Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Формирование учебного плана школы третьей ступени происходило с учетом идеи выбора и самоопределения, профильной дифференциации. Учебный план для X - XI классов ориентирован на 2-х-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования, на 70 учебных недель за два года обучения. В X классе продолжительность учебного года – 36 учебных недель, в XI классе – 34 учебных недели. Продолжительность урока –45 минут. Режим работы - шестидневная учебная неделя.
Учебные предметы федерального компонента представлены на базовом (ориентированном на формирование общей культуры и в большей степени связанным с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации) и профильном (выбранном исходя из личных склонностей, потребностей учащегося и ориентированном на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности) уровне стандарта образования.
Обучение в 10-х классах строится на поточной системе.
В школе представлены шесть профилей в 3 классах, учитывая интересы и способности учащихся. Базовые учебные предметы в классах с одинаковой нагрузкой, профильные различаются. Учебный процесс будет построен таким образов, что классы будут посещать базовые предметы, а профильные предметы будут изучаться поточной системой в профильные дни.
1.Экономический профиль.
В данном классе учебный план состоит из:
§ базовых учебных предметов предназначенных для завершения образования в области базовых компетенций, их содержание определяется базовыми стандартами;
§ профильных учебных предметов, предназначенных для расширения общеобразовательной подготовки в выбранной учащимися образовательной области. Содержание профильных курсов определяется стандартами профильного образования.
§ регионального компонента;
§ школьного компонента.
Часы вариативной части используются на спецкурсы по выбору учащихся, развивающие содержание базовых учебных предметов и позволяющих получить дополнительную подготовку к сдаче ЕГЭ.
Учебные планы 10 математического, информационного, технологического, филологического и правового профилей имеют аналогичную структуру.
Согласно приказу департамента образования Новосибирской области № 000 от 01.01.2001 г. вводится курс «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда». Цель данного курса – содействовать профессиональному самоопределению старшеклассников на основе сформированных компонентов технологической культуры, реальных потребностей рынка труда Новосибирской области и Сибирского региона. Согласно приказу Департамента образования НСО от 01.01.2001 г. № 000 в число предметов регионального компонента в 10-х классах включен предмет «Третий час физической культуры». В школе недостаточно условий для занятия физкультурой: спортивный зал – 1, который не в состоянии вместить все часы физической культуры учебного плана школы, слабая материально-техническая база. Третий час физкультуры распределен следующим образом: 0,5 ч. на изучение предмета «История Сибири», в базовой части введен предмет «Экономика» (0,5 ч. из «Обществознания», и 0,5 ч. – из предмета «Физическая культура» региональный компонент). В плане воспитательной работы школы и классных руководителей предусмотрено вовлечение учащихся в спортивную деятельность (посещение спортивных секций в школе и вне ее), проведение спортивных праздников и Дней здоровья.
Реализация учебного плана обеспечит достижение выпускниками школы стандарта образования на уровне методологической компетентности по профильным предметам, развитие интеллектуальных возможностей одаренных детей, способствует самоопределению учащихся в выборе профиля обучения с учетом возможностей педагогического коллектива школы.
10 информационный | 10 технологический | |||
I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы | ||||
Русский язык | 1 | Русский язык | 1 | |
Литература | 3 | Литература | 3 | |
Иностранный язык | 3 | Иностранный язык | 3 | |
История | 2 | История | 2 | |
Обществознание | 1,5 | Обществознание | 1,5 | |
Экономика | 1 | Экономика | 1 | |
Химия | 2 | Химия | 2 | |
Биология | 1 | Биология | 1 | |
География | 1 | География | 1 | |
ОБЖ | 1 | ОБЖ | 1 | |
Физическая культура | 2 | Физическая культура | 2 | |
18,5 | 18,5 | |||
Профильные учебные предметы | ||||
Математика | 5 | Математика | 5 | |
Физика | 3 | Физика | 3 | |
Информатика и ИКТ | 4 | Информатика и Икт | 1 | |
Технология | 3 | |||
12 | 12 | |||
II. Региональный (национально-региональный) компонент | ||||
История Сибири | 0,5 | История Сибири | 0,5 | |
Физическая культура | ||||
Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда | 1 | Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда | 1 | |
III. Компонент образовательного учреждения | ||||
Элективные курсы | 4 | Элективные курсы | 4 | |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 36 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневнойучебной неделе | 36 | |
| 10 математический | 10 экономический | ||
| I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы | |||
| Русский язык | 1 | Русский язык | 1 |
| Литература | 3 | Литература | 3 |
| Информатика и ИКТ | 1 | Информатика и ИКТ | 1 |
| Иностранный язык | 3 | Иностранный язык | 3 |
| История | 2 | История | 2 |
| Обществознание | 1,5 | Обществознание | 1,5 |
| Экономика | 1 | Физика | 2 |
| Химия | 2 | Химия | 2 |
| Биология | 1 | Биология | 1 |
| География | 1 | География | 1 |
| ОБЖ | 1 | ОБЖ | 1 |
| Физическая культура | 2 | Физическая культура | 2 |
| 19,5 | 20,5 | ||
| Профильные учебные предметы | |||
| Математика | 7 | Математика | 6 |
| Физика | 4 | Экономика | 4 |
| ||||
| 11 | 10 | ||
| II. Региональный (национально-региональный) компонент | |||
| История Сибири | 0,5 | История Сибири | 0,5 |
| Физическая культура | Физическая культура | ||
| Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда | 1 | Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда | 1 |
| III. Компонент образовательного учреждения | |||
| Элективные курсы | 4 | Элективные курсы | 4 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 36 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 36 |
| ||||
10 филологический | 10 правовой | ||
I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы | |||
Математика | 4 | Русский язык | 1 |
Информатика и ИКТ | 1 | Литература | 3 |
Иностранный язык | 3 | ||
История | 2 | Математика | 4 |
Обществознание | 1,5 | Информатика и ИКТ | 1 |
Экономика | 1 | Экономика | 1 |
Физика | 2 | Физика | 2 |
Химия | 2 | Химия | 2 |
Биология | 1 | Биология | 1 |
География | 1 | География | 1 |
ОБЖ | 1 | ОБЖ | 1 |
Физическая культура | 2 | Физическая культура | 2 |
18,5 | 22 | ||
Профильные учебные предметы | |||
Русский язык | 3 | История | 2,5 |
Литература | 5 | Обществознание | 3 |
Иностранный язык | 4 | Право | 2 |
12 | 8 | ||
II. Региональный (национально-региональный) компонент | |||
История Сибири | 0,5 | История Сибири | 0,5 |
Физическая культура | Физическая культура | ||
Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда | 1 | Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда | 1 |
III. Компонент образовательного учреждения | |||
Элективные курсы | 4 | Элективные курсы | 5 |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 36 | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 36 |
Элективные курсы в 10 кл.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
