Планирование самостоятельной работы студентов (III семестр)
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 Литература средних веков и эпохи Возрождения | ||||||
1.1 | Поэтика средневековой литературы. Художественные направления. Героический эпос | Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы) | Эссе «Восприятие средневековой культуры в современной литературе» | 1-2 | 8 | 0-10 |
1.2 | Рыцарская литература средневековья | Сопоставительная таблица « Герой героического эпоса и рыцарского романа» | 3-4 | 8 | 0-10 | |
1.3 | Литература эпохи Возрождения. Ренессансное мироощущение в романе Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» | Творческая работа «Автор-читатель в ренессансном романе (на материале авторских предисловий к роману Рабле) | 5-6 | 8 | 0-10 | |
Всего по модулю 1: | 24 | 0-30 | ||||
Модуль 2 Литература XYII-XYIII вв. | ||||||
2.1 | Французская литература XYII в. Эстетическая программа классицизма. Классицистическая трагедия (П. Корнель, Ж. Расин) | Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы) | Реферат «Поэтического искусства» Н. Буало или конспект программных текстов Корнеля, Расина | 7-8 | 8 | 0-10 |
2.2 | Комедийное творчество | Тест-опрос | 9-10 | 8 | 0-10 | |
2.3 | Своеобразие французского Просвещения. Творчество Вольтера. Комедийный жанр в творчестве Бомарше | Самостоятельная работа: сопоставительная характеристика комедийного канона 17 – 18 вв. | 11-12 | 8 | 0-10 | |
Всего по модулю 2: | 24 | 0-30 | ||||
Модуль 3 Французская литература первой половины XIX века | ||||||
3.1 | Эстетика французского романтизма. Романтический герой в творчестве Шатобриана и А. де Мюссе | Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы). Итоговая контрольная работа. | Эссе «Французский романтизм в системе европейской литературы 19 века» | 13-14 | 8 | 0-10 |
3.2 | Жанр исторического романа во французской литературе XIX в. «Собор Парижской богоматери» В. Гюго. Литература критического реализма во Франции | Экспресс-опрос «Жанр исторического романа в литературе 19 века» | 15-16 | 8 | 0-10 | |
3.3 | Творчество Стендаля. Творческий метод О. Бальзака. Жанр новеллы в творчестве Мериме | Сопоставительная характеристика героев Бальзака и Стендаля, или эссе на тему «Реалистическое и романтическое в новеллах Мериме» | 17-18 | 8 | 0-20 | |
Всего по модулю 3: | 24 | 0-40 | ||||
ИТОГО: | 72 | 0-100 | ||||
Планирование самостоятельной работы студентов (IV семестр)
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1. Французская литература второй половины XIX века | ||||||
1.1 | Ш. Бодлер и французский символизм. Художественный метод Г. Флобера («Госпожа Бовари») | Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы) | Семиотический анализ одного из стих-ий Бодлера или творческая работа: перевод одного из стих-ий Бодлера | 1-2 | 8 | 0-10 |
1.2 | Натурализм в литературе. «Экспериментальный роман» Э. Золя. Новеллистическое творчество Мопассана | Эссе: «Развитие реалистической традиции во французской литературе 19 века» | 3-4 | 8 | 0-10 | |
1.3 | Символический театр М. Метерлинка | Чтение дополнительных текстов («Синяя птица») | 5-6 | 8 | 0-10 | |
Всего по модулю 1: | 24 | 0-30 | ||||
Модуль 2 Французская литература ХХ века | ||||||
2.1 | Художественные течения французской литературы ХХ века. Модернистский роман (А. Жид, Ален-Фурнье, М. Пруст) | Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы) | Эссе «Жанр романа в литературе ХХ века» | 7-8 | 8 | 0-10 |
2.2 | Дадаизм. Сюрреализм. Театральный авангард первой половины ХХ века (Жарри, Арто, Кокто, Витрак) | Эссе «Традиция и новаторство в культуре ХХ века: проблема выбора доминанты» | 9-10 | 8 | 0-10 | |
2.3 | Экзистенциализм во французской литературе (, А. Камю) | Самостоятельная письменная работа «Экзистенциалистский герой» | 11-12 | 8 | 0-10 | |
Всего по модулю 2: | 24 | 0-30 | ||||
Модуль 3 Современная французская литература | ||||||
3.1 | «Театр абсурда» (Ионеско, Беккет, Жене). «Новый роман» (Роб-Грийе, Бютор, Саррот) | Ведение записей и проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, обобщение изученного материала, составление глоссария, решение задач, анализ ситуаций, самоконтроль (ведение дневника самостоятельной работы) | Творческая работа «Авангард и Неоавангард: проблема преемственности» | 13-14 | 8 | 0-10 |
3.2 | Модель мира в творчестве Ж. Г.М. Ле Клезио. Традиция и новаторство в творчестве М. Турнье. | Эссе «Традиция переписывания» в литературе ХХ века» | 15-16 | 8 | 0-10 | |
3.3 | Французский «неореализм» (Уэльбек). Теория романа М. Кундеры | Чтение и разбор дополнительных текстов (Бегбедер, Равалек, Туссен) | 17-18 | 8 | 0-20 | |
Всего по модулю 3: | 24 | 0-40 | ||||
ИТОГО: | 72 | 0-100 | ||||
4 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
