Основная образовательная программа (стр. 10 )

Школьная библиотека работает в режиме ресурсно-информационного центра.

На начало учебного года библиотека обеспечивает доступ к 6861 печатным и 57 цифровым информационно – образовательным ресурсам по всем предметам учебного плана.

Для предоставления родителям объективной и своевременной информации о результатах обучения детей в школе налажена работа в системе «Электронный дневник» на сайте http://*****/

На школьном сайте представлена вся информация о деятельности образовательного учреждения, достижениях педагогов и обучающихся. Школьный сайт имеет следующие разделы: о школе, администрация школы, новости, история школы, педагогический коллектив, приоритетные направления, КПМО, введение комплексного учебного курса ОРКСЭ, ФГОСы, , Учебная деятельность. Новостной раздел сайта обновляется 2 раза в месяц.

В образовательном процессе педагогами и обучающимися активно используются электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы; электронные схемы и карты. ПК оснащены операционными системами: Microsoft Windows XP, ALTLinux, Microsoft Windows Vista.

Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий.

Основным механизмом достижения целевых ориентиров в системе условий является чёткое взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Целевые ориентиры в системе условий:

Ø  Нормативное и правовое обеспечение развития образовательного учреждения направлено на формирование единой, целостной нормативной и правовой базы для реализации ООП НОО.

Ø  Научно-методическое сопровождение обеспечит внедрение результатов научных исследований по вопросам содержания, организации и методики образовательного процесса.

Ø  Учебно-методическое сопровождение направлено на внедрение развивающих программ, инновационных педагогических технологий, диссеминацию опыта учреждения, осуществление педагогического мониторинга образовательного процесса, организацию подготовки и выпуска публикаций педагогов, проведение мастер-классов, семинаров, научно-практических конференций.

Ø  Информационно-техническое обеспечение гимназии будет направлено на формирование банка данных о потенциальных участниках реализации образовательного процесса с использованием современных информационных технологий; создание банка данных о передовом опыте в сфере управления и практической реализации на всех уровнях.

Ø  Кадровое обеспечение школы высококвалифицированными специалистами направлено на повышение качества образовательных услуг, достижение высоких результатов учебной и внеучебной деятельности учащихся, получение преподавателями дополнительного профессионального образования и повышения квалификации.

Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации ООП НОО

Направление мероприятий	Мероприятия	Сроки реализации
I. Нормативное обеспечение введения ФГОС	1.  Анализ основной образовательной программы МАОУ Апрелевской СОШ № 4	Май - июнь (ежегодно)
2.  Обсуждение, принятие, согласование и утверждение основной образовательной программы.	Август (ежегодно)
3.  Разработка и утверждение плана работы образовательного учреждения в соответствии с реализацией ФГОС НОО	Август (ежегодно)
4.  Определение и заказ учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС.	Декабрь - январь (ежегодно)
II. Организационное обеспечение введения ФГОС	1.  Координация деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур школы по реализации ФГОС.	В течение всего периода
2.  Реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности	Март - апрель (ежегодно)
3.  Привлечение органов государственно-общественного управления школы к проектированию основной образовательной программы начального общего образования	Май - июнь (ежегодно)
III. Кадровое обеспечение введения ФГОС	1.  Корректировка плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников в связи с введением ФГОС	Август (ежегодно)
IV. Информационное обеспечение введения ФГОС	1.  Размещение на официальном сайте образовательного учреждения информационных материалов о реализации ФГОС	В течение всего периода
2.  Информирование родительской общественности о реализации новых ФГОС	В течение всего периода
3.  Изучение общественного мнения по вопросам реализации новых ФГОС и внесения дополнений в содержание ООП	Март - апрель (ежегодно)
4. Разработка методических рекомендаций для педагогических работников (по организации внеурочной деятельности обучающихся; организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов; о использованию ресурсов времени для организации домашней работы обучающихся; по использованию интерактивных технологий и т. п.)	В течение всего периода
V. Материально- техническое обеспечение введения ФГОС	1.  Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС	В течение всего периода
2.  Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС	В течение всего периода
3.  Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников МАОУ Апрелевской СОШ № 4	В течение всего периода
4.  Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС	В течение всего периода
5.  Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами	В течение всего периода
6.  Наличие доступа МАОУ Апрелевской СОШ № 4 к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных	В течение всего периода
7.  Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в Интернете	В течение всего периода

Контроль за состоянием системы условий

Контроль за состоянием системы условий реализации ООП НОО осуществляется на основе внутришкольного контроля и системы образовательного мониторинга, сложившегося в образовательном учреждении.

В содержательном плане образовательный мониторинг отражает следующие стороны функционирования образовательного учреждения:

Ø  контингент учащихся, его демографические и медицинские характеристики, движение: поступление в школу, перевод, окончание;

Ø  учебно-воспитательный процесс: образовательные программы, проведение занятий, успеваемость, научно-методическая работа, дополнительные образовательные услуги;

Ø  фонды, обеспечение функций учреждения: обеспеченность учебниками, дополнительной литературой и пособиями, средствами обучения;

Ø  состояние персонала учреждения: тарификация преподавательского состава, обеспеченность вспомогательным персоналом;

Ø  инфраструктура учреждения.

Мониторинг образовательной деятельности в школе включает следующие направления:

Ø  учебные достижения обучающихся;

Ø  физическое развитие и состояние здоровья обучающихся;

Ø  воспитательная система;

Ø  педагогические кадры;

Ø  ресурсное обеспечение образовательного процесса;

Мониторинг состояния и качества функционирования образовательной системы школы включает следующее:

Ø  анализ работы (годовой план);

Ø  выполнение учебных программ, учебного плана;

Ø  организация внутришкольного контроля по результатам промежуточной аттестации;

Ø  организация питания;

Ø  система работы методического объединения;

Ø  система работы, социального педагога и медицинского работника;

Ø  система работы школьной библиотеки;

Ø  система воспитательной работы;

Ø  система работы по обеспечению жизнедеятельности образовательного учреждения (безопасность, сохранение и поддержание здоровья);

Ø  социологические исследования на удовлетворенность родителей и обучающихся условиями организации образовательного процесса в школе;

Ø  информационный банк данных о педагогических кадрах;

Ø  занятость обучающихся в системе дополнительного образования (по классу, по параллели, по школе);

Ø  организация внеурочной деятельности обучающихся;

Мониторинг учебных достижений обучающихся образовательном учреждении:

Ø  диагностика уровня обученности;

Ø  результаты промежуточной аттестации (по четвертям, по полугодиям, за год);

Ø  качество знаний по предметам (по четвертям, по полугодиям, за год);

Ø  работа с неуспевающими обучающимися.

Мониторинг физического развития и состояния здоровья обучающихся гимназии:

Ø  распределение учащихся по группам здоровья;

Ø  количество дней, пропущенных по болезни;

Ø  занятость учащихся в спортивных секциях (по классам, по параллелям, по школе);

Ø  организация мероприятий, направленных на совершенствование физического развития и поддержания здоровья обучающихся.

Мониторинг воспитательной системы в школе:

Ø  уровень воспитательных систем по классам;

Ø  занятость в системе дополнительного образования (по классам, по параллелям, по школе);

Ø  участие в общешкольных мероприятиях (по школе);

Ø  участие в городских, региональных, Всероссийских и Международных мероприятиях (по школе);

Ø  работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации;

Ø  уровень воспитанности обучающихся.

Мониторинг педагогических кадров в образовательном учреждении:

Ø  повышение квалификации педагогических кадров;

Ø  работа над индивидуальной методической темой;

Ø  использование образовательных технологий, в т. ч. инновационных;

Ø  участие в семинарах различного уровня;

Ø  трансляция собственного педагогического опыта (проведение открытых уроков, мастер-классов, публикации);

Ø  реализация образовательных программ;

Ø  участие в ПНП «Образование»;

Ø  участие в конкурсах профессионального мастерства;

Ø  аттестация педагогических кадров.

Мониторинг ресурсного обеспечения образовательного процесса в образовательном учреждении:

Ø  кадровое обеспечение (потребность в кадрах и текучесть кадров)

Ø  учебно-методическое обеспечение:

- комплектование библиотечного фонда;

- укомплектованность учебных кабинетов дидактическими материалами;

- содержание медиатеки школы;

- материально-техническое обеспечение;

- оснащение учебной мебелью;

- оснащение лабораторным оборудованием;

- оснащение демонстрационным оборудованием;

- оснащение компьютерной техникой;

- оснащение интерактивными средствами обучения;

- оснащение наглядными пособиями;

- оснащение аудио и видеотехникой;

- оснащение оргтехникой.

Мониторинг изменений в образовательном процессе в школе:

Ø  учебные планы;

Ø  учебные программы;

Ø  использование образовательных программ;

Ø  обеспеченность учебной литературой;

Ø  система взаимодействия школы с различными образовательными, культурными учреждениями;

Ø  традиции и праздники в школе;

Ø  результаты успеваемости;

Ø  показатели поступления в гимназические классы города;

Ø  количество отличников;

Ø  результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах, творческих и интеллектуальных конкурсах, спартакиад различного уровня;

Ø  уровень квалификации педагогов.