случилось.

49.  Вас преследует иногда неясная мысль, что с Вами и Вашими близкими может случиться что-то страшное.

50.  Вы считаете, что Ваше настроение очень изменчиво.

51.  Вам трудно докладывать (выступать на сцене) перед большим количеством людей.

52.  Вы можете ударить обидчика, если он Вас оскорбит.

53.  У Вас очень велика потребность в общении с другими людьми.

54.  Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое отчаяние.

55.  Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности.

56.  Вы настойчиво добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий.

57.  Трагический фильм может взволновать Вас так, что на глазах выступают слезы.

58.  Вам часто бывает трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого дня или будущего все время крутятся в Ваших мыслях.

59.  В школе Вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать.

60.  Вам потребуется большое напряжение воли, чтобы пройти одному через кладбище.

61.  Вы тщательно следите за тем, чтобы каждая вещь в вашей квартире была только на одном и том же месте.

62.  Бывает так, что, будучи перед сном в хорошем настроении, Вы на следующий день встаете в подавленном, длящемся несколько часов.

63.  Вы легко привыкаете к новым ситуациям.

64.  У Вас бывают головные боли.

65.  Вы часто смеетесь.

66.  Вы можете быть приветливым даже с тем, кого Вы явно не цените, не любите, не уважаете.

67.  Вы подвижный человек.

68.  Вы очень переживаете из-за несправедливости.

69.  Вы настолько любите природу, что можете назваться ее другом.

70.  Уходя из дома или ложась спать, Вы проверяете, закрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери.

71.  Вы очень боязливы.

72.  Ваше настроение изменяется при приеме алкоголя.

73.  В Вашей молодости Вы охотно участвовали в кружке художественной самодеятельности.

74.  Вы расцениваете жизнь несколько пессимистически, без ожидания радости.

75.  Вас часто тянет путешествовать.

76.  Ваше настроение может измениться так резко, что состояние радости вдруг сменится угрюмым и подавленным.

77.  Вам легко удается поднять настроение друзей в компании.

78.  Вы долго переживаете обиду.

79.  Вы долгое время переживаете горести других людей.

80.  Вы часто, будучи школьником, переписывали страницу в Вашей тетради, если случайно допустили в ней помарку.

81.  Вы относитесь к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверчивостью.

82.  Вы часто видите страшные сны.

83.  Бывает, что Вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса проходящего поезда, или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь того, что можете внезапно выпасть из окна.

84.  В веселой компании Вы обычно веселы.

85.  Вы способны отвлечься от трудных проблем, требующих решения.

86.  Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, приняв алкоголь.

87.  В беседе Вы скупы на слова.

88.  Если Вам необходимо будет играть на сцене, Вы смогли бы так войти в роль, чтобы позабыть о том, что это только игра.

Обработка результатов осуществляется раздельно по каждой акцентуации.

Название типа характера	Название акцентуации	Ключ акцентуации и коэффициент нормирования
Гипертимный	Гипертимическая	2,5 * (сумма баллов по вопросам 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77)
Возбудимый	Проективная	1,67 * (сумма баллов по вв. 2, 12, 15, 24, 34, 37, 46, 56, 59, 68, 78, 81)
Эмотивный	Эмоцентрическая	2,5 * (сумма баллов по вв. 3, 13, 25, 35, 47, 57, 69, 79)
Дистимический	Дистимическая (депрессивная)	2,5 * (сумма баллов по вв. 9, 21, 31, 43, 53, 65, 75, 87)
Тревожно-боязливый	Невротическая	2,5 * (сумма баллов по вв. 5, 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82)
Аффективно- экзальтированный	Интроективная	5 * (сумма баллов по вв. 10, 32, 54, 76)
Аффективно- лабильный	Циклотимическая	2,5 * (сумма баллов по вв. 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84)
Застревающий (неуравновешенный)	Паранойяльная	2,5 * (сумма баллов по вв. 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86)
Педантичный	Ригидная	1,67 * (сумма баллов по вв. 4, 14, 17, 26, 36, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83)
Демонстративный	Вытеснения	1,67 * (сумма баллов по вв. 7, 19, 22, 29, 41, 44, 51, 63, 66, 73, 85, 88)

Максимальное количество баллов (при округлении их числа до целого) – 80, минимальное – 20 баллов по каждой акцентуации.

Описание акцентуации включает общее описание, описание привлекательных (+ ч.) и «конфликтных» (- ч.) черт характера, указание благоприятных (+ с.) и наиболее конфликтогенных (- с.) ситуаций для человека, обладающего данной акцентуацией.

1.Гипертимическая, гипертимный тип: от слова “тимус” – настроение, фон которого постоянно повышен. Это общительные, энергичные люди, хорошие собеседники, часто меняющие свое окружение, место работы; предприимчивые и увлекающиеся.

+ ч.: Общительность, энергичность, оптимизм, индивидуальность, легкое отношение к жизненным проблемам, эрудированность.

- ч.: Импульсивность, необдуманность поведения, высказываний, необязательность, лень, легкомысленность, раздражительность, склонность к позерству.

+ с.: Трудовое общение, множество поверхностных контактов, необходимость оперативных решений без их глубокой проработки.

- с.: Необходимость спокойного анализа, ответственных решений, работа в неспешном ритме, вынужденное одиночество, однообразие обстановки.

2. Проективная, возбудимый тип: от бес - и сознательного переноса собственного состояния вовне, в силу чего проведение таких людей иногда непредсказуемо. В гневе могут совершаться поступки, о которых затем высказывается сожаление, контроль за своим поведением вообще ослаблен вследствие увлеченности какой-либо мыслью, идеями.

+ ч.: Энергичность, деловитость, инициативность, домовитость, хозяйственность, добросовестность, любовь к детям и животным.

- ч.: Раздражительность, склонность к гневу, нетерпимость к противоречию и самостоятельности других, способность “поднять руку”, безудержность в увлечениях.

+ с.: Ситуации умственной и физической активности, работа в одиночестве.

- с.: Ситуации обвинения, противодействия, морального и материального ущерба.

3. Эмоцентрическая, эмотивный тип. Эмоции доминируют в содержании мотивации поведения – любое событие, свой вклад в него переживается необычайно глубоко и длительно; возможны изящность чувств, склонность к состраданию и сочувствию, мягкость, участливость, альтруизм, желание помочь делом.

+ ч.: Добросердечие, эмоциональность, исполнительность, чувство долга, доброжелательность и тактичность.

- ч.: Крайняя впечатлительность, потребность в особом стиле отношений, всепрощенчество, неумение увидеть главное, увязание в деталях.

+ с.: Общение в сфере искусств, необходимость субъективного проникновения в переживание других, отсутствие формальных ограничений общения и труда и объективного контроля.

- с.: Проблемы и болезни семьи, грубые отношения, конфликты, несправедливость со стороны близких людей и руководства.

4. Дистимическая, депрессивная; дистимический тип – с преимущественно пониженным настроением, что свойственно тихим, пессимистичным людям, иногда просто лелеющим отрицательные переживания событий или апатичное к ним отношение.

+ ч.: Серьезность, ответственность, добросовестность, пунктуальность, чувство справедливости.

- ч.: Инертность, замедленность, пассивность, пессимизм, отшельничество, неумение радоваться вместе с окружающими, поддерживать группу.

+ с.: Профессии типа “Человек – знаковая система”, “Человек – природа”, не требующие, однако, работы на скорость.

- с.: Необходимость быстро реагировать на изменения обстановки, менять способы работы, быстро принимать решения, сходиться с новыми сотрудниками, знакомиться с людьми.

5. Невротическая, невротический; тревожно-боязливый тип – тип с повышенной склонностью к страхам, чаще диагностируемый у детей и женщин. Даже незначительные события, нарушающие сложившийся порядок отношений, вызывает фобические переживания. Самооценка таких людей понижена, а оценка других людей завышена. Постоянное стремление к спокойной обстановке оборачивается “высасыванием из пальца” поводов для беспокойства.

+ ч.: Обязательность, впечатлительность, самокритичность, эмоциональность, заинтересованность, дружелюбие, надежность и постоянство привязанностей.

- ч.: Тенденция “прилипать” к обстоятельствам и к людям, не умение дать отпор, растерянность перед новым, безынициативность, несамостоятельность, молчаливое согласие на несправедливое, но зато привычное течение событий.

+с.: Однозначные отношения с другими людьми, преимущественно благоприятные; точно определенные права и обязанности, ненужность инициативы, лидерство и дополнительного общения.

- с.: Несправедливые обвинения со стороны других, насмешки, необходимость определиться в отношениях, особенно с новыми людьми.

6. Аффективно-экзальтированный тип, интроективная акцентуация. Отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах и быстрый переход от “мировой скорби” к “безоблачному счастью”, причем совершенно искренне переживаются все полярные отношения, независимо от их порядка и мнений окружающих людей. Со стороны такое поведение воспринимается как “поза”, но, например, глубокое религиозность или страсть к искусству таких людей исключают предположение об их притворстве.

+ ч.: Эмоциональность, выразительность оценок и действий.

-ч.: Несдержанность чувств, гневливость или слезливость, эгоизм.

+ с.: Возможность иметь “пищу” для чувств, работа “на износ”.

- с.: Монотонная работа, требования взвешенных оценок окружения, ограничения инструкциями, неприятие чувств и “глубины” ситуации.

7. Циклотимическая, аффективно-лабильный тип: постоянная неустойчивость настроения, привязанностей и эмоций; способность сегодня быть приветливым, завтра – окатить холодом или вообще сделать вид, что люди ему незнакомы. Причина такого поведения коренится в смене фаз самочувствия от гипертимии до дистимии и обратно.

+ ч.: Нестандартное отношение к миру, сочетание серьезности и романтичности.

- ч.: Погруженность в свой внутренний мир, субъективность оценок.

+ с.: Индивидуальный темп труда, отшельнический образ жизни.

- с.: Ситуации лишения привычной обстановки, работа по заданию и в срок, необходимость в широком общении с людьми по условиям труда.

8. Паранойяльная, застревающий, неустойчивый тип: иногда называется “неуравновешенным”, что искажает его сущность, состоящую в стойкости аффектов, и, в то же самое время, – в их спонтанности, что и приводит к неустойчивому поведению, определяемому то одним, то другим “застреванием”. Если складывается система “застреваний”, то человек становится “борцом за идею, за правду, за честь и отмщение”.

+ ч.: Принципиальность, несгибаемость, сдержанность, хозяйственность, чувство идеи и долга, самопожертвование.

- ч.: Спонтанность привязанностей и обид, подозрительность, мстительность, самонадеянность, непомерные требования к окружающим.

+ с.: Ситуации признания заслуг, поощрение привязанностей, следования его примеру.

- с.: Сомнение в ценности идей и привязанностей, уличение в несправедливом отношении к миру.

9. Ригидная, педантичный тип: гипертрофия упорядоченности внутреннего и внешнего, аккуратность и добросовестность, пунктуальное выполнение заданий, допускающие, однако, манкирование ими, если качественно и в срок они объективно невыполнимы.

+ ч.: Обязательность, ровное настроение, надежность, порядочность.

- ч.: “Занудливость”, буквоедство, формализм, ненужное дотошная перепроверка себя и других, нерешительность в неопределенных ситуациях.

+ с.: Возможность реализации заданий в соответствии с инструкциями или определенными требованиями обстановки, стабильность отношений.

- с.: требования самостоятельных и нестандартных решений в неопределенной обстановке.

10. Акцентуация вытеснения, демонстративный тип: человек в маске собственного собеседника, человек – зеркало для других в силу повышенной способности к эмпатии и самоотречения от возможности иметь большее постоянство в своего внутреннего мира. Способен к самооговору.

+ ч.: Эмоциональность, раскованность, способность увлечь, актерские данные, яркость выражения чувств.

- ч.: Эгоизм в маске участия, фантазерство, неискренность, способность увиливать от решения неотложных вопросов, уходить в болезнь.

+ с.: Возможность устроить “шоу”, быть на сцене в широком смысле слова, торговать, распоряжаться, “заботиться” о других.

- с.: Возможность раскрытия игры и обмана, недооценка “зрителями”, ущемление права быть “звездой”, равнодушие.

Задание 6. Исследование профессиональных интересов личности

Инструкция: «Ниже попарно представлены различные профессии. Ваша задача – из каждой пары выбрать одну профессию «для себя» и отметить, что выбрано – «а» или «б» (для этого поставьте знак «+» или «-» в соответствующем столбике). Если вам не подходит ни одна из двух профессий, поставьте себя в ситуацию вынужденного выбора: из двух зол выбирайте меньшее».

а) инженер-строитель, б) конструктор; а) электротехник, б) санитарный врач; а) токарь, б) наборщик; а) фотограф, б) заведующий магазином; а) чертежник, б) дизайнер; а) философ, б) психиатр; а) редактор научного журнала, б) адвокат; а) лингвист, б) переводчик

художественной

литературы;

а) педиатр, б) статистик; а) спортивный врач, б) фельетонист; а) нотариус, б) снабженец; а) перфораторщик, б) карикатурист; а) политический деятель, б) писатель; а) садовник, б) метеоролог; а) водитель автобуса, б) фельдшер; а) инженер-электронщик, б) секретарь-машинистка; а) маляр, б) художник по дереву или

металлу;

а) биолог, б) глазной врач; а) телеоператор, б) режиссер; а) гидролог, б) ревизор; а) зоолог, б) главный зоотехник; а) математик, б) архитектор; а) инспектор детской комнаты, б) счетовод; а) учитель, б) профсоюзный лидер; а) воспитатель, б) художник по керамике; а) экономист, б) заведующий отделом; а) корректор, б) критик; а) заведующий хозяйством, б) дирижер; а) радиооператор, б) физик-ядерщик; а) наладчик, б) монтажник; а) агроном-семеновод, б) менеджер; а) закройщик, б) декоратор; а) археолог, б) эксперт; а) научный работник музея, б) консультант; а) ученый, б) актер; а) логопед, б) стенографист; а) врач, б) дипломат; а) главный бухгалтер, б) директор; а) поэт, б) психолог.

Для обработки теста нужно соотнести результаты с содержанием ключа, данного для каждого типа отдельно. За каждое совпадение с ключом присваивается соответствующий ответу балл. Необходимо подсчитать общую сумму баллов по каждому из типов. Заключение о ведущем типе можно делать в том случае, если по шкале набрано не меньше 5 баллов. Окончательный вывод делается по типам, набравшим максимальное количество баллов.

Реалистический тип: 1а, 2а, 3а, 5а, 14а, 15а, 17а, 19а, 29а, 30а, 31а, 32а.

Интеллектуальный тип: 1б, 6а, 7а, 7а, 14б, 18а, 20а, 21а, 24а, 29б, 33а, 34а, 35а.

Социальный тип: 2б, 6б, 9а, 10а, 15б, 18б, 23а, 24а, 25а, 34б, 36а, 37а, 39б.

Конвенциональный тип: 3б, 9б, 11а, 12а, 16б, 20б, 23б, 26а, 27а, 30б, 33б, 36б, 38а.

Предприимчивый тип: 4б, 7б, 11б, 13а, 19б, 21б, 24б, 26б, 28а, 31б, 35б, 37б, 38б.

Артистический тип: 4а, 5б, 8б, 10б, 12б, 17б, 22б, 25б, 27б, 28б, 32б, 39а.

Описание типов

1.  Реалистический тип. Такой человек предпочитает занятия, связанные с конкретными объектами – вещами, инструментами, животными, машинами. Предпочитает занятия, требующие двигательных навыков, ловкости, конкретности. Избегает руководящих ролей и любой другой деятельности, в которой необходимы контакты с людьми. Охотно избирает профессии механика, инженера, электрика, агронома, садовника, шофера и т. д.

2.  Интеллектуальный тип. Такой человек отличается чувствительностью и богатым воображением. Предпочитает размышлять о проблеме, а не заниматься практической реализацией той или иной идеей. Ему нравится решать задачи, требующие абстрактного мышления. Выбирает научные профессии: биолог, ботаник, астроном, физик.

3.  Социальный тип. Такой человек при решении проблем больше опирается на эмоции и чувства, чем на интеллектуальные ресурсы. Избегает «мужских» ролей, требующих моторных навыков, занятий с механизмами. Наиболее предпочитаемые области – обучение и лечение: врач, учитель, психолог. Добивается успехов в основном в сфере общения, управления, искусства и учебы.

4.  Конвенциальный тип. Такой человек трудно приспосабливается. Ему нравятся занятия пассивного характера и специальности, требующие четко структурированной деятельности, которая позволяет точно установить, что правильно, а что нет. Предпочитает профессии, связанные с канцелярией и вычислениями: машинопись, бухгалтерия, экономика. Слабый оратор и руководитель, его решения зависят от окружающих людей.

5.  Предприимчивый тип. Такой человек предпочитает «мужские» руководящие роли. Ему не нравятся занятия, связанные с ручным трудом, а так же требующие усидчивости и большой концентрации внимания. Выбирает профессии типа: заведующий, директор, телеоператор, товаровед, артист, дипломат, журналист.

6.  Артистический, «креативный» тип. У такого человека хорошо развиты интуиция и воображение. Ему присущи сложные взгляды на жизнь, гибкость, независимость решений. Его не привлекают «мужские» виды деятельности, такие, как спорт, авторемонт и т. д. Предпочитает занятия творческого характера: музыку, рисование, литературное творчество, фотографирование и т. д. Часто добивается больших успехов в искусстве.

С-4 (1 час). Социальная психология

1.  Техника и приемы эффективного общения.

2.  Стратегии разрешения конфликтных ситуаций.

Задание 1. Исследование помех в общении

Инструкция: «Ознакомившись с 1 и 2 столбиком таблицы, определите, свойственны ли Вашему поведению перечисленные помехи и допускают ли подобное в отношении Вас самих. Заполните столбики 3 и 4».

Помехи в общении	Примеры	Кто это делает?
Вы	Другие
Угрозы	«Если Вы не будете вовремя приходить на работу, нам придется подумать о Вашем увольнении», «Делайте, как сказано, или Вы об этом пожалеете».
Приказы	«Срочно зайдите ко мне в кабинет», «Не спрашивайте, почему. Делайте, как Вам говорят».
Критика (негативная)	«Вы недостаточно прилежно работаете», «Вы постоянно жалуетесь».
Оскорбление	«Такое может сказать только идиот», «Ну чего еще можно ожидать от бюрократа?»
Слова-«должники»	«Вы должны вести себя более ответственно», «Вы обязаны опираться на факты», «Нельзя так сердиться».
Сокрытие важной информации (ловушка)	«Этот проект Вам обязательно понравится. Вы не пожалеете, если заключите с нами договор».
Допрос	«Сколько времени у Вас ушло на это?», «Почему ты так поздно?», «Чем это ты занимаешься?»
Похвала с подвохом	«У Вас так хорошо получаются отчеты. Вы не напишете еще один».
Диагноз мотивов поведения	«Вы одержимы собственническим инстинктом», «У Вас нет инициативы».
Несвоевременные советы (человек просто хочет быть выслушанным)	«Если бы ты вовремя навел порядок на своем столе, у тебя не было бы причин для паники», «Просто не обращая на них внимания».
Убеждение логикой (человек во власти сильных эмоций)	«Нечего тут расстраиваться, этого можно было ожидать».
Отказ от обсуждения вопроса	«Нечего тут обсуждать. Я не вижу в этом никакой проблемы».
Успокоение отрицанием существования проблемы	«Не нервничай, все пройдет», «Не волнуйся, ничего страшного не случилось», «Да нет, ты прекрасно выглядишь».
Смена темы	«Да, это очень интересно… А я вчера смотрел такой смешной фильм».
Соревнование	«- Я на прошлой неделе попал в ужасную аварию… – Это что, увидишь мою машину…»

Задание 2. Изучение стратегии выхода из конфликта

Инструкция: «Вам предлагается на выбор два утверждения. Выберите то из них, которое кажется вам более подходящим».