Математика 2 класс

Математика 2 класс

Урок-путешествие.

Разработчик: , учитель МОУ Боровской основной школы

Тема: «Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого».

Цели: закреплять умение в решении задач. Развивать умение в построении чертежей к задачам. Отрабатывать вычислительные навыки в пределах 100.

Посредством дидактической игры и использования ЦОР прививать интерес к предмету.

Ход урока

I. Организационный момент.

-Сегодня мы в сказку

Отправимся с вами,

И все чудеса тут

Предстанут пред нами.

II. Устный счёт. Интерактивная доска

-Я задать хочу вопрос, кто же чудо нам принёс?

(Изображение котёнка на доске)

- А теперь задание от котёнка.

Он принёс для вас примеры, которые написаны на доске, здесь же даны и ответы. Переместите ответы к нужному примеру.

8 + 7 6 + 4 5 + 6

9 + 6 8 + 6

8 + 4 12 – 5

11 – 2 9 + 4

13 – 7

15, 9, 10, 11, 12, 6, 14, 7, 13, 15, 11, 7, 8

III. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы с вами отправимся вместе с героями разных сказок в путешествие. Во время путешествия мы будем помогать героям решать задачи, с которыми они сами не смогли справиться.

IV. Решение задач.

1. Вот пожаловали первые гости.

(картинка: гуси-лебеди)

- Вы узнали, кто это такие?

След метлой свой заметает,

Длинны космы распускает,

Посылает лебедей:

Догнать Алёнушку скорей!

Стаей лебеди пустились,

Возле печки приземлились.

Братца милого спасти

Сможем только вместе мы.

- Чтобы спасти Алёнушку и Иванушку, нужно срочно посчитать всех гусей-лебедей.

Задача.

Над опушкой леса лептиц, потом их догнали ещё 3 птицы. Сколько всего птиц было в стае?

2. Сестрицу Алёнушку с братцем Иванушкой мы спасли, а теперь нашей помощи просит маленькая девочка. Может, вы знаете, как её зовут?

( показ предметной картинки с изображением Дюймовочки)

Бедная Дюймовочка,

Сама-то, как иголочка,

В белой лилии она

Пробудилась ото сна.

А потом, признаюсь вам,

Угодила вниз, к кротам.

-Чтобы девочку спасти, посчитаем отрезок пути, который приведёт её на поверхность земли.

Задача 1. (на карточке)

Когда Дюймовочка прошла 4 метра пути по подземному ходу крота, то ей осталось пройти ещё 7 метров. Каков весь путь, который нужно преодолеть девочке?

- Решим задачу в тетради, выполнив чертёж.

(Проверка решения задачи с помощью документ-камеры)

3. К нам обращается за помощью следующий герой.

Сыграли дети злую шутку:

В кораблик, посадив малютку.

Бедный наш мышонок Пик,

Плещут волны, слышан крик.

- Ребята, давайте поможем мышонку причалить к берегу.

Задача2. (на карточке)

Ширина реки 11 метров, после того как мышонок Пик преодолел несколько метров, ему осталось проплыть ещё 3 метра. Какой путь мышонок уже преодолел?

- Решим задачу в тетради, выполнив чертёж.

4. К нам спешит ещё одна героиня сказки.

Есть у Золушки наряд,

Отвести так сложно взгляд.

Чтоб на бал поехать ей,

Из тыквы нужно поскорей

Нам карету смастерить,

Задачку сложную решить!

Задача 3.( на карточке).

Крёстная фея Золушки превратила в слуг 5 серых мышей, а рыжих на 3 больше. Сколько всего мышей превратилось в слуг?

- Решение задачи выполним в тетради с краткой записью и с вопросами.

5. Не совсем он дурачок:

На печи поехать смог.

По его хотенью враз

Всё исполниться сейчас.

- Вы узнали, что это за герой?

У Емели печка непростая.

Она двигается в путь только тогда, когда Емеля правильно решает примеры. А решать-то их у него не всегда получается. Может, мы ему поможем?

V. Самостоятельная работа.

(Примеры на карточках)

3 + 8 – 6

6 + 9 – 5 15 +– 30

VI Проверка самостоятельной работы с помощью документ-камеры.

5 40 70

10 25 5

VII Итог урока.

- Какие герои побывали сегодня у нас на уроке? Какую помощь мы им оказали?

VIII. Рефлексия.

С каким настроением вы закончили урок?

( показ выбранной картинки, изображающей настроение человека: грустное или радостное)

Приложение к уроку

Задача 1

Когда Дюймовочка прошла 4 метра пути по подземному ходу крота, то ей осталось пройти ещё 7 метров. Каков весь путь, который нужно преодолеть девочке?

Задача 1

Когда Дюймовочка прошла 4 метра пути по подземному ходу крота, то ей осталось пройти ещё 7 метров. Каков весь путь, который нужно преодолеть девочке?

Задача 2

Ширина реки 11 метров, после того как мышонок Пик преодолел несколько метров, ему осталось проплыть ещё 3 метра. Какой путь мышонок уже преодолел?

Задача 2

Ширина реки 11 метров, после того как мышонок Пик преодолел несколько метров, ему осталось проплыть ещё 3 метра. Какой путь мышонок уже преодолел?

Задача 3

Крёстная фея Золушки превратила в слуг 5 серых мышей, а рыжих на 3 больше. Сколько всего мышей превратилось в слуг?

Задача 3

Крёстная фея Золушки превратила в слуг 5 серых мышей, а рыжих на 3 больше. Сколько всего мышей превратилось в слуг?

3 + 8 – 6

6 + 9 – 5 15 +– 30

3 + 8 – 6

6 + 9 – 5 15 +– 30

Задача 1

Когда Дюймовочка прошла 4 метра пути по подземному ходу крота, то ей осталось пройти ещё 7 метров. Каков весь путь, который нужно преодолеть девочке?

Задача 2

Ширина реки 11 метров, после того как мышонок Пик преодолел несколько метров, ему осталось проплыть ещё 3 метра. Какой путь мышонок уже преодолел?

Задача 3

Крёстная фея Золушки превратила в слуг 5 серых мышей, а рыжих на 3 больше. Сколько всего мышей превратилось в слуг?