Примерное комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе (стр. 1 )

Примерное комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе

Тема	Сроки	Содержание работы
Детский сад	1– ая неделя сентября	Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
2 –ая неделя сентября	Развивать представление о положительных сторонах детского сада, его общности с домом :( тепло, уют, любовь и др. ) и отличиях от домашней обстановки ( больше друзей, игрушек, самостоятельности и т. д.
Я - человек	3 –ая неделя сентября	Закреплять знание своего имени. Формировать навык называть сотрудников группы по имени и отчеству.
4 –ая неделя сентября	Дать представление о себе как человеке; об основных частях тела чело века, их назначении: глазки – смотреть, ушки – слышать и т. д.
Осень	1 –ая неделя октября	Формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе : похолодало, на деревьях желтеют и опадают листья.
Растительный мир	2 –ая неделя октября	Познакомить детей с некоторыми деревьями, растущими на участке детского сада : берёза, тополь, ель.
3 –я неделя октября	Расширять представления детей о некоторых фруктах : яблоко, груша, апельсин и т. д.
4–я неделя октября	Дать представления о некоторых овощах: картофель, морковь, огурец, помидор.
Мир животных и птиц	1 –ая неделя ноября	Расширять знания детей о птицах. Уточнять названия доступных для наблюдения детей: голубь, воробей, сорока.
2 –ая неделя ноября	Формировать предпосылки экологического сознания : рассматривать растения, не нанося им вред, наблюдать за животными и птицами не беспокоя их и не причиняя им вреда.
Мой дом, мой город	3 –я неделя	Знакомить детей с родным городом, его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника);
Профессии	4 – ая неделя ноября	Познакомить детей с некоторыми профессиями работников детского сада : воспитатель, младший воспитатель. Формировать первичные представления о значимости труда взрослых.
Мониторинг	1 –ая неделя декабря.
Мир животных	2 –ая неделя декабря	Дать детям понятие : домашние животные. Конкретизировать его на примере: кошки, собаки
3 –я неделя декабря	Дать детям понятие : дикие животные. Конкретизировать его на примере: медведя, зайца, волка и лисы.
Новогодний праздник	4 –ая неделя декабря	Новогодний праздник. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
Зима	2 –ая неделя января.	Зима. Формировать элементарные представления детей об этом времени года: сезонных изменениях в природе, одежде людей.
3-я неделя января	Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Познакомить с зимними изменениями в жизни диких животных: медведь залёг в зимнюю спячку, заяц изменил окрас шкурки.
Я и моя семья	4-ая неделя января	Формировать первоначальные понятия семейной принадлежности. Умение перечислять членов семьи, их имена.
Транспорт	1-ая неделя февраля	Познакомить детей с транспортными средствами ближайшего окружения: трамвай, автобус, автомобили и правилами поведения в них.
2-ая неделя февраля	Расширять представления об автомобилях : учить различать и называть грузовые и легковые автомобили.
3-я неделя февраля	Дать детям элементарные представления о правилах дорожного движения: автомобили ездят по дороге ( проезжей части), светофор регулирует движение транспорта и пешеходов.
Предметное окружение	4-ая неделя февраля	Познакомить детей с обобщающим понятием: мебель. Учить конкретизировать его.
Мамин праздник	1-ая неделя марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Предметное окружение	2-ая неделя марта	Мониторинг.
3-я неделя марта	Познакомить детей с обобщающим понятием : одежда. Учить конкретизировать его.
4-ая неделя марта	Познакомить детей с обобщающим понятием : обувь. Учить конкретизировать его.
1 –ая неделя апреля	Познакомить детей с обобщающим понятием: посуда. Учить конкретизировать его.
Весна	2-ая неделя апреля	Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в погоде, одежде людей, на участке детского сада).
3-я неделя апреля	Расширять знания детей об весенних изменениях в растительном мире: На деревьях появляются листья, пробивается молодая трава и т. д.
4-я неделя апреля	Расширять знания детей об весенних изменениях в жизни диких животных.
2-я неделя мая	Расширять знания детей об весенних изменениях в жизни птиц.
3-я неделя мая	Познакомить детей с насекомыми : божья коровка и муравей.
	4 неделя мая	Итоговый мониторинг

Примерное комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе

Тема	Сроки	Содержание работы
Детский сад	1– ая неделя сентября	Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Познакомить детей с помещениями дошкольного учреждения : пищеблок, прачечная, спортивный и музыкальный залы и т. д. Формировать у детей умение подчиняться определённым правилам поведения в детском саду, обязанностями ( самостоятельно есть, убирать игрушки и т. д.)
2 –ая неделя сентября	Расширять представление детей о профессиях людей, работающих в детском саду: музыкальный работник, медицинский работник, повар. Формировать навык называть по имени отчеству : сотрудников детского сада.
Я - человек	3 –ая неделя сентября	Закреплять знание своего имени, фамилии. Развивать представление о своём внешнем облике. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом.
4 –ая неделя сентября	Дать первичные гендерные представления ( мальчики – сильные, смелые, девочки – нежные, ласковые, заботливые и т. п.)
Осень	1 –ая неделя октября	Расширять представления об осенних изменениях в природе : похолодало, на деревьях желтеют и опадают листья. Знакомить с характерными особенностями следующих друг за другом времён года : лето – осень.
Растительный мир	2 –ая неделя октября	Продолжить знакомство детей с деревьями, растущими на участке детского сада : карагач, яблоня и кустарниками : сирень, черёмуха.
3 –я неделя октября	Расширять представления детей о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов. Развивать умение различать по внешнему виду, форме, вкусу наиболее распространённые овощи и фрукты и называть их.
Мир животных и птиц	4–я неделя октября	Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе
1 –ая неделя ноября	Расширять знания детей о птицах. Уточнять названия доступных для наблюдения детей: снегирь, синица, ворона.
2 –ая неделя ноября	Формировать предпосылки экологического сознания : знакомить с правилами поведения в природе: не ломать ветки деревьев и кустарников, не рвать без надобности цветы, не трогать незнакомых животных.
Мой дом, мой город	3 –я неделя	Продолжать знакомить детей с родным городом, его названием, адресом проживания ребёнка.
Профессии	4 – ая неделя ноября	Знакомить с доступными пониманию детей профессиями: милиционер, продавец, парикмахер. Расширять представления о значимости труда взрослых. Расширять и обогащать представления о трудовых действиях и результатах труда.
Мониторинг	1 –ая неделя декабря.
Мир животных	2 –ая неделя декабря	Расширять представления детей о домашних животных : корова, лошадь. Особенностями поведения и питания домашних животных. Познакомить детей с названиями детёнышей животных.
3 –я неделя декабря	Расширять представления детей о многообразии диких животных : белка, ёж. Особенностями поведения и питания диких животных. Познакомить детей с названиями их детёнышей.
Новогодний праздник	4 –ая неделя декабря	Новогодний праздник. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
Зима	2 –ая неделя января.	Зима. Расширять представления детей об этом времени года: сезонных изменениях в природе, погоде, одежде людей.
3-я неделя января	Дать детям представления о свойствах снега :холодный, белый, от тепла тает и т. д.
Я и моя семья	4-ая неделя января	Расширять представления детей семейной принадлежности. Умение перечислять членов семьи, их имена, отчества.
Транспорт	1-ая неделя февраля	Расширять представления детей о транспорте, дополнив их самолётом, поездом.
2-ая неделя февраля	Знакомить детей со специальными видами транспорта : «Скорая помощь», «Пожарная машина».
3-я неделя февраля	Расширять представления детей о правилах дорожного движения: формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину. О назначении «Зебры», о правилах перехода проезжей части.
День защитников Отечества	4-ая неделя февраля	Осуществлять патриотическое воспитание. Познакомить с военными профессиями: пограничник, моряк, лётчик.
Мамин праздник	1-ая неделя марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Предметное окружение	2-ая неделя марта	Мониторинг.
3-я неделя марта	Познакомить детей с деревом, его свойствами, областями применения.
4-ая неделя марта	Познакомить детей с бумагой, её свойствами, областями применения.
1 –ая неделя апреля	Познакомить детей с тканью, её свойствами, областями применения.
Весна	2-ая неделя апреля	Закреплять и расширять представления детей о весне, о взаимосвязи явлений в природе : солнце стало пригревать, снег начал таять, веселей защебетали птицы.
3-я неделя апреля	Закреплять и расширять знания детей об весенних изменениях в растительном мире: на деревьях и кустарниках набухают почки, появляется ранняя трава.
4-я неделя апреля	Расширять знания детей об весенних изменениях в жизни диких животных и птиц.
2-я неделя мая	Дать детям преставления о комнатных ( фикус, розан, герань) и садовых цветах (ирисах, одуванчиках )
3-я неделя мая	Познакомить детей с насекомыми : муравей, божья коровка, бабочка.
	4 неделя мая	Итоговый мониторинг

Примерное комплексно-тематическое планирование в средней группе