Структурный компонент Рабочей программы «Формы и средства контроля» включает материалы в виде тестовых работ, др. для оценки освоения школьниками содержания учебного материала.

Согласно локальному акту образовательного учреждения учащиеся проходят промежуточную аттестацию по окончании четверти. Итоговая аттестация производится на основании четвертных оценок.

В начале и в конце учебного года учащиеся сдают контрольные упражнения (тесты) для определения развития уровня физической подготовленности и физических способностей в отдельности в зависимости от возраста и пола. Тесты принимаются в виде зачётов на уроках и заносятся в классный журнал (таблица прилагается).

Текущий учет является основным видом проверки успеваемости учащихся по физической культуре. Он отражает качество усвоения отдельных тем учебного материала и решения задач конкретного урока. Оценка за успеваемость выставляется в баллах.

Контроль техники двигательных навыков производится на уроках в конце каждого изучаемого раздела. Оценка успеваемости по физической культуре в 7 классе производится на общих основаниях и включает в себя качественные и количественные показатели: уровень соответствующих знаний, степень владения двигательными умениями и навыками, умение осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность, выполнение учебных нормативов. Учитывая психологические особенности детей, следует глубже аргументировать выставление той или иной оценки, шире привле­кать учащихся к оценке своих достижений и достижений товарищей. Оценка должна стимулировать активность ребенка, ин­терес к занятиям физической культурой, желание улучшить собственные результаты. В этой связи при оценке успеваемости учитель должен в большей мере ориентироваться на темпы развития двигательных способностей ученика, поощрять его стремление к самосовершенствованию, к углублению знаний в области физической культуры и ведению здорового образа жизни.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

По окончании 7 класса учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов, приведенных в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования.

Демонстрировать:

Физические

Физические

Мальчики

Девочки

способности

упражнения

Скоростные

Бег 60 м с высокого старта

, с

9,8

10,3

Силовые

Прыжок в длину с места,

см

165-180см

155-175см

Поднимание туловища из

положения лежа на спи -

не, руки за головой, кол-

во раз

—

18

К выносливости

Кроссовый бег 1200м

7,50-7,30с мин 50 с

8,20-8,00с

Передвижение

на лыжах 2 км

17 мин 30с

22 мин 00с

Координационные

"Челночный бег 3*10"

9,0-8,6с

9,6-9,1с

Уровень физической подготовленности учащихся

11-15 лет

мальчики

девочки

Выше среднего

Средний

Ниже среднего

Выше среднего

Средний

Ниже среднего

Бег 60м. (сек)

8.2 – 8.9

9.0 – 10.0

10.1 – 10.6

9.2 – 9.8

9.9 – 10.4

10.5 – 11.6

Бег 1000м. (мин.; сек.)

1.24 – 1.27

1.28 – 1.34

1.35 – 1.38

Бег 500м. (мин.; сек.)

0.53 – 0.57

0.58 – 1.07

1.08 – 1.15

Челночный бег 3х10м. (сек.)

7.7

8.0 – 8.4

8.6

8.5

8.8 – 9.3

9.7

Шестиминутный бег (м.)

1500

1

1100

1300

1

900

Прыжок в длину с места (см.)

128 – 155

Броски набивного мяча 1кг. из положения сидя (см.)

222 – 366

Наклон туловища вперед из положения сидя (см.)

12

8 - 10

4

20

12 - 14

7

Подтягивание

(высокая перекладина – мальчики)

(низкая перекладина – девочки)

(раз)

13 - 17

8 - 12

4 - 7

15 - 20

10 - 14

6 - 9

Материалы для проведения контроля

Экзаменационные тесты по физической культуре.

1. Когда и где проводились древние Олимпийские игры? А) в 776 г. н. э., в Древнем Риме;

Б) в 776 г. до н. э., в Древней Греции; В) в 1076 г. н. э., в Древнем Египте; Г) в 1976 г., в России.

2. Что понимается под тестированием физической подготовленности? А) — это испытание с помощью, которого оценивают определенные свойства и особенности человека; Б) — это физическое упражнение; В) — это двигательное действие; Г) — это процесс выполнения упражнения.

3. Что понимается под правильной осанкой? А) — это манера человека держать свое тело в положении стоя;

Б) — это привычная ненапряженная манера человека держать свое тело в положении стоя, сидя, в движении; В) — это манера человека держать свое тело в положении лежа; Г) — это манера человека держать свое тело в положении сидя.

4. Когда и где проходили ХХ!! Олимпийские игры? А) 1904 г. город Стокгольм; Б) 1984 г. город Лос-Анджелес; В) 1936 г. город Берлин; Г) 1980 г. город Москва.

5. Что понимают под гибкостью? А) — свойство человека длительно выполнять работу; Б) — свойство человека выполнять большой объем работы; В) — анатомо-морфологические свойства двигательного аппарата человека, позволяющие ему совершать движения с большой амплитудой; Г) — свойство человека выполнять движения за счет сокращения мышц.

6. Когда и где впервые на Олимпийских играх приняли участие Российские спортсмены? А) в 1908 г. город Лондон; Б) в 1900 г. город Париж; В) в1896 г. город Афины; Г) в 1904 г. город Сент-Луис.

7. Что такое быстрота как физическое качество? А) — это скорость реакции; Б) — скорость перемещения тела; В) — двигательное действие; Г) — свойство человека, обеспечивающее ему возможность совершать движения за минимально короткое время.

8.- Когда впервые спортсмены СССР приняли участие в Олимпийских Играх?

А) 1948 год; Б) 1952 год; В)1956 год; Г) 1960 год.

9. Что такое выносливость? А) — это физическое качество; Б) — свойство человека, обеспечивающее ему возможность

противостоять утомлению и длительно выполнять работу без снижения ее мощности; В) — это способность человека совершать движения; Г) — способность человека совершать движения с большой скоростью.

10. Назовите основные тесты с помощью которых, проверяют физические качества? А) Бег 30 метров, бег 100 метров, подтягивание; Б) Наклон вперед, прыжок в длину с места; В) Бег 3 по 10 метров, подъем туловища;

Г) Бег 30 метров, бег 3 по 10 метров, 6-минутный бег, наклон вперед, прыжок в длину с места, подтягивание, подъем туловища.

11.Что означают 5 колец на Олимпийском флаге? А) — 5 сторон света; Б) — 5 континентов; В) — 5 стран; Г) — 5 городов.

12.Кому необходимы обязательные занятия в группах оздоровительной направленности?

А) Детям, имеющим недостаточное физическое развитие; Б) Детям, имеющим нарушения осанки;

В) Детям, перенесшим тяжелые заболевания и отстающим в физическом развитии;

Г) Детям, перенесшим простудные заболевания. 13.Назовите физические качества человека? А) Сила, вес тела, быстрота;

Б) Сила, гибкость, ловкость, быстрота, координация, выносливость; В) Выносливость, быстрота и скорость; Г) Гибкость, рост, быстрота.

14.Назовите основные признаки утомления? А) Покраснение кожи, сонливость;

Б) Учащение дыхания, посинение кожи; В) Боль в груди, потоотделение;

Г) покраснение кожи, обильное потоотделение, учащение дыхания и пульса, боль в мышцах.

15.Назовите Олимпийский девиз?

А) «Быстрее, сильнее, дальше»; . Б) «Сильнее, выше, ниже»;

"В) «Быстрее, выше, сильнее»; Г) «Выше, сильнее, быстрее».

16.С помощью какого теста определяется быстрота?

А) Бег 100 метров; Б) Бег 30 метров; В) Бег 3 по 10 метров; Г) Бег300 метров.

17.Назовите основные способы передвижения человека? А) Ходьба, бег, прыжки;

Б) Ходьба, бег, многоскоки; В) Подтягивание, бег, перепрыгивание; Г) Ходьба, прыжки, подтягивание.

18.Назовите цвет Олимпийского флага? А) Красный; Б) Зеленый; В) Белые; Г) Синий.

19.Через сколько лет проводятся Олимпийские Игры? А) 1 год; Б) 2 года; В) 3 года; Г) 4 года.

20.Какие бывают Олимпийские Игры? А) Летние, весенние; Б) Зимние, осенние; В) Зимние, летние; Г) Осенние, весенние.

Правила поведения на занятиях физическими упражнениями: соблюдать нормы поведения в коллективе, правила безопаснос­ти, гигиену занятий и личную гигиену; помогать друг другу и учителю; поддерживать товарищей, имеющих недостаточную физическую подготовленность; проявлять активность, самостоятельность, выдержку и самообладание.

Текущий и рубежный контроль за уровнем освоения программы обеспечивается в процессе уроков по усмотрению учителя.

Оценивая знания обучающихся, надо учитывать их глубину и полноту, аргументированность их изложения, умение обучающихся использо­вать знания применительно к конкретным случаям и практическим за­нятиям физическими упражнениями в личном опыте.

Оценка «5» выставляется за ответ, в котором обучающийся демонстри­рует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.

Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.

Оценку «3» обучающиеся получают за ответ, в котором отсутствует ло­гическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет дол­жной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.

Материально-техническое обеспечение

образовательного процесса

Раздел

программы

(тема практического занятия)

ОБОРУДОВАНИЕ

Примерный перечень необходимого оборудования

Необходимый минимум для проведения занятий в малокомплектной школе

обеспеченность

Средняя (основная и полная) школа

Комплект для занятий по общей физической подготовке

Стенки гимнастические пролет 0,8м

6 шт.

100 %

Маты гимнастические

1 на 2 чел.

75 %

Скамейки гимнастические

1 на 2 чел.

100 %

Канаты для лазания l-6 м

1 шт.

100 %

Шесты для лазания l-5,5 м

1 шт.

100 %

Перекладины

2 шт.

0 %

Мешочки с песком (200-250г.)

На каждого

0 %

Палка гимнастическая

На каждого

0 %

Каток гимнастический

1 на 2 чел.

0 %

Оборудование для контроля и оценки действий

Рулетки (25 и 10 м)

2 шт.

0 %

Свистки судейские

2 шт.

50 %

Секундомеры

2 шт.

0 %

Устройство для подъема флага

1 шт.

100 %

Комплект для занятий гимнастикой

Жерди гимнастических брусьев школьных

0 %

- разновысокие

1 пара

0 %

- параллельные

1 пара

0 %

Корпусы коня гимнастического школьного

1 шт.

0 %

Корпусы козла гимнастического школьного

1 шт.

100 %

Корпусы бревна гимнастического школьного (универсальное)

1 шт.

100 %

Мостики гимнастические

1 шт.

100 %

Обручи гимнастические диаметром 90-95см.

На каждого

0 %

Скакалки гимнастические

На каждого

25 %

Помост для поднятия тяжестей

1 шт.

0 %

Гири весом 16 кг.

2 шт.

0 %

Гантели простые 1,2,3 кг.

На каждого, каждого вида

0 %

Комплект для занятий легкой атлетикой

Эстафетные палочки

1на 2чел.

0 %

Оборудование полосы препятствий

1 комп.

0 %

Комплект школьный для прыжков в высоту

1 шт.

0 %

Мячи малые теннисные

1на 2чел.

0 %

Флажки разные

20 шт.

0 %

Гранаты (250, 500, 750 г.)

1на 2чел.

каждого вида

100 %

Комплект для занятий подвижными с элементами спортивных игр

Мячи футбольные

1 на 2чел.

100 %

Мячи волейбольные

На каждого

100 %

Мячи баскетбольные

На каждого

100 %

Мячи для игры в ручной мяч

1 на 2чел.

0 %

Мячи набивные весом

(от 1 до 4 кг.)

1 на 2чел.

0 %

Насосы с иглами для надувания мячей

1 шт.

0 %

Сетка волейбольная

1 шт.

100 %

Стойки волейбольные

1 пара

0 %

Щиты баскетбольные

2 шт.

100 %

Щиты баскетбольные тренировочные (дополнительные съемные)

2 шт.

0 %

Канат для перетягивания

1 шт.

100 %

Измеритель высоты сетки

1 шт.

0 %

Доска показателей счета игры

1 шт.

0 %

Стойки для обводки (деревянные)

10 шт.

0 %

Ворота для игры в ручной мяч (мини-футбол)

1 пара

0 %

Биты для лапты

1 на 2чел.

10 %

Комплект для занятий по лыжной подготовке

Лыжи с креплениями, ботинки лыжные

На каждого

75 %

Палки лыжные (5-11 классы)

На каждого

75 %

Литература

основная

1.Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов Авторы , , М.: Просвещение, 2012

2.Учебник в 6 классе «Физическая культура 5-7 классы», издательство «Просвещение». 2013

дополнительная

1., Поляков основам техники нападения игры в баскетбол: Учебно-методическое пособие для студентов факультета физической культуры: педагогических вузов, учителей школ и тренеров. – 2-е изд. Доп. и перераб. – Пена, 2003. – 120 с.

2.Подвижные игры: Учебное пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 229 с.

3.500 игр и эстафет. – Изд. 2-е – М.: Физкультура и спорт, 2003. – 304 с.: ил. – (Спорт в рисунках)

4.Спортивные игры на уроках физкультуры / Под общей редакцией О. Листова. – М.: СпортАкадемПресс, 2001. – 276 с.

5., Бергер уроков для учителя физкультуры: 5-9 кл.: Урок физкультуры: Спортивные игры, лыжная подготовка, подвижные игры. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 144 с.

Адреса порталов и сайтов по физической культуре

Электронный адрес

Название сайта

http://lib. *****:

Электронный каталог центральной отраслевой библиотеки по физической культуре

http://lib. *****/press/tpfk/:

Научно-теоретический журнал «Теория и практика физической культуры»

http://*****/

Министерство спорта, туризма и молодёжной политики Российской Федерации

http://www. *****/:

Московский институт физической культуры и спорта

http://www. *****/:

Научно-исследовательский институт физической культуры и спорта

http://www. *****

Журнал «Физическая культура в школе»

http://www. *****/

Российский футбольный союз

http://www. *****/

Российская федерация баскетбола

http://www. *****/

Федерация лапты России

http://www. *****/

Федерация спортивной гимнастики России

http://**/

ВсеРоссийская Федерация художественной гимнастики России

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4