Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
1. Целеполагающие
Направленность образовательной деятельности (ОД) на решение социальных задач, конкретных потребностей родителей и детей. Следование 4-м основополагающим принципам образования: - научить жить; - научить жить вместе; - научить учиться; - научить работать.
Рассматривать образование как часть культуры.
Определить приоритетные цели развития системы методической поддержки учителям школы.
2. Аналитическое
Анализ состояния образовательной деятельности школы, основных компонентов ее образовательной среды:
- содержательный компонент; - методический компонент; - предметный; - организационно-управленческий;
3. Диагностическое
Проведение сопоставления действительного и желаемого состояния ОД, основных компонентов ее образовательной среды. Определение глубины изменений в направлении поставленных целей: - локальные; - модульные; - системные (анкетирование и тестирование всех участников образовательной деятельности)
4. Прогностическое
Определение прогноза развития, создание таких условий ОД, которые бы в оптимальной степени способствовали овладению культурными ценностями человечества, научили бы ребенка:
- культуре собственной жизнедеятельности;
- культуре мира (диалога, нравственности, духовности);
- культуре познания (интеллекта);
- культуре труда, профессионализма, компетентности (социальной культуре).
5 Программно - ресурсный.
· Совершенствование содержательного компонента ОД
Усиление гуманитарного, культурологического аспекта основного гуманистического образования. Усиление страноведческого, регионального аспекта содержания (история, география, экономика как части культуры). Повышение общекультурной информированности, персонификация обучения для развития: - интеллектуальной культуры; - экономической; - художественно-эстетической; - правовой; - бытовых отношений; - физической культуры.
· Совершенствование методического компонента ОД
Использование современных педагогических технологий, в том числе новых информационных технологий.
· Совершенствование предметной среды
Создание комфортных условий жизнедеятельности учителей и учащихся в школе, культуры школьного быта.
· Совершенствование организационно-управленческого компонента ОД.
Совершенствование системы управления, культуры управления, обеспечение функциональной комплексной медико-психолого-педагоги - ческой службы.
Приложение
Учебный план МОУ СОШ № 11 г. Смоленска
Начальное звено.
№ п. п. | Предмет | 1 А | 1 Б | 2 А | 2Б | 3 А | 3Б | 3В (КОР) | 4 А | ИТОГО |
1 | РУССКИЙ ЯЗЫК | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40 |
2. | ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 29 |
3. | ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 11 |
4. | МАТЕМАТИКА | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 32 |
5. | ИСТОРИЯ ( ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ КУРС) | - | - | - | - | 1 | 1 | - | 1 | 3 |
6. | АЗБУКА СМОЛЕНСКОГО КРАЯ | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
7. | ОКРУЖАЮЩИЙ МИР ПРИРОДОВЕДЕНИЕ | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 13 |
8. | МУЗЫКА | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 |
9. | ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 |
10. | ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | 2 | 2 | 2+1 | 2+1 | 2+1 | 2+1 | 2+1 | 2+1 | 22 |
11. | ТЕХНОЛОГИЯ | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
12. | ИНФОРМАТИКА | - | - | - | - | +1 | +1 | - | +1 | 3 |
ИТОГО | 20 | 20 | 22 +1 | 22 +1 | 23 +2 | 23 +2 | 24 | 23 +2 | 185 | |
Обязательные занятия по выбору, факультативные, индивидуальные и групповые занятия | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | |
Восполнение пробелов | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | |
Коррекционные занятия | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | |
Максимальный объём учебной нагрузки на одного учащегося | 20 | 20 | 25 | 25 | 25 | 25 | 30 | 25 | 195 |
Старшее звено.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
