Программа дополнительного образования детей по физическому воспитанию, кружок «Здоровячек» (стр. 2 )

1 Тема: Вводное занятие.

Содержание темы. Знакомство с детьми и рассказ им о том, какие подвижные игры бывают.

Методическое обеспечение:

Методы: Беседа, игра.

2.Тема: Подвижная игра «Мышеловка»

Содержание темы. Знакомство детей с правилами игры, чтобы дети произносили стихи выразительно

Методическое обеспечение:

- методы: беседа, игра.

3.Тема: Подвижная игра «Удочка»

Содержание темы. Перед началом игры проверяется как дети прыгают и объяснить детям, что выигравшими становятся те кто ни разу не задел удочку

Методическое обеспечение:

- методы: беседа, игра

Оборудование: веревка-удочка с перевязанным мешочком

4.Тема: «Перебежки»

Содержание темы. Познакомить детей с правилами игры.

Методическое обеспечение:

- методы: беседа, игры.

5.Тема: «Пожарные на учении»

Содержание темы. Объяснить детям, что при игре дети не должны пропускать реек.

Методическое обеспечение:

- методы: игра

6.Тема: «Два мороза»

Содержание темы. Объяснить правила игры и что в конце игры отмечается, какая пара Морозов больше заморозила число игроков.

Методическое обеспечение:

- методы: игра

7.Тема: «Горелки»

Содержание темы. Объяснить детям, что в этой игре выбирается один ловящий и при каждом повторе меняется ловящий.

Методическое обеспечение:

- методы: игра

8.Тема: «Море волнуется раз»

Содержание темы. При игре дети должны сделать красивую фигуру и стоять смирно

Методическое обеспечение:

- методы: игра

9. Тема: «Школа мяча»

Содержание темы. Для игры дается мяч. Играют дети по одному, по двое и небольшими группами в порядке очередности.

Методическое обеспечение:

- методы: выполнение правильных заданий с мячом

Оборудование: небольшие мяча

10. Тема: «У медведя во бору»

Содержание темы. Правильное проведение игры

Методическое обеспечение:

- методы: игра

11.Тема: «Краски»

Содержание темы. Объяснение правил игры

Методическое обеспечение:

- методы: объяснение и игра

12. Тема: «Где купался Иванушка»

Содержание темы. После того как дети усвоят игру они организуют ее самостоятельно

Методическое обеспечение:

- методы: игра

13. Тема: «Гуси лебеди»

Содержание темы. Рассказать детям правила игры и что должны делать дети, когда «пастух» выгоняет «гусей» на луг

Методическое обеспечение:

- методы: игра

14. Тема: Подвижная игра «Карусель»

Содержание темы. Научить детей правильно двигаться и одновременно

Методическое обеспечение:

- методы: показ движений.

Оборудование: цветные ленты

15. Тема: «Чье звено быстрее соберется»

Содержание темы. Объяснить детям правила игры и что после 2-3 повторений игру можно усложнить.

Методическое обеспечение:

- методы: объяснение и игра.

Оборудование: флажки и бубен.

16. Тема: «Караси и щука»

Содержание темы. Знакомство с игрой

Методическое обеспечение:

- методы: игра

17. Тема: «Затейники» (Ровным кругом)

Содержание темы. Дети идут по указанию вправо или влево под текст

Методическое обеспечение:

- методы: игра

18. Тема: «Ловишка с мячом»

Содержание темы. Объяснить детям как нужно правильно играть

Методическое обеспечение:

- методы: игра

Оборудование: 2-3 небольших мяча.

19.Тема: «Перелет птиц»

Содержание темы. Объяснить детям как нужно правильно забраться на высоту

Методическое обеспечение:

- методы: игра

Оборудование: лесенка стремянка.

20.Тема: «Найди, где спрятано»

Содержание темы. Спрятать любой предмет так, чтобы дети его не нашли сразу.

Методическое обеспечение:

- методы: игра.

21. Тема: «Кто скорее перенесет предметы»

Содержание темы. Объяснить детям правила игры и что выигрывает тот, кто раньше перенесет все предметы.

Методическое обеспечение:

- методы: игра.

Оборудование: Стулья, мячи, кубики, мешочки с песком, флажки.

22. Тема: «Ручейки и озера»

Содержание темы. Рассказать детям откуда пришла к нам эта игра и как правильно в нее нужно играть

Методическое обеспечение:

- методы: игра

23. Тема: «Рыбаки и рыбки»

Содержание темы. Объяснить детям, что ловить детей - рыбок можно только в кругу и рыбки должны вбегать и выбегать из него.

Методическое обеспечение:

- методы: игра

24. Тема: «Тройной прыжок»

Содержание темы, Нужно объяснить и показать детям как нужно правильно прыгать

Методическое обеспечение:

- методы:. Объяснения игры.

25. Тема: «Бег в снегоступах»

Содержание темы. Игра проводится по принцип эстафеты

Методическое обеспечение:

- методы: игра

Оборудование: Снегоступы.

26. Тема: «Борьба на палке»

Содержание темы. Объяснить детям, что перетягивать палку следует одновременно по сигналу.

Методическое обеспечение:

- методы: игра

27. Тема: «Фанты»

Содержание темы. Объяснить детям, что на вопросы играющие должны отвечать быстро.

Методическое обеспечение:

- методы: игра

28. Тема: «Обыкновенные жмурки»

Содержание темы. Пойманного игрока жмурка должен узнать и назвать по имени, не снимая повязки.

Методическое обеспечение:

- методы: игра

29. Тема: «Лишний»

Содержание темы. Знакомить детей с пословицами, поговорками, скороговорками.

Методическое обеспечение:

- методы: беседа.

30 Тема: «Солнце» (Хейро)

Содержание темы. Объяснить детям, что они должны увертываться от солнца при его поворотах.

Методическое обеспечение:

- методы: игра

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основными методами, используемыми педагогом в процессе реализации программы являются:

методы обучения:

Ø  словесные

Ø  наглядные

Ø  практические

Методы воспитания:

Ø  методы убеждения

Ø  метод упражнения

Ø  метод педагогической оценки

методы контроля:

Ø  методы устного контроля

Ø  методы практического контроля

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1.Сборник подвижных игр. .

2.Программа воспитания и обучения в детском саду от рождения до школы. Под. ред. , , -2010 г.

3.Подвижные игры детей. .

Контроль за развитием ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ.

Диагностика проводится с целью выявления уровня развития движений и развития физических качеств у детей, а также соответствия возрастным нормам развития.

Диагностика проводится два раза в год (сентябрь, май месяц) по тестам общероссий­ской системы мониторинга:

1.  Тест для определения скоростных качеств: бег на 10м с хода.

2.  Тест на определение гибкости: оценить гибкость при наклоне туловища вперед из положения стоят на скамейке.

3.  Тесты на определение скоростно-силовых качеств: прыжки в длину с места и с разбега, прыжки в высоту с места и с разбега.

4.  Тест на определение выносливости: определить силовую выносливость при подъеме из положения лежа на спине.

5.  Тест на определение ориентировочных реакций и координационных способностей в метании мешочков с песком.

6.  Тест на определение скоростно-силовой выносливости: метание набивного мяча весом 1кг.

К КОНЦУ ГОДА ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ

Выполнять правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье).

Прыгать на мягкое покрытие с высоты до 40 см; мягко приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 100см, с разбега – 180 см; в высоту с разбега – не менее 50 см; прыгать через короткую и длинную скакалку разными способами.

Перебрасывать набивные мячи (вес 1 кг), бросать предметы в цель из разных исходных положений, попадать в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 4-5 м, метать предметы правой и левой на расстояние 5-12 м, метать предметы в движущуюся цель.

Перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу, в две шеренги после расчета на первый-второй, соблюдать интервалы во время передвижения.

Выполнять физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции.

Следить за правильной осанкой.

Ходить на лыжах переменным скользящим шагом на расстоянии 3 км.

Требования к уровню подготовки воспитанников

Образовательная область «Физическая культура»

Выполняет правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье).

Может прыгать на мягкое покрытие с высоты до 40 см; мягко приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см, с разбега — 180 см; в высоту с разбега—не менее 50 см; прыгать через короткую и длинную скакалку разными способами.

Может перебрасывать набивные мячи (вес 1 кг), бросать предметы в цель из разных исходных положений, попадать в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 4-5 м, метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5-12 м, метать предметы в движущуюся цель.

Умеет перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу, в две шеренги после расчета на «первый-второй», соблюдать интервалы во время передвижения.

Выполняет физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции.

Следит за правильной осанкой.

Ходит на лыжах переменным скользящим шагом на расстояние 3 км, поднимается на горку и спускается с нее, тормозит при спуске.

Участвует в играх с элементами спорта (городки, бадминтон, баскетбол, футбол).

Работа с родителями

Образовательная область «Физическая культура»

Разъяснять родителям (через оформление соответствующего раздела в «уголке для родителей», на родительских собраниях, в личных беседах, рекомендуя соответствующую литературу) необходимость создания в семье предпосылок для полноценного физического

развития ребенка.

Ориентировать родителей на формирование у ребенка положительного отношения к физкультуре и спорту; привычки выполнять ежедневно утреннюю гимнастику (это лучше всего делать на личном примере или через совместную утреннюю зарядку); стимулирование двигательной активности ребенка совместными спортивными занятиями (лыжи) , совместными подвижными играми, длительными прогулками в парк или лес; создание дома спортивного уголка; покупка ребенку спортивного инвентаря (мячик, скакалка, лыжи, коньки, велосипед, самокат и т. д.); совместное чтение литературы, посвященной спорту; просмотр соответствующих художественных и мультипликационных фильмов.

Информировать родителей об актуальных задачах физического воспитания детей на разных возрастных этапах их развития, а также о возможностях детского сада в решении данных задач.

Знакомить с лучшим опытом физического воспитания дошкольников в семье и детском саду, демонстрирующим средства, формы и методы развития важных физических качеств, воспитания потребности в двигательной деятельности.

Создавать в детском саду условия для совместных с родителями занятий физической культурой и спортом, открывая разнообразные секции и клубы (любителей туризма, плавания и пр.). Привлекать родителей к участию в совместных с детьми физкультурных праздниках и других мероприятиях, организуемых в детском саду (а также районе, городе).

Диагностика физических качеств МБДОУ "Детский сад Аленушка" подготовительная группа учебный год

№

Фамилия, имя ребенка

прыжки в высоту

прыжки в длину

метание (м)

набив. мяча

бег

гибкость

выносл.

уровень

п/п

с места

с разбега

с места

с разбега

правой рук.

левой рук.

см

250м

см

за1мин

развития

период уч. года

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Условные обозначения: Н - начало учебного года С - сдал

В - высокий уровень

К - конец учебного годаН - не сдал

С - средний уровень

Н - низкий уровень