Примерное комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе (стр. 2 )

Тема	Сроки	Содержание работы
Детский сад	1– ая неделя сентября	Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Познакомить детей с помещениями дошкольного учреждения: кабинет заведующего, кабинет английского языка, кабинет психологической разгрузки. С сотрудниками детского сада, работающими в этих кабинетах. Познакомить с заведующим, психологом, преподавателем английского языка.
Я - человек	2 –ая неделя сентября	Расширять представления детей о своей семье. Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имён и отчеств родителей их профессий. Формировать интерес к профессиям родителей.
3 –я неделя сентября	Знакомить с понятиями : здоровье и здоровый образ жизни.
Осень	4 –ая неделя сентября	Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы: похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы, пожелтела трава.
1 –ая неделя октября	Познакомить детей с профессией хлебороба. Дать элементарные представления об особенностях труда людей в сельской местности.
Растительный мир	2 –ая неделя октября	Продолжить знакомство детей с деревьями, растущими на участке детского сада : карагач, яблоня и кустарниками : сирень, черёмуха.
3 –я неделя октября	Расширять представления детей о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов. Развивать умение различать по внешнему виду, форме, вкусу наиболее распространённые овощи и фрукты и называть их.
Мир животных и птиц	4–я неделя октября	Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе
1 –ая неделя ноября	Расширять знания детей о птицах. Уточнять названия доступных для наблюдения детей: снегирь, синица, ворона.
2 –ая неделя ноября	Расширять знания детей о птицах. Познакомить детей с птицами – обитателями уголков природы : попугаями и канарейками, особенностями их внешнего вида, поведения.
Мой дом, мой город	3 –я неделя	Продолжать знакомить детей с родным городом, его названием, адресом проживания ребёнка.
Профессии	4 – ая неделя ноября	Знакомить с доступными пониманию детей профессиями: милиционер, продавец, парикмахер. Расширять представления о значимости труда взрослых. Расширять и обогащать представления о трудовых действиях и результатах труда.
Мониторинг	1 –ая неделя декабря.
Мир животных	2 –ая неделя декабря	Расширять представления детей о домашних животных : корова, лошадь. Особенностями поведения и питания домашних животных. Познакомить детей с названиями детёнышей животных.
3 –я неделя декабря	Расширять представления детей о многообразии диких животных : белка, ёж. Особенностями поведения и питания диких животных. Познакомить детей с названиями их детёнышей.
Новогодний праздник	4 –ая неделя декабря	Новогодний праздник. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
Зима	2 –ая неделя января.	Зима. Расширять представления детей об этом времени года: сезонных изменениях в природе, погоде, одежде людей.
3-я неделя января	Дать детям представления о свойствах снега :холодный, белый, от тепла тает и т. д.
Я и моя семья	4-ая неделя января	Расширять представления детей семейной принадлежности. Умение перечислять членов семьи, их имена, отчества.
Транспорт	1-ая неделя февраля	Расширять представления детей о транспорте, дополнив их самолётом, поездом.
2-ая неделя февраля	Знакомить детей со специальными видами транспорта : «Скорая помощь», «Пожарная машина».
3-я неделя февраля	Расширять представления детей о правилах дорожного движения: формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину. О назначении «Зебры», о правилах перехода проезжей части.
День защитников Отечества	4-ая неделя февраля	Осуществлять патриотическое воспитание. Познакомить с военными профессиями: пограничник, лётчик, моряк.
Мамин праздник	1-ая неделя марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Предметное окружение	2-ая неделя марта
3-я неделя марта	Познакомить детей свойствами песка, областями его применения.
4-ая неделя марта	Познакомить детей с глиной, её свойствами, областями применения.
1 –ая неделя апреля	Познакомить детей с камнем, его свойствами, областями применения.
Весна	2-ая неделя апреля	Закреплять и расширять представления детей о весне, о взаимосвязи явлений в природе : солнце стало пригревать, снег начал таять, веселей защебетали птицы.
3-я неделя апреля	Закреплять и расширять знания детей об весенних изменениях в растительном мире: на деревьях и кустарниках набухают почки, появляется ранняя трава.
4-я неделя апреля	Расширять знания детей об весенних изменениях в жизни диких животных.
2-я неделя мая	Расширять знания детей об весенних изменениях в жизни птиц.
3-я неделя мая	Познакомить детей с насекомыми : майский жук, стрекоза
	4 неделя мая	Итоговый мониторинг

Примерное комплексно-тематическое планирование в старшей группе.

Тема	Сроки	Содержание работы
Осень	1– ая неделя сентября	Формировать у детей обобщённые представления о чередовании времён года. Учить понимать закономерности сменяемости времён года. Знакомить с характерными особенностями и названием осенних месяцев. Учить устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями (сезон - растительность - труд людей.) Закреплять знания правил поведения в природе, формировать умение наблюдать за изменениями в природе.
2 –ая неделя сентября	Расширять представления детей об осенних изменениях в растительном мире. Познакомить с понятиями : лес, луг, сад. Дать представление о многообразии взаимосвязей в природе : одно и тоже растение может быть ядовитым для человека и лекарственным для животных. Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растительным миром
3 –я неделя сентября	Углублять представления детей об осенних изменениях в мире животных. Расширять представления детей о способах осенней подготовки животных и птиц к зиме.
4 –ая неделя сентября	Познакомить детей с птицами : ласточка, скворец, грач. Дать детям понятие о зимующих и перелётных птицах.
Профессии	1 –ая неделя октября	Познакомить детей со следующими сельскохозяйственными профессиями: хлебороба, овощевода, животновода. Расширять представления об особенностях труда людей в сельской местности.
Я - человек	2 –ая неделя октября	Расширять знания детей о самих себе, своей семье. Формировать интерес к своей родословной, дать понятие «Генеологическое древо». Закреплять знания имени отчества родителей, название их профессий. Формировать понимание важности труда родителей для общества.
3 –я неделя октября	Расширять представления детей о здоровье и здоровом образе жизни. Раскрывать возможности здорового человека. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать осознанное умение одеваться по погоде, объясняя, что от переохлаждения человек может заболеть. Дать детям представление о полезной и вредной пище.
Моя страна. Мой город.	4–я неделя октября	Формировать у детей интерес к «малой Родине». Дать общую первичную информацию о Магнитогорске, о его географических особенностях ( расположение на двух берегах реки Урал), главных улицах и проспектах. Обобщенное представление о национальном составе Магнитогорска.
1 –ая неделя ноября	Формировать у детей представления о культурной жизни Магнитогорска: его памятниках, заведениях культуры: театрах
2 –ая неделя ноября	Познакомить детей со знаменитыми людьми нашего города: поэтами, писателями, знаменитыми металлургами.
3 –я неделя ноября	Формировать у детей представления о России. Познакомить с её столицей. ,флагом, гербом, гимном России..
Профессии	4 – ая неделя ноября	Знакомить детей с трудом людей творческих профессий : художников, писателей, композиторов, мастеров народного декоративно – прикладного искусства.
Мониторинг	1 –ая неделя декабря.	Викторины, конкурсы знатоков.
Предметное окружение	2 –ая неделя декабря	Познакомить детей с металлом – основной продукцией градообразующего предприятия, со свойствами металла, с тем, что изготавливают из металла.
3 –я неделя декабря	Познакомить детей с историей появления материалов для письма: глиняных дощечек, папируса бересты ,историей письменности и книгопечатания.
Новогодний праздник	4 –ая неделя декабря	Новогодний праздник. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
Зима	2 –ая неделя января.	Зима. Расширять представления детей об этом времени года: сезонных изменениях в погоде. Познакомить с понятиями : метель, вьюга, снегопад, туман. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Дать представления о безопасном поведении зимой. Знакомить с характерными особенностями и названием зимних месяцев.
3-я неделя января	Расширять представления детей о взаимодействие живой и неживой природы в зимнее время года.
Транспорт. ПДД.	4-ая неделя января	Закреплять и расширять знания детей о ПДД. Познакомить детей с дорожными знаками : «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта».
1-ая неделя февраля	Познакомить с профессией : инспектор ГИБДД, его действиями в различных ситуациях.
2-ая неделя февраля	Закрепить и систематизировать знания ПДД, формировать готовность правильно действовать в сложившихся на дороге, на улицах ситуациях.
3-я неделя февраля	Закреплять знания детей о родовом понятии «транспорт», учить классифицировать различные виды транспорта по общим признакам : наземный, водный, воздушный.
День защитников Отечества	4-ая неделя февраля	Обобщать представления детей о Российской Армии, о различных родах войск. Расширять гендерные представления детей. Воспитывать патриотизм. Прививать любовь к Родине.
Мамин праздник	1-ая неделя марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Расширять представления детей о роли женщин в жизни семьи и общества. Расширять гендерные представления детей.
Природный мир	2-ая неделя марта	Неделя под лозунгом: «Самый умный». Неделя познавательных конкурсов, викторин.
3-я неделя марта	Познакомить детей с представителями класса пресмыкающихся : черепаха, ящерица. Особенностями строения, образа жизни.
4-ая неделя марта	Знакомство детей с миром рыб. Формировать представления детей о рыбах, как водоплавающих живых существах, об особенностях их строения.
1 –ая неделя апреля	Продолжать знакомить детей с комнатными растениями. 2 – 3 новых цветка на усмотрение воспитателя из имеющихся в группе. Познакомить детей со способами вегетативного размножения комнатных растений.
Космонавтика	2-ая неделя апреля	Знакомить детей с космонавтикой и знаменитыми космонавтами: Ю. Гагарин, В. Терешкова.
Весна	3 –я неделя апреля	Формировать у детей обобщённые представления детей о весне как времени года, о связи между явлениями живой и неживой природы. Знакомить детей с характерными особенностями и названием весенних месяцев.
День победы	4 –ая неделя апреля	Дать детям информацию о великой Отечественной войне, о победе нашей страны в этой войне. Воспитывать патриотические чувства.
	2 –ая неделя мая	Знакомить детей с садовыми цветами: пионы, ромашки, розы и т. д.
	3-я неделя мая	Дать детям представления о съедобных и несъедобных грибах. С правилами безопасности в лесу.
	4 неделя мая	Итоговый мониторинг

Примерное комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе.