Рабочая программа по реализации образовательной программы в младшей группе (стр. 3 )

Чтение художественной литературы.

Содержание образовательной области

«чтение художественной литературы направлено на достижение цели формирование интереса и потребности чтения.

1.формирование целостной картины мира.

2.развитие литературной речи.

3.приобщение к словесному искусству в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Формирование интереса и потребности в чтении.

развитие умения слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. развитие умения читать наизусть потешки, небольшие стихотворения. Формирование интереса к книгам, рассматривание иллюстраций.

Чтение художественной литературы

месяц	неделя	тема	цель
сентябрь	2	И. Бунин «лес точно терем расписной»	Проявлять интерес к осенним деревьям, цветам их особенностям. Учавствовать в сезонных наблюдениях.
	4	А. Барто «игрушки»	Познакомить детей со стихотворениями А. Барто. Воспитывать добрые чувства, положительные эмоции.
октябрь	1	«три медведя»	Познакомить со сказкой. Воспитывать послушание и чувство сопереживания.
	3	«сестрица Аленушка и братец Иванушка»	Довести до сознания детей замысел сказки:любовь и преданность помогают преодолеть любые испытания.
ноябрь	2	«детки в клетки»	Познакомить с яркими образами животных в стихотворении «Детки в клетки»
	4	«Маша и медведь» русская народная сказка	Познакомить с русской народной сказкой помочь детям понять скрытый замысел девочки Машеньки.
Декабрь	2	«Репка» Русская народная сказка	Познакомить с русской народной сказкой, с интересом слушать, отвечать на вопросы по содержанию сказки.
	4	«рукавичка» Русская народная сказка	Познакомить с русской народной сказкой. вызвать желание поиграть с героями сказки.
Январь	2	«лиса и волк» Русская народная сказка	Познакомить с русской народной сказкой, с образами лисы и волка.
	4	«курочка ряба» Русская народная сказка	Познакомить с русской народной сказкой, вызвать у детей желание повторять вслед за персонажами сказки отдельные слова и фразы.
февраль	1	«снегурушка и лиса» Русская народная сказка.	Познакомить с русской народной сказкой, с образом лисы, отличным от образа лисиц из других сказок.
	4	«гуси-лебеди» Русская народная сказка	Познакомить с русской народной сказкой, с интересом слушать отвечать на вопросы по содержанию текста сказки, поиграть в сказку.
март	2	«волк и семеро козлят» Русская народная сказка	Познакомить с русской народной сказкой, вызвать желание послушать произведение еще раз и запомнить песенку козы.
	4	«цыпленок»К. Чуковский	Познакомить со сказкой расширять знания детей о изни животных
апрель	1	«теремок»	Познакомить со сказкой, вызвать желание внимательно слушать сказку
	2	«коза дереза» Русская народная сказка	Познакомить с русской народной сказкой, с интересом слушать и отвечать на вопросы по содержанию текста сказки
май	1	«у страха глаза велики» Русская народная сказка	Познакомить с новой сказкой. помочь правильно воспроизвести наало и конец сказки
	4	«что такое хорошо и что такое плохо?»	Познакомить со стихотворением учить различать хорошие и плохие поступки.

Коммуникация.

месяц	неделя	тема	цель
сентябрь	1	Веселое путешествие стр.39	Упражнять в правильном произношении звуков(У)(А)в изолированных в звукосочетаниях словах.
	3	Назови по описанию стр.52	Обрабатывать четкое произношение звука(О);развивать интерес к речевым играм.
октябрь	2	«покажи и назови» стр.65	Упражнять в четком и правильном произношении звука (И)(изолированно в словах и слогах)
	4	«чудесный мешочек» стр.80	Упражнять в умении употреблять существительные, обозначающие название фруктов.
ноябрь	1	«ярмарка» стр 99	Упражнять в отчетливом и правильном звукопроизношении ;побуждать вступать в диалог.
	3	«мама пироги печет» стр.105	Упражнять в четком произношении звуков, словах, фразовой речи;учить вставлять слова в предлжение по смыслу.
декабрь	1	«на дворе мороз и ветер» стр111	Упражнять в четком произношении согласных звуков (Б)(Д)в словах, обрабатывать выразительность речи.
	3	«мы матрешки» стр124	Упражнять в различении словпохожих по звучанию;учить отчетливо проговаривать слова.
январь	1	«звучащие звуки»стр 132	Упражнять в правильном произношении звуков:вести диалог, четко проговаривая звуки, слова.
	3	«лото»стр.152	Закреплять произношении звука(Т)в словах и фразовой речи;учить отчетливо произносить звукоподражание со звуком (Т)
февраль	2	«назови как больше предметов» стр158	Учить отчетливо произносить слова и звукоподражание со звуком(К).закреплять произношение звука(К)в словах и фразовой речи.
	3	«песенка про папу» стр.170	Учить отчетливо и правильно произносить изолированный звук(Ф)и звукоподражательные слова с этим звуком.
март	1	«песенное творчество» стр.195	Упражнять в произношении звука(З)
	3	«сундучок» стр.214	Отрабатывать четкое произношение слов;упражнять в умении вести диалог.
апрель	3	«можно ездить или нет?» стр226	Отрабатывать четкое произношение звука (С)упражнять в умении вести диалог.
	4	«Мой любимый детский сад»стр.207	Упражнять в правильном произношении звука(Ч)в словах;учить отчетливо проговаривать слова с этим звуком.
май	3	«отгадай и позови» стр.238	Упражнять в правильном произношении звука(Ш)в словах.
	4	«что такое хорошо и что такое плохо» стр255	Совершенствовать диалогическую речь грамотически правильно отражать в речи свои впечатления.

Художественное творчество

Аппликация.

месяц	неделя	тема	цель
сентябрь	3	«Овощи» (Комарова стр.32)	Знакомить с предметами круглой формы, побуждать обводить форму по контуру пальцами, называя ее. Учить приемами наклеивания.
октябрь	1	«Большие и маленькие яблоки на тарелке» (Комарова стр35)	Учить наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. закреплять правильные приемы наклеивания.
	3	«ягоды и яблоки на блюдечке» (Комарова стр. 38 )	Закреплять знания о форме предметов. Учить разлчать предметы по величине. учить свободно располагать изображение на бумаге
ноябрь	1	«разноцветные огоньки в домиках» (Комарова стр.42 )	Учить наклеивать изображение круглой формы, чередовать кружки по цвету. упражнять в аккуратном наклеивании
	3	«шарики и кубики» (Комарова стр. 43)	Познакомить с формой-квадрат. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их.
декабрь	1	«Пирамидка» (Комарова стр.51 )	Учить передавать в аппикации образ игрушки, изображать предмет, состоящий из нескольких частей. располагать детали в порядке уменьшающейся величины
	3	«наклей игрушку на елку» (Комарова стр. 54 )	Развивать воображение, творчество. Закреплять знания о форме и величине. упражнять в правильных приемах составления изображения из частей
январь	1	«снеговик вечером» (Комарова стр. 60 )	Закреплять знания о круглой форме;о различии предметов по величине. Учить составлять изображения из частей, правильно их располагая по величине.
	3	«красивая салфеточка на стол» (Комарова стр. 58 )	Учить составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета. Развивать композиционные умения
февраль	1	«узор на круге» (Комарова стр. 64)	Учить располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине;составлять узор в определенной последовательности.
	3	«цветы в подарок папе» (Комарова стр. 67)	Учить составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь. Воспитывать эстетическое восприятие.
март	1	«салфетки для мамы» (Комарова стр. 73 )	Учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы. развивать чувство ритма
	3	«шкаф» (Комарова стр. 68)	Закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы;правильно располагать предмет на листе бумаги ;аккуратно пользоваться клеем
апрель	1	«узор на воде» (Комарова стр. 64 )	Учить располагать узор по кругу;составлять узор в определенной последовательности. Развивать чувство ритма.
	3	«скворечник» (Комарова стр. 76)	Учить изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей;определенную форму частей. Уточнить знание цветов
май	1	«цыплята на лугу» (Комарова стр. 87)	Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.
	3	«домик» (Комарова стр. 88)	Учить составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность. Закреплять знание геометрических фигур.

Художественное творчество

Лепка.

месяц	неделя	тема	цель
сентябрь	2	«знакомство с пластилином» (Комарова стр.27)	Дать представление о томчто пластилин мягкий, из него можно лепить, отщипывать маленькие кусочки.
	4	«Бублики» (Комарова стр.32)	Продолжать знакомить с пластилином, учить свертывать палочку в кольцо. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями
октябрь	2	«подарок любимому щенку» (Комарова стр.38)	Формировать образное восприятие и представление. Учить использовать ранее приобретенные умения.
	4	«колобок» (Комарова стр.36)	Вызывать желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая между ладонями круговыми движениями.
ноябрь	3	«пряники для лисички» (Комарова стр.44)	Закреплять умение лепить шарики, учить их сплющивать, сдавливая между ладошками.
	4	«печенье для мамы» (Комарова стр.48)	Закреплять умение раскатывать пластилин круговыми движениями, сплющивать шарик, сдавливая его ладонями. продолжать отрабатывать навыки лепки.
декабрь	2	«лепешки большие и маленькие» (Комарова стр.49)	Продолжать учить отщипывать большие и маленькие кусочки от большого куска пластилина; раскатывать комочки круговыми движениями.
	4	«елочка» (Комарова стр.53)	Продолжать учить раскатывать кусочки глины между ладонями круговыми движениями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую.
январь	2	«вкусные гостинцы на день рожденье мишки» (Комарова стр.59)	Развивать воображение и творчество. Учить использовать знакомые приемы лепки.
	4	«слепи любимое животное» (Комарова стр.62)	Учить самостоятельно выбирать содержание лепки, использовать усвоенные раннее приемы. закреплять умение лепить предметы состоящие из одной или нескольких частей
февраль	2	«воробушки клюют семечки» (Комарова стр.63)	Продолжать формировать умение отображать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество.
	4	«машины на улице» (Комарова стр.65)	Учить лепить предмет, состоящий из 2-х частей одинаковой формы. Закреплять умение делить пластилин на глаз, на 2 равные части.
март	2	«мишка-неваляшка» (Комарова стр.74)	Упражнять в изображении предметов состоящие из частей круглой формы разной величины. отрабатывать умение скрепляь части предмета плотно прижимая их друг к другу.
	4	«угощение для птиц» (Комарова стр.72)	Развивать умение выбирать из названных предметов содержание своей лепки. Воспитывать самостоятельность.
апрель	2	«весеннее дерево» (Комарова стр.77)	Лепить предмет состоящий из нескольких частей. закреплять прием прищипывания кончиками альцев;умение прочно скреплять части, плотно прижимая их руг к другу.
	4	«зоопарк в нашем городе» Коллективная работа (Комарова стр.75)	развивать интерес к лепке знакомых предметов. Учить делить пластилин на нужное количество частей.
май	2	«утенок» (Комарова стр.86)	Учить лепить предмет из нескольких частей, передавая характерные особенности. Упражнять использовать приемы прищипывания, оттягивания
	4	«вылепи какое хочешь животное» (Комарова стр.88)	Закреплять умение лепить животное. учить лепить предметы круглой и удлиненной формы.