3.5. Образовательная область «ПОЗНАНИЕ»
Цели:*продолжать развивать умение устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что дети видят в окружающей жизни; создавать разнообразные постройки и конструкции (дома, спортивное и игровое оборудование и т. п.);
* обогащать представления детей о мире предметов;
* Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях;
* Закреплять умение считать до 10; последовательно знакомить с образованием каждого числа в пределах 5-10 (на наглядной основе);
* Дать представление о том, что утро, вечер, день, ночь составляют сутки. Закреплять умение на конкретных примерах устанавливать последовательность различных событий.
Месяц | ФЭМП | Формирование целостной картины мира. Экология | Продуктивная (конструктивная) деятельность |
Сентябрь | 1.Счет предметов. Ориентировка в пространстве.(стр.43) (стр.4) 2.Величина(стр.51-52). (стр.6) 3.Количественный состав чисел (до5) (стр.62) (стр.9) 4.Группы предметов. Счет.(стр.69). (стр.11) | 1.В мире людей. Моя семья(с.40) 2.Во саду ли, в огороде:овощи и фрукты(с.53). 3.Семейные традиции(с.60). 4.Русская народная культур(с.70).. Экология. 1.Как все живое растет?(с.8-11). 2.Учитесь жалеть и беречь(с.11-14). 3.Что такое заповедник?(с.15-18) 4.Для чего нужна Красная книга? (с.18-20). | 1.Домик с окошком(стр.43). 2.Спортивные машины(стр.13-18). 3.Многоэтажные дома(стр.62). 4.Воздушный транспорт(стр.18-21). |
Октябрь | 1.Счет предметов до 6(стр.80). (стр.14) 2.Счет предметов до 7(стр.89). (стр.17) 3.Счет предметов до 8(стр.97). (стр.20) 4.Счет предметов до 9(стр.106). (стр.22) | 1.Моя родословная(с.77). 2.Дом, в котором я живу(с.86). 3.Наша одежда. Сезонная одежда и обувь(с.95). 4.Беседа о хлебе (с.103). Экология. 1.Осень золотая (с.21-25). 2.Осенние заботы животных и птиц (с.25-29). 3.Осенние хлопоты человека (с.29-31). 4.Викторина «Осень»(с.31-34). | 1.Грузовые машины(стр.80). 2.Роботы(стр.22-26). 3.Военный транспорт(стр.97). 4.Птичка(стр.106). |
Ноябрь | 1.Счет предметов до 10(стр.114). (стр.24) 2.Отсчитывание предметов в пределах 10 по образцу(стр.125). (стр.27) 3.Сравнение группы предметов(стр.134). (стр.30) 4.Деление предметов на несколько равных частейСтр.141) (стр.33) | 1.История и достопримечательности моего города(с.113). 2.Игра «Для чего зайцам нужны волки и лисы?»(с.116). 3.Виды транспорта:наземный, воздушный, водный(с.131). 4.Профессии людей. Все работы хороши(с.139). . Экология. 1.Как узнать птиц?(с.35-37). 2.Наблюдение за птицами. 3.Тайны птичьего мира(с.39-42) 4.Птицы разных стран(с.42-45). | 1.Моделирование самолетов(стр.114). 2.Лебедь(стр.125). 3.Ракеты(стр.134). 4.Микрорайон города(стр.26-30). |
Декабрь | 1.Порядковый счет до 6(стр.151). (стр.35) 2.Порядковый счет до 7(стр.159). (стр.37) 3.Порядковый счет до 8(стр.167). (стр.39) 4.Порядковый счет до 9(стр.175). (стр.42) | 1.Проказы матушки-зимы(с.152). 2.История вещей(с.165). 3.Вода в жизни человека(с.169). 4.Новый год у ворот(с.173). Экология. 1.Животные-наши помощники(с.46-50). 2.Нелюбимые животные(с.50-53). 3.Животные нашего края. 4.Животные разных стран(с.56-59). | 1.Машина для куклы(стр.151) 2.Пушествие в сказочную страну(стр159). 3.Робот для друзей(стр.167). 4.Козлик(стр175). |
Январь | 1.Порядковый счет до 10(стр.184). (стр.46) 2.Порядковый счет до 10(дни недели)(стр.191). (стр.48) 3.Сравнение предметов по величине и цвету(стр.202). (стр.51) 4.Сравнение предметов по величине(длине, ширине, высоте)(стр.214). (стр.53) | 1.Народные праздники на Руси(с.182). 2.Мой детский сад(с.191). 3.Мои друзья(с.199). 4.Мой город –моя малая Родина(с.212). Экология. 1.Зима полна серебра(с.60-62). 2.Зимовье зверей(с.62-66). 3.Покормите птиц зимой(66-68). 4.Волшебница-зима(с.69-73). | 1.Городок для кукол(стр.184). 2.Петушок(стр.191). 3.Моя улица(стр.202). 4.Старичок Лесовичок(стр.214). |
Февраль | 1.Закономерность расположения предметов(с.225). (стр.57) 2.Понятие «мерка»(с.237). (стр.59) 3.Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника(с.247). (стр.62) 4.Уравнивание групп предметов разными способами(с.254). (стр.65) | 1.Характеристика зимних месяцев:январь и февраль(с.226). 2.Профессия кулинара, повара(с.234). 3.Военные профессии(с.244). 4.Рассказ о ежах(с.256). Экология. 1.Кто такие рыбы?(с.74-76). 2.Наблюдение за рыбкой в аквариуме(с.76-78). 3.Рыбье царство в реке Белой. 4.Морские чудеса(с.82-85) | 1.Мост для пешеходов(стр.225). 2.Буратино(стр.237). 3.Мост для Незнайки(стр.247). 4.Павлин(стр.254). |
Март | 1.Геометрические фигуры:треугольник, квадрат, четырехугольник(с.262). (стр.67) 2.Геометрические фигуры(с.273). (стр.70) 3.геометрические фигуры:круг иовал(с.284) (стр.73) 4.). Составление узора из г/ф(с.295). (стр.75) | 1.Беседа о маме(с.261). 2.Москва-столица России(с.270). 3.Праздник Масленица(с.282). 4.Опасности вокруг нас(с.292). Экология. 1.Растения-легкие Земли(с.86-88). 2.Как растут растения?(с.88-89). 3.Где растения любят жить?(с.89-90). 4.Зеленая аптека(с.92-95(. | 1.Башенка и забор для птички(стр.262). 2Домик для собачки(стр.262). 3.Башня и дом(стр.2840. 4.Слон из спичечных коробков(стр.295). |
Апрель | 1 Ориентировка в пространстве(с.307). (стр.76) 2.Расположение предметов на плоскости(с.321) (стр.78). 3.Создание ритмических узоров(с.330). (стр.80) 4.Части суток:утро, день, вечер, ночь(с.341). (стр.82) | 1.В гостях у художника(с.304). 2.Государственная символика России(с.318) 3.Покорение космоса(с.323). 4.Полезные ископаемые(с.328). Экология. 1.Весна-красна(с.96-98). 2.Кто больше всех радуется весне?(с.99-101). 3.Первоцветы(с.101-106). 4.О чем поют Весной птицы?(с.106-111). | 1.Корабли(стр.307). 2.Заюшкина избушка(стр.321). 3.Водный транспорт(стр.330). 4.Башни Кремля(стр.347). |
Май | 1.Использование понятий «сначала», «потом, «раньше»(с.352) (стр.85). 2.Порядковые числительные в названии каждого дня недели(с.362). (стр.87) 3.Использование понятий «сначала», «потом», «раньше»(с.374). (стр.90) 4.Порядковые числительные(с.384) (стр.) | 1.Этот День Победы(с.350). 2.Государ. символы России:гимн(с.360). 3.В гостях у парикмахера(с.372). 4.О дружбе и друзьях(с.381). Экология. 1.Кто такие насекомые(с.112-116). 2.Насекомые и цветы созданы друг для друга(с.116-119). 3.Таинственный мир насекомых(с.119-121). 4.Земля-наш общий дом(с.121-126). | 1.Конструирование по желанию(стр.352). 2.Чебурашка идет в школу(стр.362). 3.Комнаты теремка(стр.374). 4.Игры «Ярмарка», «Кафе». «Театр», «Цирк», «Парк». |
3.6.Образовательная область «КОММУНИКАЦИЯ»
Цели:* развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
*развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи;
* учить детей рассматривать предметы, рассказывать о них, называя цвет, форму, материал и его качество, свойства.
Месяц | Развитие речи |
Сентябрь | 1.Рассказы и сказки про осень(стр.55). 2. Сурикова «Ярко солнце светит»,М. Исаковского «Поезжай за моря-океаны»(стр.59) 3.Динамическая пауза «Осенний лес»(стр.76) |
Октябрь | 1.Рассказ по картине И. Левитана «Золотая осень»(стр.79) 2.Составление рассказа по сюжетной картине «Семья»(стр88). 3.Русская народная сказка «Царевна-лягушка»(стр.101). 4.Динамическая пауза. Чтение и инсценирование потешек про животных(стр.111). |
Ноябрь | 1. Шишкина «Рожь»(стр.113). 2. Сурикова «Вот моя деревня»(стр.129). 3Рассказ-описание «Лиса»(стр.133-134). 4.Артикуляционная гимнастика( «Улыбка», «Дудочка», «Хоботок»(27) |
Декабрь | 1.Составление рассказа «Игры зимой»(стр.150). 2.Проговаривание чистоговорок(стр.159). 3.Рассказ-описание «Ежи»(стр.167). 4.Новогодний калейдоскоп стихотворений(стр.179-180). |
Январь | 1.Беседа-рассказ «Какие они-рыбы?»(стр.186-187). 2.Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок»(стр.191). 3.Разминка для ума(игра «Четвертый лишний», «Найди отличия», «Найди игрушка». 4. Яснова «Мирная считалка»(стр..197). |
Февраль | 1.Игра «Доскажи словечко»(стр.224). 2.Беседа на тему «Вежливые обращении»(стр.231-232). 3.Динамическая пауза(стр.246). 4.Картина «Зима»(253-254). |
Март | 1.Беседа о маме. Заучивание стихотворения о маме.(стр261-262) 2.Игры «Доскажи словечка», «Мамочка»(стр.269-270). 3.Рассказ «Лягушка»(стр.276-277) 4.Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд»(стр.294). |
Апрель | 1.Картина «Грачи прилетели»(стр.306-307). 2.Разминка для ума «Назови предмет», «Я знаю пять названий». 3.Культура речи. Шутки-чистоговорки, скороговорки(стр.327). 4.Устное народное творчество:сказки(стр.346,348). |
Май | 1.Составление рассказа на тему «Что я умею делать»(стр.359). 2.Рассказ из личного опыта «Как трудятся мои родители»(стр.360). 3.Заучивание отрывка «У лукоморья дуб зеленый…»(срт.369). 4.Игры «Я знаю лес», «Чьи это шишки»(стр.379),чистоговорки(стр.391). |
3.7. Образовательная область
«ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»
Цели: формирование интереса и потребности:
- формирование целостной картины мира;
- развитие литературной речи;
-приобщение к словесному искусству.
Месяц | Организованная деятельность | Совместная деятельность |
Сентябрь | 1. Чтение произведения Л. Толстого «Лев и собачка» стр.46 Пословицы о дружбе. 2. Заучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря-океаны» стр.59 3. Чтение произведения Т. Александрова «Домовенок Кузька» стр.66 4. Рассказывание сказки П. Бажова «Серебряное копытце» стр.73 | Русский фольклор Песенки. «Как на тоненький ледок…»; «Николенька-гусачок…»;.»Уж я колышки тешу…» Сказки. «Лиса и кувшин»,обр. О. Капицы; «Крылатый, мохнатый да масляный», обр. И. Карнауховой; «Хаврошечка», обр. . Фольклор народов мира Песенки. «Гречку мыли», литов.,обр. Ю. Григорьева; «Старушка»,пер. с англ. С.Маршака. Сказки. «Кукушка», ненецк.,обр. К. Шаврова; «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд., пер. Н. Ходзы; «Чудесные истории про зайца по имени Лек», сказки народов Западной Африки, пер. О. Кустовой и В. Андреева. Произведения поэтов и писателей России Поэзия. И. Бунин. «Первый снег; А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…» (из романа «Евгений Онегин»); . «Осень, обсыпается весь наш сад…»; М. Цветаева. «У кроватки»; С. Маршак «Пудель». Проза. В. Дмитриева. «Малыш и жучка» (главы); Л. Толстой. «Косточка», «Прыжок»; Н. Носов «Живая шляпа». Литературные сказки. Т. Александрова. «Домовенок Кузька» (главы); В. Бианки «Сова»; Б. Заходер. «Серая звездочка». Произведения поэтов и писателей разных стран Поэзия. А. Милн. «Баллада о королевском бутерброде», пер. с англ. С. Маршака; В. Смит. «Про летающую корову», пер. с англ. Б. Заходера. Литературные сказки. Х. Мякеля. «Господин Ау» (главы), пер. с финск. Э.Успенского. |
Октябрь | 1. Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства» стр.82-83 2. Заучивание стихотворения Е. Благинина «Посидим в тишине» стр.93 3. Рассказывание русской народной сказки «Царевна-лягушка» стр.101 4. Чтение рассказа Н. Телешова «Крупеничка» стр.110 | |
Ноябрь | 1. Чтение рассказа А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше»(главы) стр.118 2. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Вот моя деревня…» стр.129 3. Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» стр.137 4. Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа» стр.146 | |
Декабрь | 1.Рассказывание сказки В. Катаева «Цветик-семицветик» стр.154 2.Заучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха» стр.162 3.Рассказывание ненецкой сказки «Кукушка»,обр. К. Шаврова, стр.171 4.Новогодний калейдоскоп стихов, стр.179 | Русский фольклор Песенки. «Как у бабушки козел…»; «Ты мороз, мороз, мороз…»; «По дубочку постучишь, прилетает синий чиж…». Сказки. «Заяц-хвастун», обр. О. Капицы; «Царевна-лягушка», обр. М. Булатова; «Рифмы», авторизированный пересказ Б. Шергина. Фольклор народов мира Песенки. «Дом, который построил Джек», пер. с англ. С. Маршака; «Счастливого пути!», голл., обр. И. Токмаковой. Сказки. «Златовласка», пер. с чеш. К. Паустовского. Произведения поэтов и писателей России Поэзия. С. Есенин. «Береза»; И. Никитин. «Встреча зимы»; А. Пушкин «Зимний вечер» (в сокр.); А. Фет. «Кто поет, глаза прищурил…»; С. Черный. «Волк»; В. Левин. «Сундук», «Лошадь»; М. Яснов. «Мирная считалка». Проза. Б. Алмазов. «Горбушка»; А. Гайдар. «Чук и Гек» (главы); С. Георгиев. «Я спас Деда Мороза». Литературные сказки. А. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; П. Бажов. «Серебряное копытце». Произведения поэтов и писателей разных стран Поэзия. Я. Бжехва. «На горизонтских островах», пер. с польск. Б. Заходера; Дж. Ривз. «Шумный Ба-бах», пер. с англ. М. Бородицкой. Литературные сказки. Р. Киплинг. «Слоненок», пер. с англ. К. Чуковского, стихи в пер. С. Маршака. |
Январь | 1.Чтение произведения С. Городецкого «Котенок» стр.188 2.Заучивание стихотворения М. Яснова «Мирная считалка» стр.196 3.Рассказывание русской народной сказки «Никита кожемяка» стр.208 4.Чтение произведения Г. Снегирева «Пингвиний пляж» стр.219 | |
Февраль | 1.Чтение прозаического произведения А. Гайдара «Чук и Гек» (главы), стр.228 2.Чтение стихотворения А. Фет «Кот поет, глаза прищурил…» стр.242 3.Рассказывание русской народной сказки «Сивка-Бурка» стр.249 4.Чтение произведения Л. Толстого «Косточка» стр.258 | |
Март | 1.Чтение произведения Б. Житкова «Как я ловил человечков» стр.267 2.Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья» стр.278 3.Рассказывание сказки народов Западной Африки «Чудесные истории про зайца по имени Лек» стр.292 4.Чтение сказки «Три золотых волоска Деда Всеведа» из сборника сказок стр.302 | Русский фольклор Песенки. «Ранним-рано поутру…»; «Грачи-киричи…»; «Уж ты пташечка, ты залетная…»; «Дождик, дождик, веселей…», «Божья коровка…». Сказки. «Сивка-Бурка», обр. М. Булатова; «Финист – Ясный сокол», обр. А. Платонова. Фольклор народов мира Песенки. «Веснянка»,укр., обр. Г. Литвака; «Друг за дружкой», тадж., обр. Н. Гребнева (в сокр.) Сказки. «Лесная дева», пер. с чеш. В. Петровой (из сборника сказок Б. Немцовой); «Три золотых волоска Деда-Всеведа», пер. с чеш. Н. Аросьевой (из сборника сказок ). |
Апрель | 1.Чтение литературного произведения М. Москвиной «Кроха» стр. 315 2.Заучивание стихотворения Г. Виеру «Мамин день» стр.325 3.Рассказывание русской народной сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» стр.335 4.Ознакомление с жанрами устного народного творчества, стр.346 | Произведения поэтов и писателей России Поэзия. С. Городецкий. «Котенок»; С. Есенин. «Черемуха», Ф. Тютчев. «Зима недаром злится…»; А. Барто «Веревочка»; С. Маршак. «Почта». Проза. Л. Толстой. «Лев и собачка»; В. Драгунский. «Друг детства», «Сверху вниз наискосок», М. Москвина. «Кроха»; К. Паустовский. «Кот-ворюга». Литературные сказки. Н. Телешов. «Крупеничка»; В. Катаев. «Цветик-семицветик». Произведения поэтов и писателей разных стран Поэзия. Ю. Тувим. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с польск. С. Михалкова. Литературные сказки. А. Линдгрен. «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы в сокр.), пер. со швед. Л. Лунгиной. Для заучивания наизусть « По дубочку постучишь…», русс. нар. песня; И. Белоусов. «Весенняя гостья»; Е. Благинина. «Посидим в тишине»; Г. Виеру. «Мамин день», пер. с молд. Я. Акима; М. Исаковский. «Поезжай за моря-океаны»; М. Карем. «Мирная считалка», пер. с франц. В. Берестова; А. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый…» (из поэмы «Руслан и Людмила»); И. Суриков. «Вот моя деревня». Для чтения в лицах Ю. Владимиров. «Чудаки»; С. Городецкий. «Котенок»; В. Орлов. «Ты скажи мне, реченька…»; Э. Успенский. «Разгром». Дополнительная литература Русские народные сказки. «Никита Кожемяка» (из сборника сказок ); «Докучные сказки». Зарубежные народные сказки. «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд.,пер. Н. Ходзы; «Как братья отцовский клад нашли», молд. обр. М. Булатова; «Желтый аист», кит., пер. Ф. Ярлина. Проза. Б. Житков «Белый домик», «Как я ловил человечков», Л. Пантелеев «Буквы Ы», М. Москвина «Кроха». Поэзия. Б. Заходер «Приятная встреча», С. Черный «Волк», А. Плещеев «Мой садик», С. Маршак «Почта», Я. Аким «Жадина». Литературные сказки. А. Волков. «Волшебник Изумрудного города» (главы); О. Пройслер. «Маленькая Баба Яга», пер. с нем. Ю. Коринца; «Шляпа волшебника», пер. В. Смирнова. |
Май | 1.Чтение прозаического произведения К. Паустовского «Кот-ворюга» стр.357 2.Заучивание стихотворения А. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый…» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила») стр.368 3.Чтение сказки Р. Киплинга «Слоненок» стр.379 4.Рассказывание русской народной сказки «Хаврошечка» стр.388 | |
3.8. Направление «Художественно-эстетическое развитие»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
