Рабочая программа по реализации образовательной программы в младшей группе (стр. 1 )

МДОУ «Детский сад № 95»

Ленинского района г. Саратова

«Принято» «Утверждаю» На заседании педсовета Заведующая МДОУ »Детский сад № 95» Протокол № 1 __________

« 29» августа 2013г Приказ № 000 от 01.01.01г

Рабочая программа

по реализации образовательной программы

в младшей группе

Составители:

старший воспитатель

,

воспитатель

2013-14 уч. г

Познание. Формирование целостной картины мира.

месяц	неделя	тема	Цель
сентябрь	1	«здравствуй детский сад» ком. зан. стр.29	Познакомить с элементарными правилами поведения этикой общения и приветствия. Развивать коммуникативные способности по отношению к светстникам и взрослым.
	4	«игрушки в нашей комнате» ком. зан. стр 50	Познакомить с названиями игрушек, имеющихся в группой комнате. Воспитывать партнерские отношения во время игры.
октябрь	1	«детский сад» ком. зан. стр 77	Закрепить знания о своем детском саде:умение ориентироваться в помещении дошкольного учреждения.
ноябрь	3	Посуда ком. зан. стр.96	Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды, по их назначению
	4	Наш семейный альбом ком. зан. стр 103	Формировать представление о семье, и о своем месте в ней. побуждать называть членов семье, род их занятия.
декабрь	3	Магазин одежды ком. зан. стр 122	Дать понятия обобщающего слова «одежда»учить дифферинцировать виды одежды по временам года. называть предметы одежды.
	4	«праздник новый год» ком. зан. стр 128	Познакомить с государственным праздником новый год. приобщить к русской праздничной культуре.
январь	1	«день и ночь» Ком. зан. стр136	Познакомить с временными понятиями «день и ночь»учить различать части суток по приметам и действием времени
	3	«новоселье» Ком. зан. стр 150	Познакомить с обобщающим понятием «мебель»учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету.
Февраль	2	«самолет построим сами»Ком. зан. стр.173	Познакомить с основными видами транспорта:воздушный, водный, наземный. дифферинцировать транспорт по назначению, грузовой, пассажирский.
	3	«мы поздравляем наших пап» Ком. зан. стр 168	Познакомить с государственным праздником-Днем защитника отечества. Воспитывать доброе отношение к папе.
	4	Безопасность на улице
март	1	«мамы всякие нужны» Ком. зан. стр.180	Познакомить с государственным прздником-8марта. воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них.
	3	«бытовые приборы» Ком. зан. стр 198	Формировать понятие «бытовые приборы».Учить дифференцировать бытовые предметы по их внешнему виду. Воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращение с бытовыми приборами.
апрель	3	Кто построил этот дом? Ком. зан. стр 224	Формировать понятие «строитель»совершенствовать умение сравнивать и подбирать предметы по цвету, размеру.
	4	Где мы живем? Ком. зан. стр 229	Формировать понятие «город»познакомить с достопримечательностями города. Побуждать делиться впечатлениями, воспитывать любовь к своей малой родине-городу.
май	3	«классификация предметов» Ком. зан. стр.247	Учить дифференцировать предметы по их функции и назначению:продукты, одежда, транспорт, посуда, мебель.
	4	Наш друг светофор Ком. зан. стр 253	Дать детям представление о работе светофора, о сигналах для машин и людей, учить различать сигналы светофора.

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

месяц	неделя	тема	цель
сентябрь	3	«найди свой домик» стр10.	Закреплять умение различать и называть шар(шарик)и куб (кубик)независимо от цвета и размера фигуры.
	4	«большие и маленькие мячи» стр.11	Закреплять умение различать контрастные по величине предметы используя при этом слова большой и маленький.
октябрь	1	«путешествие по группе»стр.11	Закреплять умение различать количество предметов используя слова один, много, мало.
	2	«мой веселый звонкий мяч»стр.51	Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета;учить понимать слова много, один, ни одного.
	3	«подарки от куклы Маши» стр.58	Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет учить отвечат на вопрос «сколько?»
	4	«собираем урожай» стр.14	Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов. выделять один предмет из группы, обозночать совокупность словами один, много, ни одного.
ноябрь	1	«мы веселые ребята»стр.15	Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный, короткий, длиннее, короче.
	2	Стр.16	Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?»используя слова один, много.
	3	«магазин» стр.16	Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупность словами один, много. Познакомить с квадратом учить различать круг и квадрат
	4	«кукольный уголок» стр.17	Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданнй обстановке, обозначать совокупность словами один, много. продолжать учить различать и называть круг и квадрат.
декабрь	1	«найди свой домик»стр.19	Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине обозначать словами длинный-короткий, одинавые по длине.
	2	«колобок» стр.16	Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. закреплять умение различать и называть круг и квадрат.
	3	«два шарфика» стр.21	Учить сравнивать две разные группы предметов способом положения, понимать значение слов по много, поровну.
	4	«снеговик» стр.20	Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом положения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько-сколько.
январь	1	«ладушки-ладушки» стр.23	Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наожения и приложения:обозначать результаты сравнения словам широкий-узкий, шире-уже.
	2	«козлята» стр. 22	Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложение и приложения определить результаты сравнения словами широкий-узкий, шире-уже.
	3	«мебель» стр.26	Познакомить с треугольником учить различать и называть фигуры, совершенствовать умение сравнивать две разные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, по ровну столько-сколько.
	4	«кролик» стр.25	Учить сравнения две равные группы предметов способом приложения обозначать результат сравнения словами по много, поровну, столько-сколько.
февраль	1	«в лесу родилась елочка» стр.26-27	Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометриеские фигуры(круг, квалрат, треугольник)упражнять в определении пространственных направлений от себя, обозначать их словами вверху-внизу.
	2	«транспорт» стр 27	Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий-низкий, выше-ниже. упражнять в определении пространственных направлений от себя, обозначить их словами вверху-внизу.
	3	«самолет» стр.28	Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами высокий-низкий, выше-ниже.
	4	«поможем снеговигу доехать до детского сада» стр.29	Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько.
март	1	«цветок для мамы» стр.34	Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник. продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, приложения. обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, поровну, столько-сколько
	2	«мягкие лапки» стр 31	Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте обозначать результаты сравнения соответсвующими словами.
	3	«автомобили и гаражи» стр.32	Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько-сколько, больше-меньше. закреплять умение различать и называть части суток:день, ночь.
	4	«скворечник» стр.33	Упражнять в различении и названии геометрических фигур:круг, квадрат, треугольник. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине. обозначать результаты сравнении словами.
апрель	1	«весна» стр.38	Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу. совершеннствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры:квадрат, треугольник, круг
	2	«найди пару» стр.35	Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов, звуков по образцу. упражнять в умении различать пространственные направления от себя ,обозначить словами впереди-сзади, слева-справа.
	3	«мы играем» стр.37	Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.
	4	«цирк» стр.36	Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть словами много и один. закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.
май	1	«кукла умывается» стр.39	Закреплять умение сравнивать две равные и не равные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько-сколько, больше-меньше. учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д
	2	«найди лишнее» стр.40	Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры:круг, квадрат, треугольник, шар, куб.
	3	«найди пару» стр.35	Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры, треугольник, квадрат, круг
	4	«дресерованная собачка» стр.36	Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать словами впереди, сзади слева-справа.

Познание. Ознакомление с природой.