Рабочая программа (стр. 1 )

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет технологии и профессионального образования

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета ________________/

(подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________20_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б 1.7 Практикум по общей психологии

(наименование)

Направление подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

Профиль подготовки

Сервис

Транспорт

Экономика и управление

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Курс 1 семестр 1

форма обучения очная, заочная

Зачетные единицы – 2

Всего часов - 72

Программа разработана	доцентом , к. п.н, доцентом Р, к. п.н.
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Рецензент(ы) __________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

201_

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ________________________________________
(назв. факультета/института, направления подготовки)		(название кафедры)
протокол заседания №____ от		протокол заседания №___ от
«____»_____________ 20__г.		«____»_____________20__г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой__________________________________________

________________________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________20__г_____________________________________________________

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

I.  Пояснительная записка

Цель дисциплины – дать основы психологических знаний, познакомить с основными категориями и понятиями по психологии, изучение которых будет продолжено в курсе «Психология профессионального образования».

Задачи дисциплины:

-  ознакомить студентов с основными понятиями, категориями, принципами, методами, теориями в отечественной и зарубежной психологии;

-  привить студентам умения и навыки изучения личности ученика и классного коллектива;

-  научить студентов решать практические психолого-педагогические задачи;

-  обучить студентов коррекционным упражнениям и заданиям с целью психологического воздействия на ученика;

-  развить у студентов потребность в самопознании и самосовершенствовании, а также в познании и понимании других людей.

Место дисциплины в структуре ООП.

Данная учебная дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1.

Данная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами ООП, как: Педагогика, Общая психология, Психология профессионального образования.

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для проведения учебной и производственной практики.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими:

3.1. Общекультурными компетенциями (ОК):

-  готов к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

-  владеет системой психологических средств (методов, форм, техник, и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, управляет своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);

-  владеет технологией научного исследования (ОК-19);

-  способен к когнитивной деятельности (ОК-24);

-  способен обосновать профессионально-педагогические действия (ОК-25);

3.2. Профессиональными компетенциями (ПК):

-  способен развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);

-  способен анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);

-  готов к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8);

-  готов к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);

-  способен прогнозировать результаты профессионально - педагогической деятельности (ПК-15);

-  способен проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК-18);

4. Требования к знаниям, умениям и навыкам, полученным в ходе изучения дисциплины.

Студент, изучивший данную дисциплину, должен:

иметь представление:

·  о роли и задачах образования в современном обществе;

·  о правовой культуре и ключевых вопросах образовательного права;

·  о зарубежных образовательных системах;

·  об основах государственной политики и права в области образования;

·  об особенностях правового регулирования образовательной деятельности;

·  об основных принципах формирования нормативно-правового обеспечения образования;

·  о наиболее значимых классических и современных теориях, подходах, методах исследования в области педагогического менеджмента;

·  об основных моделях управления образовательными системами, характерных для РФ;

·  о стратегиях и методах управления образовательными системами.

знать:

историю научной психологии, основные направления и научные школы отечественной и зарубежной психологии, методы психологии, психологию личности, теорию деятельности.

уметь:

– самостоятельно анализировать научную психологическую литературу;

– интерпретировать собственное психическое состояние.

– анализировать психологические факты, диагностировать познавательные и личностные особенности учащихся, правильно воздействовать на них;

– уметь эффективно общаться с учащимися профессиональной школы, преподавателями, родителями, сверстниками;

– понимать психолого-педагогические явления ученической группы и способствовать сплочению учащихся в группе.

владеть:

навыками психической саморегуляции

II.  Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах: 2 зачетных единицы, 72 часов.

Формы контроля по учебному плану: зачет 1 семестр.

Тематический план изучения учебной дисциплины

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2		3	4	5	6	7	8
1	Методология и методы психологии	1		2	4		6	Опрос, участие в дискуссии, тестирование, проверка письменных заданий
2	Ощущение и восприятие	1		2	2		6	Опрос, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование
3	Память и представление	1		2	2		6	Опрос, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование
4	Мышление	1		2	2		6	Опрос, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование
5	Воображение	1		2	2		6	Опрос, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование
6	Воля	1			2		6	Опрос, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование
7	Темперамент и его характеристика	1		2	2		6	Опрос, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование
8	Характер	1		2	2		6	Опрос, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование
9	Способности	1		2			6	Опрос, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование
10	Эмоции и чувства	1			2		6	Опрос, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование
	Всего	1		16	20		36	зачет

Программа лекционных занятий