Образовательная программа (стр. 2 )

В основной школе, с одной стороны, завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам, а с другой - создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного общего среднего образования.

В 8-9 классах проводится предпрофильная подготовка, заключающаяся в следующем:

1.  Информационная и профориентационная работа, включающая:

·  знакомство школьников с местными учреждениями возможного продолжения образования после 9 класса, изучение их образовательных программ, условий приема, посещений этих учреждений;

·  психолого-педагогическая диагностика, анкетирование и консультирование 9-классников;

·  курсы по выбору (курсы предпрофильной подготовки), которые
способствуют:

- расширению знаний учащихся в той или иной образовательной области;

- самоопределению учащихся относительно профиля обучения в старшей школе;

- формированию интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю.

Введение предпрофильной подготовки осуществляется через организацию курсов по выбору и часов вариативного (школьного) компонента федерального базисного учебного плана в выпускном классе основной ступени общего образования.

Результат основного образования

·  формирование умений организации и программирования эффективной индивидуальной и коллективной деятельности как учебной, так и социально-творческой;

·  подготовка к осознанному и основанному на предметных знаниях выбору будущей образовательной траектории;

·  приобретение знаний о мере своих прав и обязанностей.

Среднее образование (10-11 классы)

Цель. Достижение уровня образовательной компетентности,
способности решать задачи в различных видах деятельности на основе теоретических знаний, успешное освоение оптимального объёма знаний образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана, соответствующего федеральному государственному стандарту, подготовка к продолжению образования в профессиональных учебных заведениях, развитие творческого мышления и высокий уровень общекультурного развития.

Продолжительность учебного года не менее 34 учебных недель.

Обучение учащихся организуется в режиме шестидневной учебной недели.

Продолжительность каникул - не менее 30 календарных дней.

Образование на III ступени обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания предопределило необходимость решения педагогическим коллективом полной средней школы следующих задач: завершить начатое ранее нравственное, духовное, физическое становление выпускников, полное раскрытие их способностей; сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению; обеспечить развитие творческого мышления, высокий уровень общекультурного развития.

Формы организации учебного процесса:

·  рабочие программы по предметам;

·  рабочие программы кружковой работы педагогов дополнительного образования;

·  ежегодные открытые уроки;

·  индивидуальные проекты педагогического поиска;

·  выступления на открытых мероприятиях школьного, городского, окружного уровней.

Анализируя результаты успеваемости и качества знаний обучающихся, педагогический коллектив работает над следующими проблемами:

- низкий уровень индивидуального и дифференцированного обучения на основе учёта диагностических данных;

- преобладание фронтальных форм работы;

- колебание уровня качества знаний из-за изменения состава обучающихся, недостаточного уровня учёта индивидуальных особенностей обучающихся;

- второгодничество;

- снижение у учащихся мотивации к учению;

- социальное неблагополучие семей и отсутствие контроля со стороны родителей.

Для решения существующих проблем методической службой школы осуществляется контроль за освоением педагогами новых форм и образцов педагогической деятельности, направленных на развитие системы дифференциации обучения по уровневому развитию учащихся; психолого – педагогической службой оказывается помощь по овладению приёмами, средствами формирования и развития мотивационной сферы обучающихся.

МОУ СОШ № 11 осуществляет обучение учащихся в Смоленском областном социальном приюте для детей и подростков» на основании приказа управления образования и молодёжной политики Администрации города Смоленска № 000 от 01.01.2001 г. В приюте открыто 5 класс – комплектов. Объём учебной нагрузки определяется в соответствии с учебным планом.

Учебный план по СОГУ « Смоленскому социально-реабилитационному центру для несовершеннолетних «Феникс» составлен с учётом типового учебного плана для группового обучения учащихся находящихся на длительном обучении в больнице, с учётом примерного базисного учебного плана и в целях реализации единого образовательного процесса по Смоленской области.

Учебный план по СОГУ « Смоленскому социально-реабилитационному центру для несовершеннолетних «Феникс»»

Предметы	Классы
групп	группа	группа	группа	группа
1	4	2	3	5	6	7	8	9	10
1.	Русский язык	4	4	4	4	4	4	3	3	3	3
2.	Литература	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2,5
3.	Математика	5	4	4	4	5	5	-	-	-
4.	История	-	0,5	-	0,5	1,5	0,5	0,5	0,5	0,5	1
5.	Природоведение Окружающий мир	1	0,25	1	0,25	2	-	-	-	-	-
6.	Биология					-	2	2	2	2	2
7.	Азбука Смоленского края		0,25		0,25
8.	География					-	2	1,5	1	1,5	2
9.	Физика					-	-	2	1	1	1
10.	Химия.					-	-	-	1	1	1
11.	Алгебра					-	-	3	3	3	3
12.	Геометрия					-	-	2	2	1	1
13.	Иностранный язык.	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1
14.	Литература Смоленщины									0,5	-
15.	География Смоленщины								0,5	0,5	-
16.	История Смоленщины						0,5	0,5	0,5	0,5	-
17.	ОБЖ					0,5	0,5			0,5	0,5
18.	Обществознание						0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
19.	Всеобщая история									0,5	0,5
20	Информатика и ИКТ								1	1	1
ИТОГО	12	12	12	12	16	18	18	19	20	20

4.. Учебно - методическое обеспечение УВП