Рабочая программа учебного предмета «Математика» (стр. 4 )

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	Итого за курс
1.	Числа и операции над ними.	55	70	60	65	250
2.	Величины и их измерение.	12	13	17	15	57
3.	Текстовые задачи.	15	26	30	37	108
4.	Элементы алгебры.	10	10	5	5	30
5.	Элементы геометрии. Пространственные отношения.	22	7	6	5	40
6.	Элементы стохастики.	1	3	2	4	10
7.	Нестандартные и занимательныезадачи.	1	2	7	-	10
8.	Повторение изученного.	16	5	9	5	35
Итого за год обучения : В том числе контрольные работы:	132 4	136 10	136 11	136 10	540 35

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Начальное образование существенно отличается от всех последующих этапов образования, в ходе которого изучаются систематические курсы. В связи с этим и оснащение учебного процесса на этой образовательной ступени имеет свои особенности, определяемые как спецификой обучения и воспитания младших школьников в целом, так и спецификой предмета «Математика» в частности.

Возрастные психологические особенности младших школьников делают необходимым формирование моделирования как универсального учебного действия. Оно осуществляется в рамках практически всех учебных предметов начальной школы, но для математики это действие представляется наиболее важным, так как создаёт важнейший инструментарий для развития у детей познавательных универсальных действий. Так, например, большое количество математических задач может быть понято и решено младшими школьниками только после создания адекватной их восприятию вспомогательной модели.

Поэтому принцип наглядности является одним из ведущих принципов обучения в начальной школе, так как именно наглядность лежит в основе формирования умения работать с моделями.

В связи с этим главную роль играют средства обучения, включающие наглядные пособия:

1) натуральные пособия(реальные объекты живой и неживой природы, объекты-заместители);

2) изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы).

Другим средством наглядности служит оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер, медиапроектор, DVD-проектор, видеомагнитофон и др.). Оно благодаря Интернету и единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (например, http://school-collection. *****/) позволяет обеспечить наглядный образ к подавляющему большинству тем предмета «Математика».

Наряду с принципом наглядности в изучении предмета «Математика» в начальной школе важную роль играет принцип предметности, в соответствии с которым учащиеся осуществляют разнообразные действия с изучаемыми объектами. В ходе подобной деятельности у школьников формируются практические умения и навыки по измерению величин, конструированию и моделированию предметных моделей, навыков счёта, осознанное усвоение изучаемого материала. На начальном этапе (1-2 класс) предусматривается проведение значительного числа предметных действий, обеспечивающих мотивацию, развитие внимания и памяти младших школьников. Исходя из этого, второе важное требование к оснащенности образовательного процесса в начальной школе при изучении математики состоит в том, что среди средств обучения в обязательном порядке должны быть представлены объекты для выполнения предметных действий, а также разнообразный раздаточный материал.

Раздаточный материал для такого рода работ должен включать реальные объекты (различные объекты живой и неживой природы), изображения реальных объектов (разрезные карточки, лото), предметы − заместители реальных объектов (счётные палочки, раздаточный геометрический материал), карточки с моделями чисел.

В ходе изучения курса «Математика» младшие школьники на доступном для них уровне овладевают методами познания, включая моделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и математических объектов (по длине, массе, вместимости и времени), наблюдение, измерение, эксперимент (статистический). Для этого образовательный процесс должен быть оснащён необходимыми измерительными приборами: весами, часами и их моделями, сантиметровыми линейками и т. д.

№	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1	2	3
1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1. 2. 3. 4.	, . Моя математика. Учебник для 1 класса ( в 3-х частях) - М., БАЛАСС, 2011 , . Математика. Учебник для 2 класса ( в 3-х частях). - М., БАЛАСС, 2011 , . Математика. Учебник для 3 класса ( в 3-х частях) - М., БАЛАСС, 2012 , . Математика. Учебник для 4 класса ( в 3-х частях) - М., БАЛАСС, 2012	50 По 1 на ученика
2. Печатные пособия
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	. Методические рекомендации для учителя. 1 класс - М., БАЛАСС, 2010 . Методические рекомендации для учителя. 2 класс - М., БАЛАСС, 2011 . Методические рекомендации для учителя. 3 класс - М., БАЛАСС, 2012 . Методические рекомендации для учителя. 4 класс - М., БАЛАСС, 2012 . Дидактический материал к учебнику «Математика» 3 класс. – М., БАЛАСС, 2013 , . Рабочая тетрадь к учебнику «Моя математика» , 1 класс - М., БАЛАСС, 2012. и др. Самостоятельные и контрольные работы к учебнику «Математика» . 1класс - М., БАЛАСС, 2010 и др. Самостоятельные и контрольные работы к учебнику «Математика» . 2 класс - М., БАЛАСС, 2011 и др. Самостоятельные и контрольные работы к учебнику «Математика» . 3класс - М., БАЛАСС, 2012 и др. Тесты и контрольные работы к учебнику «Математика» . 4 класс - М., БАЛАСС, 2012	по количеству уч-ся в классе
3. Технические средства обучения
1. 2.	Интерактивная доска Компьютер	1 1
4. Экранно-звуковые пособия
1. 2.	Медиапроектор Экран	1 1
5. Наглядные пособия
1. 2.	Натуральные пособия(реальные объекты живой и неживой природы, объекты-заместители) Изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы)
6. Измерительные приборы
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Сантиметровая линейка Метровая линейка Весы Гири разной массы (набор) Сосуды различные по объему Циркуль Угольник Часы Модели часов	1 1 1 4 1 1 1 1
7. Объекты для выполнения предметных действий, раздаточный материал
1. 2.	Реальные объекты (различные объекты живой и неживой природы) Изображения реальных объектов (разрезные карточки, лото): Предметы − заместители реальных объектов (счётные палочки, раздаточный геометрический материал) - наборы
8. Оборудование класса
1. 2. 3. 4. 5.	Стол учительский Кресло учительское Стол ученический Стул ученический Доска аудиторная	1 1 15 30 1