Образовательная программа «Росток» (стр. 2 )

Наглядность и оборудование: Образцы поделок из коробок, детские работы. Иллюстративный материал. Бросовый материал: упаковки из картона, фольга, бусины, пробочки из пластика, пряжа, лоскутки ткани, проволочка, бумага цветная, белая, гофрированная, упаковочная, подарочная бумага, пенопласт и т. д. Ножницы, карандаши, кисть, клей, салфетки для рук и клея, шаблоны, линейки.

Знания: Учащиеся должны знать значение ключевых слов, последовательность изготовления поделки из картона, способы соединения, приемы оформления игрушки.

Умения и навыки: Ученик должен уметь пользоваться шаблоном, разверткой, уметь приклеивать детали и оформлять игрушку.

Форма контроля – устная.

Тема № 10. Конструирование поделки из упаковок конической и цилиндрической формы по шаблонам – 24 часа.

Ключевые слова: конус, цилиндр.

Теоретические сведения: Вспомнить и закрепить знания о геометрических телах (конус и цилиндр). Последовательность выполнения поделки из упаковок цилиндрической и конической формы. Способы оформления поделки.

Практическая работа: Изготовление поделки «Карандашница» из баночки из под йогурта и т. д. – 6 часов.

Изготовление из пластиковой бутылочки куклы-матрешки – 6 часов.

Изготовление поделок конической формы по шаблонам «Лягушка», «Мышка», «Веселые колпачки» - 9 часов

Изготовление елочных игрушек цилиндрической формы –«Хлопушка», «Снегурочка», «Маяк» - 3 часа

Наглядность и оборудование: образцы поделок, иллюстрированный материал, бросовый материал: упаковки картонные и пластиковые, пенопласт, лоскутки, пряжа, дождь, мишура, бумага цветная, гофрированная, картон, клей, кисти, х/б салфетки для рук и клея.

Знания: Учащийся должен знать значения ключевых слов. Последовательность изготовления поделки из упаковок конической и цилиндрической формы и по шаблонам. Способы оформления поделки.

Умения и навыки: обладать навыками склеивания бумажных и картонных поверхностей, сборки и оформления поделок.

Форма контроля – устная.

Тема №11. Лепка из пластилина - 21 час.

Ключевые слова и понятия: скульптура, ваятель, композиция, фон, стека, натура, декоративный, пластика.

Теоретические сведения:

1.  Расшифровать смысл ключевых слов и понятий.

2.  Беседа о пластических свойствах пластилина, глины и соленого теста.

3.  Приемы лепки:

-  из отдельных частей

-  вытягивание частей из общей массы.

4.  Беседа о Дымковской игрушке.

Практическая работа:

1.  Лепка с натуры – 3 часа

2.  Декоративная лепка – 2 задания 3 и 6 часов.

3.  Лепка по памяти и представлению – три задания по 3 часа.

Наглядность и оборудование: Образцы изделий. Работы учащихся. Репродукции работ мастеров. Репродукции изделий народных мастеров. Таблицы. Дощечки для лепки, пластилин, стеки, салфетки для рук, объекты лепки.

Знания: Обучающиеся должны знать смысл новых слов и понятий. Знать свойства пластилина и глины, приемы лепки. Знать о народном художественном промысле «Дымковская игрушка».

Умения и навыки:

1.  Уметь разминать перед лепкой лепную массу (глину, соленое тесто или пластилин).

2.  Пользоваться инструментами (стеками)

3.  Уметь вылепить простейшие формы.

Форма контроля – устная.

Тема №12. Папье-маше – 12 часов.

Ключевые слова и понятия: папье-маше, клейстер, выклейка, грунт, грунтование, декор.

Теоретические сведения: История возникновения технологии папье-маше. Приемы работы с папье-маше. Практическое применение изделий из папье-маше в народном хозяйстве.

Практическая работа: Изготовление тарелки из папье-маше. Выклейка, просушка, грунтование, шлифование, окрашивание, декорирование.

Наглядность и оборудование: Тарелочки, бумага газетная, оберточная, клейстер, краски, гуашь, акварель, кисти, салфетки, водоэмульсионка, лак. Образцы изделий, работы учащихся. Таблицы.

Знания: Учащиеся должны знать историю возникновения папье-маше, новые слова, приемы работы с папье-маше.

Умения и навыки: Уметь приготовить бумагу для папье-маше. Освоить навыки выклейки изделия. Уметь загрунтовать изделие. Уметь декорировать тарелочку.

Форма контроля – устная.

Тема №13. Экскурсии – 12 часов.

Походы в парк за природным материалом, наблюдение за явлениями природы. Беседы о бережном отношении к родной природе. Экскурсии на выставки, в музей, в СЮТ.

Тема №14. Заключительное занятие.

Подведение итогов года.

Рекомендации по сбору природных материалов в период летних каникул. Поздравление лучших кружковцев. Чаепитие по желанию ребят.

Учебно-тематический план

Второй год обучения

№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего часов
1	Вводное занятие.	2	1	3
2	Монотипия.	1,5	4,5	6
3	Рисование	3	9	12
4	Поделки из сухой травы, злаков, цветов, семян, коры, мха.	6	18	24
5	Мягкая игрушка.	6,8	20,2	27
6	Аппликация.	6,8	20,2	27
7	Конструирование.	6	18	24
8	Лепка.	4,5	13,5	18
9	Папье-маше.	5,2	15,8	21
10	Мозаика из семян.	6	18	24
11	Подготовка к выставкам и конкурсам.	3	9	12
12	Экскурсии	3	9	12
13	Заключительное занятие	1,5	4,5	6
	Итого:	55,2	160,8	216

Содержание занятий

2 год обучения

Тема №1. Вводное занятие – 3 часа.

Теоретические сведения:

1.  Познакомить обучающихся с содержанием образовательной программы второго года обучения.

2.  Рассказать учащимся о материалах и инструментах, необходимых для работы.

3.  Напомнить детям правила поведения и дать расписание занятий.

4.  Беседа о технике безопасности.

Практическая работа: Выполнить эскиз композиции на тему: «До свидания, лето».

Наглядность и оборудование: Образцы поделок, детские работы, образцы материалов и инструментов, бумага белая, цветные карандаши.

Знания: Учащиеся должны знать содержание образовательной программы второго года обучения.

Умения и навыки: Учащиеся должны уметь составить эскиз и раскрасить его цветными карандашами (навыки пользования цветными карандашами).

Форма контроля – устная

Тема №2. Монотипия – 6 часов.

Теоретические сведения: Объяснить значение ключевого слова. Познакомить учащихся с технологическими приемами монотипии.

Практическая работа: 1 задание – «Оттиск листа» - 3 часа. 2 задание – Бабочка – 3 часа

Наглядность и оборудование: Образцы монотипии. Детские работы. Иллюстративный материал. Бумага белая тонированная, краски гуашь, акварель, кисти, палитра, подкладной лист, карандаши, баночка для воды, салфетка для рук, кисточки и осенние листья.

Знания: Знать смысл слова «монотипия» и технологию ее выполнения.

Умения и навыки: Научиться работать красками «по-сырому».

Форма контроля – устная.

Тема №3. Рисование – 12 часов.

Ключевые слова: Графика, линия, штрих, тон, хроматические цвета, ахроматические цвета, натура.

Теоретические сведения: Познакомить учащихся со смыслом ключевых слов. Рассказать о цветовом круге. Дать понятия в акварельной технике «по-сухому», «по-сырому». Научить последовательности построения предмета с натуры.

Практическая работа: 1 задание – рисование игрушки с натуры – 3 часа.

2 задание – тематическое рисование – 6 часов.

3 задание – декоративное рисование – 3 часа

Наглядность и оборудование: игрушки, детские работы, иллюстративный материал, таблицы. Бумага рисовальная, карандаши простые, ластик, восковые мелки или цветные карандаши.

Знания: Учащиеся должны знать смысл ключевых слов, о цветовом круге, о теплых и холодных цветах, знать последовательность выполнения с натуры.

Умения и навыки: Уметь рисовать кистью «по-сухому» и «по-сырому». Приобрести навык последовательного построения предмета с натуры.

Форма контроля – устная.

Тема №4. Поделки из сухой травы, злаков, плодов, семян, коры – 24 часа.

Теоретические сведения: Беседа о народных обычаях славянского народа «преданья старины глубокой». Оберег-плетень, оберег-веник – технология выполнения оберегов.

Практическая работа: Заготовка природного материала для оберегов - 3 часа (просушка, сортировка). Изготовление оберега «Плетень» - 9 часов. Изготовление оберега «Веник» - 12 часов

Наглядность и оборудование: Образцы оберегов. Иллюстративный материал. Тесьма, луковица, сухой красный перец, семечки, ивовые прутья, фигурки из соленого теста, лоскутки ткани, куски древесной коры, лавровый лист, сухие ягоды шиповника, фасоль, тыквенные семечки, сухоцветы или искусственные цветы, листья, сухие ягоды рябины, пшеничные колоски, клей, кисти, краски, пенопласт, соленое тесто.

Знания: Знать традиции русского народа. Технология изготовления оберегов.

Умения и навыки: Умение переплетать ивовые прутики, украшать поделки семенами и сухоцветом, обладать навыками лепки из соленого теста.

Форма контроля – устная.

Тема№ 5. Мягкая игрушка – 27 часов.

Ключевые слова и понятия: лекало, раскрой, выкройка, сметка.

Теоретические сведения: Беседа о народной игрушке (матрешка). Беседа о технике безопасности. Кукла-скрутка. Виды тканей. Простейшие швы.

Практическая работа: Изучение простейших швов (на бумаге). Упражнения по закреплению простейших швов на изделии. Изготовление плоских игрушек и игольниц.

Наглядность и оборудование: Образцы игрушек, работы учащихся, таблицы, иллюстрации. Ткань, мех, нитки, иголки, ножницы, мелок, тесьма, ленточки, бусинки, картон, поролон, вата, проволока, наперсток, клей, кисти, краски.

Знания: Ребенок должен знать ключевые слова и понятия, знать название ткани, из которой шьет, название швов, инструментов и правила безопасности при работе сними.

Умения и навыки: учащийся должен уметь вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, освоить шов «через край». Учиться оформлять готовую игрушку.

Форма контроля – устная.

Тема№6. Аппликация – 27 часов.

Ключевые слова: узор, орнамент, ритм, объем.

Теоретические сведения: Объяснить смысл ключевых слов. Вспомнить и закрепить знания последовательного выполнения аппликации и наклеивания деталей на фон.

Практическая работа:

Первое задание – «Узор в полосе» - закладка в книгу – 3 часа

Второе задание – «Узор в квадрате» - украшение коробочки - 3часа

Третье задание «Узор в круге» - украшение тарелочки – 6 часов

Четвертое задание –«Воспоминание о лете» - объемная аппликация – 12 часов

Пятое задание – объемная аппликация на открытке – 6 часов.

Наглядность и оборудование: Образцы аппликаций, детские работы. Бумага белая и цветная, клей и ножницы, кисть, салфетка для рук и клея, картон цветной и белый, подкладные листы, альбом.

Знания: Знание ключевых слов, последовательность выполнения аппликации.

Умения и навыки: Уметь составлять эскиз аппликации, узоры из геометрических и растительных форм. Уметь вырезать симметричные фигуры, размечать геометрические фигуры по линейке и циркулю. Выполнять тематические аппликации на цветном фоне.

Форма контроля – устная.

Тема №7. Конструирование – 24 часа.

Теоретические сведения: Вспомнить и закрепить знание геометрических тел: паралелепипида, куба, цилиндра. Конуса. Рассказать о последовательности выполнения игрушки из коробок.

Практическая работа: поэтапное изготовление игрушки из упаковки:

1.  Эскиз.

2.  Обклеивание бумагой, тканью или другим материалом упаковки.

3.  Изготовление деталей.

4.  Сборка конструкции.

5.  Оформление готовой игрушки.

Первое задание – из небольшой упаковки – 3 часа

Второе (из крупной) – 6 часов

Третье задание по шаблону – 3 часа (плоская конструкция)

Четвертое задание – из большой упаковки – 12 часов.

Наглядность и оборудование: Иллюстративный материал, образцы работы, детские работы. Упаковочный материал (коробки), картон белый и цветной, фантики, фольга, гофрированная бумага, цветная бумага, мишура, ткани, пряжа, мех и пр., кисти, краски, карандаши, альбом, подкладные листы.

Знания: Учащиеся должны знать геометрические тела, последовательность выполнения игрушки из упаковки.

Умения и навыки: Ученик должен уметь обклеивать коробку, соединять детали, оформлять игрушку различными материалами.

Форма контроля – устная.

Тема №8. Лепка – 18 часов.

Ключевые слова: рельеф, барельеф, горельеф.

Теоретические сведения:

1.  Вспомнить и повторить смысл ключевых слов и понятий, изучаемых в 1 классе.

2.  Раскрыть смысл новых слов: рельеф, барельеф, горельеф.

3.  Приемы лепки барельефа.

4.  Беседа о Филимоновской игрушке.

Практическая работа:

1.  Лепка с натуры барельефа.

2.  Лепка по представлению барельефа.

3.  Декоративная лепка барельефа.

Наглядность и оборудование: Образцы изделий. Работы учащихся. Репродукции образцов изделий народных мастеров. Дощечки для лепки, пластилин, стеки, салфетки для рук.

Знания: Учащиеся должны знать смысл новых слов и понятий. Знать приемы лепки барельефа, ее последовательность. Знать о народном промысле «Филимоновская игрушка».

Умения и навыки:

1.  Умение наращивать фон для барельефа из пластилина.

2.  Умение правильно передавать пропорции заданного объекта лепки.

3.  Навык пользоваться инструментом (стекой).

Форма контроля – устная.

Тема №9. Папье-маше – 21 час.

Теоретические сведения: повторить ключевые слова 1 года обучения. Знакомство с народными промыслами Федоскино и Палеха. Технология работы с папье-маше объемной модели.

Практическая работа: Изготовление (поэтапное) объемного изделия (посуда, игрушка) в технике папье –маше. Этапы: выклейка, просушка, грунтование, декорирование.

Наглядность и оборудование: Бумага газетная и оберточная, клейстер или обойный клей, водоэмульсионка, краски, кисти, лак, салфетки для рук. Технологические таблицы, образцы изделий, работы учащихся.

Знания: знать основные народные промыслы миниатюрной лаковой живописи. Знать технологию изготовления объемного изделия из папье-маше.

Умения и навыки: Уметь выполнить объемное изделие из папье-маше, загрунтовать, декорировать.

Форма контроля – устная.

Тема №10. Мозаика из семян – 24 часа.

Ключевые слова: декор, фон, тон, композиция, эскиз.

Теоретические сведения: Раскрыть смысл ключевых слов. Рассказать о подготовке семян к работе: промывании, просушке, хранении, сортировке. Дать сведения о названии овощей и фруктов, семена которых используем в работе.

Практическая работа: Составление эскизов композиции. Приклеивание семян на изделие. Просушка под прессом. Лакирование, просушка. Мозаика из семян на тарелочке – 6 часов. Коллективная работа – 18 часов.

Наглядность и оборудование: Образцы изделий, работы учащихся. Фотографии. Дощечки для фона, тарелочки из папье-маше, картон, пластилин, карандаши, бумага, семена овощей и фруктов, клей, лак, тряпочка для рук.

Знания: Знать смысл новых слов и понятий, название семян, подготовка семян к работе.

Умения и навыки: Уметь правильно подготовит семена к работе. Уметь составить эскиз. Приобрести навыки приклеивания семян на основу.

Форма контроля – устная.

Тема №11. Подготовка к выставкам и конкурсам – 12 часов.

Индивидуальная работа с авторами выставочных работ. Завершение и оформление работы. Подготовка группы детей к конкурсу.

Тема №12. Экскурсии – 12 часов.

Экскурсии на выставки в музей, в СЮТ, Дворец творчества детей и молодежи, творчества Копейских художников в выставочном зале библиотеки, в парки и скверы города.

Тема №13. Заключительное занятие - 6 часов.

Подведение итогов. Награждение лучших кружковцев. Чаепитие, игры, конкурсы, дискотека.

Учебно-тематический план

Третий год обучения

№ п/п	Тема	Теория	Практика	Всего часов
1	Вводное занятие.	2	1	3
2	Сувениры из трав и мочала	6	18	24
3	Гратография	2,2	6,8	9
4	Аппликация из ткани	6	18	24
5	Лепка	3,8	11,2	15
6	Аппликация из соломки	6	18	24
7	Мягкая игрушка	7,2	21,8	29
8	Художественное конструирование	6	18	24
9	Техника акварели «Набрызг» и «соленая акварель».	3	9	12
10	Подготовка к выставкам и конкурсам.	8,5	25.5	34
11	Экскурсии.	3	9	12
12	Заключительное занятие.	1,5	4,5	6
	Итого:	55,2	160,8	216

Содержание занятий