Примерное комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе (стр. 3 )

Тема	Сроки	Содержание работы
Что мы знаем о школе?	1– ая неделя сентября	Пополнять, систематизировать знания детей о школьном обучении. Формировать представление о том, для чего нужно учиться, кто и чему учит в школе. Формировать положительное представление о профессии учителя и «профессии» ученика. Знакомить с правилами школьной жизни.
Осень	2 –ая неделя сентября	Закрепить и систематизировать ранее полученные знания об осени. Познакомить детей с народным календарём русской природы: сентябрь – жмурень, октябрь – грязник, ноябрь – листогной.
Труд взрослых	3 –я неделя сентября	Продолжать знакомить детей с профессиями работников сельского хозяйства. Систематизировать и расширять знания детей о труде работников сельского хозяйства. Познакомить с профессией агронома. Воспитывать уважение к труду работников сельского хозяйства.
Предметное окружение	4 –ая неделя сентября	Знакомство детей с техникой, облегчающей труд работников сельского хозяйства.
Природа	1 –ая неделя октября	Растительный мир. Как узнать растение? Способствовать обобщению представлений о растениях. Растения это: деревья, кусты, травы. У них есть: корень, листья, стебель. Развивать умение обобщать по существенным признакам, доказательно строить суждения.
	1 –ая неделя октября	Животный мир. Систематизировать знания детей о животных, их значении в жизни человека
Я - человек	2 –ая неделя октября	Дать доступные пониманию детей сведения о человеке, как о части природы. Продолжать знакомить с внешним и внутренним строением организма человека, формировать представление о функциях отдельных органов: сердце, лёгкие, мозг.
3 –я неделя октября	Расширять представления детей о здоровье и здоровом образе жизни. Учить детей понимать факторы, вызывающие различные заболевания: болезнетворные микробы, разность температур, неправильная освещенность помещения и т. д. Воспитывать стремление беречь. Закаливать свой организм.
Моя страна. Мой город.	4–я неделя октября	Расширять знания детей о Магнитогорске. Познакомить с историей заселения станицы Магнитной, с историей строительства города. Рассказать детям о других народах, заселяющих Урал: башкирах и татарах. Воспитывать уважение к людям других национальностей. Формировать интерес к историческому прошлому.
1 –ая неделя ноября	Расширять представления детей: о государственном празднике «День народного единства». Рассказывать детям о том, что Земля – наш общий дом в котором важно жить в мире народам разных национальностей, уважать традиции и культуру друг друга. Углублять и уточнять знания детей о России. Формировать интерес к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за её достижения.
2 –ая неделя ноября	Природа Южного Урала. Познакомить детей с природно – географическими зонами Южного Урала. С представителями животного и растительного мира. Рассказать о Красной Книге Южного Урала.
3 –я неделя	Профессии наших родителей. Расширять знания детей о многообразии профессий, уделив особое внимание профессиям градообразующего предприятия ММК.
Природа	4 –ая неделя ноября	Познакомить детей с элементами эволюции земли ( возникновение Земли, эволюция растительного и животного мира), местом человека в природном и социальном мире. Дать детям представление об истории цивилизации, о первобытных людях, об образе жизни древнего человека.
Мониторинг	1 –ая неделя декабря.	Викторины, конкурсы знатоков.
Предметное окружение	2 –ая неделя декабря	Расширять представления детей о компьютере. Дать доступную пониманию детей информацию о функциональных возможностях компьютера.
	3 –я неделя декабря	Познакомить детей с картой Земли. Развивать способность понимать знаково – символические обозначения карты Земли. Дать общие представления о материках и океанах.
Новогодний праздник	4 –ая неделя декабря	Новогодний праздник. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Познакомить детей с новогодними обычаями на Руси и в современной России.
Зима	2 –ая неделя января.	Систематизировать знания детей о зиме, особенностях зимних изменений в живой и неживой природе, приспосабливаемости растительного и животного мира к существовании в зимних условиях. Закреплять последовательность и названия зимних месяцев. Продолжать знакомство детей с календарём русской природы, народными названиями зимних месяцев: декабрь - Студень, январь - Просинец, февраль-Бокогрей. Рассказать о дне зимнего солнцестояния. Продолжать учить детей самостоятельно делать причинно – следственные выводы.
Земля – наш общий дом	3-я неделя января	Познакомить детей с моделью земли – глобусом. Дать информацию об исторических изменениях в представлении людей о форме Земли. Дать представление о четырёх сторонах света : север, юг, запад, восток. Познакомить детей с картой Земли. Развивать способность понимать знаково – символические обозначения карты Земли. Дать общие представления о материках и океанах.
4-ая неделя января	Познакомить детей с Северной землёй – Антарктидой, её животным и растительным миром. Дать понятия : Северный полюс, Северный ледовитый океан, северное сияние, вечная мерзлота.
1-ая неделя февраля	Познакомить детей с самым жарким континентом - Африкой, её природными зонами : джунгли, савана, пустыня. Дать детям представление об особенностях животного и растительного мира различных природных зон Африки.
	2-ая неделя февраля
3-я неделя февраля
День защитников Отечества	4-ая неделя февраля	Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Познакомить с некоторыми образцами военной техники. Акцентировать внимание на причастности пап и дедушек к службе в рядах Российской армии. Совершенствовать понятия детей о трудной, но почётной обязанности – Родину
Мамин праздник	1-ая неделя марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Расширять представления детей о многообразии профессий, их значимости, посредством беседы о профессиях мам. В процессе бесед о женщинах пробуждать в детях желание следовать тому, что достойно подражанию.
	2-ая неделя марта	Неделя под лозунгом: (Например «Самый умный») Неделя познавательных конкурсов, викторин ( природоведческой, правил безопасной жизнедеятельности, конкурсы знатоков родного города и т. д)
Предметное окружение	3-я неделя марта	Знакомство детей с некоторыми измерительными приборами: часами: песочными, механическими, электронными, солнечными, водяными и т. д.., термометрами: спиртовыми, ртутными. Вызвать через интересные факты интерес к различным измерительным приборам.
Предметное окружение	4-ая неделя марта	Расширять представления детей о значении транспорта в жизни человека. Закреплять умение классифицировать различные виды транспорта, конкретизировать сферы его использования.
Безопавсность. ПДД	1 –ая неделя апреля	Углублять представления детей о безопасном поведении на дорогах. Объяснить детям для чего нужны ПДД, почему их необходимо выполнять. Учить детей избегать опасностей, подстерегающих на улицах и дорогах города. Познакомить с новым понятием - тормозной путь, объяснить некоторые жесты сотрудников ГИБДД, пополнить знания о световых и звуковых сигналах машин, о дорожных знаках.
Космонавтика	2-ая неделя апреля	Расширять знания детей о космосе, космонавтике. Познакомить с фамилиями учёных, которые стояли у истоков развития советской космонавтики: ёв, . Рассказать о животных – первооткрывателях космоса. Пополнять знания о героях – космонавтах.
Весна	3 –я неделя апреля	Формировать у детей обобщённые представления детей о весне как времени года, о связи между явлениями живой и неживой природы. Знакомить детей с характерными особенностями и названием весенних месяцев. . Продолжать знакомство детей с календарём русской природы, народными названиями зимних месяцев: март- Протальник, апрель - Снегогон, май - Травень. Познакомить с понятием – день весеннего равнодействия.
День победы	4 –ая неделя апреля	Пополнять и обобщать знания детей о празднике «День Победы». Знакомить с героями войны, с памятниками героям – победителям. Акцентировать внимание на вкладе в победу тружеников Магнитки.
Природа	2 –ая неделя мая	Систематизировать и пополнять знания детей о многообразии цветов : садовых, комнатных, полевых. Познакомить детей с лекарственными цветами. Формировать умение видеть красоту цветов и потребность беречь её.
Безопасность.	3-я неделя мая	Пополнять знания детей о правилах безопасного поведения : в лесах, на водоёмах.
	4 неделя мая	Итоговый мониторинг