10. Основные функций кадровой службы организации в современных условиях.
11. Набор персонала. Источники набора, их преимущества и недостатки.
12. Средства привлечения кандидатов и их эффективность.
13. Анализ резюме как метод отбора персонала.
14. Собеседование с кандидатом на вакантную позицию.
15. Отбор работников методом испытания.
16. Центры оценки.
17. Трудовой договор.
18. Сроки трудового договора.
19. Стороны трудового договора.
20. Понятие категории «адаптация». Виды адаптации работников.
21. Этапы адаптации работников.
22. Методы обучения на рабочем месте.
23. Методы обучения вне рабочего места.
24. Этапы процесса обучения.
25. Организация процесса обучения.
26. Начальная профессиональная подготовка.
27. Средняя профессиональная подготовка.
28. Высшая профессиональная подготовка.
29. Послевузовская профессиональная подготовка.
30. Образовательные учреждения высшего профессионального образования
31. Повышение квалификации работников.
32. Переподготовка работников.
33. Аттестация персонала.
34. Основные виды аттестации.
35. Компоненты аттестации.
36. Возможные ошибки в процессе деловой оценки персонала.
37. Понятие карьеры. Связь карьеры с деловой оценкой персонала.
38. Профессиональная карьера.
39. Внутриорганизационная карьера.
40. Этапы карьеры и удовлетворение потребностей работника.
41. Основные модели карьеры.
42. Служебно-профессиональное продвижение и его отличие о карьеры.
43. Первоначальные теории мотивации.
44. Содержательные теории мотивации.
45. Процессуальные теории мотивации.
46. Материальное стимулирование.
47. Моральное стимулирование.
48. Взаимосвязь между потребностями организации, индивида и окружаю -
щей среды.
49. Заработная плата и ее структура.
50. Основные формы и системы.
51. Нетрадиционные формы оплаты труда.
52. Лидерство: теории личных черт.
53. Лидерство: ситуационные теории.
54. Лидерство: поведенческие теории.
55. Формальный и неформальный лидер.
56. Основные характеристики конфликта.
57. Конфликт в организации: причины возникновения.
58. Управление конфликтом.
59. Индивидуальные трудовые споры.
60. Коллективные трудовые споры.
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Литература
Основная литература:
1. Управление персоналом организации: Учебн. / Под ред. . 3-е изд., доп. И переработ. - М.: ИНФРА-М, 20с.
2. Герчиков персоналом: работник – самый эффективный ресурс компании: Учеб. Пособие. – М.: ИНФРА-М, 20с.
Дополнительная литература:
3. , .И. Кадры для эффективного бизнеса. Подбор и мотивация персонала. – М.: Генезис, 20с.
4. Аттестация рабочих мест. Сборник нормативных документов– М.: Финпресс, 200с.
5. , Рудая и аутстаффинг: высокие технологии менеджмента. Уч. пособ. – М.: ИНФРА-М, 20с.
6. Управление персоналом. – Пер. с англ. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 799с.
7. Ильин и мотивы Учебное пособие.- Изд-во Питер, 20с.
8. Вы - управляющий персоналом - Изд-во Вершина, 20с.
9. Одегов персоналом в структурно-логических схемах: Учебник. 2-е изд., переработ. И доп. – М.: Изд. «Альфа-Пресс», 2008. – 944с.
10. ,Сенотрусова инструкции в торговле Рекомендовано для руководителей, работников кадровой службы, юристов. - Изд-во Омега-Л, 20с.
11. Персонал: практическое руководство для руководителя, кадровика, бухгалтера/ под общ. ред. . – М.: Эксмо, 200с.
12. Спивак персоналом для менеджеров. Уч. пособ. – М.: Эксмо, 2008 – 638 с.
13. Введение в HP-менеджмент. /Пер. с англ. – М.: Дело и сервис, 20с.
Рекомендуемая литература:
14. Персонал: Словарь понятий и определений. , , и др. - М.: Экзамен, 19с.
15. Трудовой кодекс Российской Федерации. Официальный текст. М.: Издательско-торroвая корпорация «Дашков и К», 20с.
16. Управление персоналом: энциклопедический словарь/ Под ред. АЯ. Кибанова - М.: Инфра - М, 19с.
9.2. методическое обеспечение дисциплины
Глоссарий основных терминов и понятий используемых в дисциплине «Управление персоналом»
Авторитарный стиль - методы и формы руководства, при которых руководитель в принятии решений всегда ориентируется на собственные цели, критерии и интересы, централизацию управления, практически не советуется с трудовым коллективом, ограничивается узким кругом единомышленников. В проведении решений занимает жесткие позиции, активно используя методы административного и психологического воздействия на людей.
Административные методы - способ осуществления управленческих воздействий на персонал, базирующийся на власти, дисциплине и взысканиях.
Академия - высшее учебное заведение, деятельность которого направлена на развитие образования, науки и культуры путем проведения научных исследований и обучения на всех уровнях высшего, послевузовского и дополнительного образования преимущественно в одной из областей науки, техники и культуры. Академия является ведущим научным и методическим центром в сфере своей деятельности, в широких масштабах осуществляющим подготовку специалистов высшей квалификации и переподготовку руководящих специалистов определенной отрасли.
Аккордная оплата труда - разновидность сдельной оплаты труда, когда в качестве единицы продукции принимается изделие, комплекс работ и услуг, на которые составляются калькуляции затрат труда и заработной платы. В отличие от прямой сдельной оплаты расчет заработной платы ведется по более крупным единицам готовой продукции. Аккордная система предусматривает дополнительно к сдельному заработку, начисленному по нормативу, выплату премии за результаты и качество труда (сокращение нормативного срока, высокое качество продукции).
Аппарат управления - коллектив работников управляющей системы, наделенный правами координации деятельности подразделений, имеющий помещение, технические средства, штатное расписание, положение о структурных подразделениях и должностные инструкции.
Аттестация - определение квалификации работника, качества продукции, рабочих мест, уровня знаний учащихся; отзыв, характеристика.
Бакалавр - европейский стандарт высшего профессионального образования с продолжительностью очного обучения четыре года. Бакалавриат принят в России, включен в Государственный образовательный стандарт, и по нему ведется подготовка во многих вузах. Существует номенклатура направлений подготовки, по которым присваивается квалификация "бакалавр".
Движение кадров - повышение в должности или квалификации, перевод на другое равноценное рабочее место, понижение в должности, увольнение. Обеспечивает замещение вакантных мест и соблюдение плановой карьеры работников.
Демократический стиль - методы и формы руководства, основанные на сочетании принципа единоначалия и общественного самоуправления. Руководитель такого типа обычно избирается на собрании трудового коллектива или собственников и должен выражать интересы большинства. Как правило, он может удачно выявить, принять и реализовать стратегические цели развития предприятия, сочетая групповые интересы. В своей работе постоянно опирается на группу единомышленников в лице дирекции, правления, президиума, совета.
Денежные доходы населения - все поступления денег в виде оплаты труда работающих лиц в различных секторах экономики, доходы от предпринимательской деятельности, пенсии, стипендии, различные пособия, доходы от собственности в виде процентов, дивидендов, ренты и др.
Должностные инструкции - основной документ, регламентирующий назначение и место работника в системе управления, его функциональные обязанности, права, ответственность.
причине (из-за болезни, ухода за больным, отпуска, забастовки и т. д.).
Заработная плата - цена рабочей силы, соответствующая стоимости предметов потребления и услуг, которые обеспечивают воспроизводство рабочей силы, удовлетворяя материальные и духовные потребности работника и членов его семьи.
Институт - самостоятельное высшее учебное заведение или часть (структурное подразделение) университета, академии, реализующее профессиональные образовательные программы по ряду направлений науки, техники и культуры и осуществляющее научные исследования.
Магистр управления - профессиональный руководитель или специалист, завершивший подготовку на III уровне высшего профессионального образования.
Материальные потребности - совокупность материальных благ, имеющая вещественную форму и выступающая в качестве главного побудительного мотива трудовой деятельности человека. Разновидностями материальных потребностей являются жилье, мебель и оборудование, одежда и обувь, личный транспорт, средства связи, продукты питания, предметы культуры, отдых и развлечения.
Методы управления - способы осуществления управленческих воздействий на персонал для достижения целей управления производством. Существуют административные, экономические, социально-психологические методы, которые различаются способами воздействия на людей.
Мотивация - процесс побуждения человека к деятельности для достижения целей.
Потребности - нужда в чем-то, объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности и социальной группы.
Правила внутреннего распорядка - документ, регламентирующий порядок приема и увольнения сотрудников, время труда и отдыха, основные обязанности сотрудников и администрации, а также меры поощрения и взыскания.
Премирование труда - дополнительная форма вознаграждения персонала, выплачиваемая за счет прибыли в случае достижения плановых результатов предприятием в целом или его конкретным подразделением.
Профессиональная подготовка - обучение, осуществляющееся в целях получения профессии или специальности по разным уровням подготовки.
Психологические методы управления - совокупность приемов воздействия на поведение работников с целью достижения поставленных целей управления.
Рабочее место - пространственная зона, оснащенная техническими средствами, в которой совершается трудовая деятельность работников, совместно выполняющих работу или операции.
Рабочие - производственный персонал, осуществляющий трудовую деятельность в производстве с преобладающей долей физического труда. Они обеспечивают выпуск продукции, ее обмен, сбыт и сервисное обслуживание.
Расстановка персонала - обеспечение эффективного замещения рабочих мест исходя из результатов комплексной оценки, плановой служебной карьеры, условий и оплаты труда персонала.
Резерв кадров - часть персонала, проходящая планомерную подготовку для того, чтобы занять рабочие места более высокой квалификации.
Сдельно-премиальная система - система оплаты труда, предусматривающая наряду с получением основной заработной платы по сдельному наряду за выполненный объем работ и согласно действующим расценкам получение премии за конечный результат (сроки или качество работ).
Система управления - множество взаимосвязанных элементов, составляющих единое целое и выполняющих функции управления.
Специалист - человек, окончивший высшее учебное заведение и получивший определенную специальность. Российский стандарт высшего профессионального образования предусматривает продолжительность обучения 5 лет.
Стиль руководства - совокупность приемов и способов управления, присущих определенному типу руководителя.
Структура оплаты труда - совокупность денежных выплат работнику, включающая основную и дополнительную заработные платы, вознаграждение, премию за конечный результат и материальную помощь.
Структурное подразделение - самостоятельная часть звена управления (отдел, служба, участок), выполняющая определенные задачи управления на основе положения о структурном подразделении.
Тарифная система - совокупность нормативов, с помощью которых осуществляется регулирование заработной платы различных категорий персонала. Составными элементами тарифной системы являются тарифные ставки, квалификационные разряды, должностные оклады, квалификационные категории.
Университет - высшее учебное заведение, деятельность которого направлена на развитие образования, науки и культуры путем проведения фундаментальных научных исследований и обучения на всех уровнях высшего, послевузовского и дополнительного образования по широкому спектру естественнонаучных, гуманитарных и других направлений науки, техники и культуры.
9.3. материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
Перечень технических и информационных средств обучения, используемых в учебном процессе, и способы их применения:
§ компьютер с процессором не ниже Pentium IV;
§ текстовой редактор Microsoft Word;
§ операционная система Windows XP;
§ Интернет-ресурсы:
Ø http://www. ***** - профессиональный сайт для HR: книги, информация о семинарах и тренингах;
Ø http://www. ***** - новости, статьи, форум, делопроизводство, подбор, аналитические материалы – наиболее обширный сайт для менеджеров по персоналу.
Ø http://www. ***** - на сайте публикуются статьи по актуальным проблемам управления персоналом.
9.4. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем (по всем темам семинарских занятий).
Деловая игра – метод обучения, сочетающий в себе качества игр и учебно-диагностического процесса. Деловая игра включает следующие компоненты: игровые роли и их принятие, построенные по определенным правилам игровые действия, моделирование игрового процесса (технология игры). (темы 2,3 семинарских занятий).
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1.
Образец оформления титульного листа контрольной работы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФГОУ ВПОРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РГТЭУ)Факультет управления Кафедра управления персоналом Контрольная работа по дисциплине: Управление персоналом Тема: Развитие кадрового потенциала организации
Проверил: Ф. И.О., степень, звание, должность Москва, 200_ год |
Приложение 2
Деловая игра. Разработка должностной инструкции.
Цель игры: Овладение навыками составления должностной инструкции.
Участники игры: студенты разбиваются на группы по 5-6 человек.
Содержания игры: Составить должностные инструкции работников предприятия быстрого питания «Русское Бистро». Предприятие на 40 посадочных мест работает по индустриальной технологии, т. е. комплексного снабжения замороженными полуфабрикатами пирогов. Предприятие работает ежедневно с 10:00 до 19:00, кроме воскресенья. Оно расположено на 1-ом этаже Учебного центра в САО г. Москвы. Общая численность работников – 4 чел., в том числе управляющий, повар, кассир и уборщица. Ниже представлен перечень всех операций, выполняемых работниками предприятия.
Перечень операций, выполняемых на предприятии «Русское Бистро»:
1. Руководство производственно-хозяйственной деятельностью.
2. Включение/выключение оборудования на кухне (печи, расстоечные шкафы и т. д.).
3. Составление и подача заявок на полуфабрикаты и инвентарь, организация их получения, контроль их получения, контроль их качества, ассортимента и сроков изготовления.
4. Включение/выключение оборудования на раздаче (мармиты, кофеварки, аппараты для разлива напитков и т. д.).
5. Получение продукции и инвентаря на кухню (замороженных полуфабрикатов, масла, яиц и т. д.).
6. Получение продукции и инвентаря на раздачу (напитки, сахар, разовая посуда и приборы, салфетки и т. д.).
7. Получение моющих средств и инвентаря.
8. Заправка кассового аппарата контрольной и чековой лентами.
9. Осуществление влажной уборки торгового зала и производственных помещений.
10. Установка картриджей, заправка аппарата для горячих напитков и супов кипяченой водой.
11. Укладка чистых пакетов в ёмкости для сбора отходов.
12. Организация планирования, учета, составление и предоставление отчетности о результатах хозяйственной деятельности.
13. Установка кег и подключение их к баллону с углекислотой и охладителю (аппараты для разлива пива и кваса).
14. Проведение внешнего осмотра, маркировки и органолептической оценки качества полуфабрикатов при их получении на кухне.
15. Запись показаний счетчиков в кассовой книге.
16. Протирание электрополотенец, зеркал, умывальников и т. д.
17. Смазывание маслом противней, укладывание на них полуфабрикатов.
18. Обеспечение функционирования системы оплаты труда, материального и морального стимулирования работников.
19. Заполнение и корректировка информационного светового табло-меню в соответствии с прейскурантом.
20. Уборка столов в торговом зале, сбрасывание в бак для отходов остатков пищи и разовой посуды.
21. Организация контроля за качеством продукции и уровнем обслуживания, соблюдением правил торговли и ценообразования, трудовой дисциплина, техники безопасности, пожарной безопасности и соблюдением санитарных правил.
22. Установка противней с полуфабрикатами на стеллаж для размораживания.
23. Прием заказов у барной стойки, дача пояснений по ассортименту и ценам.
24. Мойка подносов, их просушивание и возврат на барную стойку.
25. Изучение спроса, предложений и замечаний посетителей.
26. Обслуживание посетителей за барной стойкой. (Громко повторяет заказ, кладет на поднос подставочную салфетку и скомплектованный заказ, пробивает чек, принимает деньги, кладет чек на поднос, выдает сдачу посетителю, благодарит за покупку и желает приятного аппетита).
27. Протирание столов в торговом зале влажной салфеткой.
28. Снятие продукт Х и «Z» отчетов на кассе.
29. Установка противней с полуфабрикатами в расстоечный шкаф.
30. Организация обучения и повышения квалификации персонала.
31. Вынимает противни с полуфабрикатами из расстоечного шкафа и устанавливает на рабочий стол.
32. Открывает/закрывает предприятие, осматривает помещение, проводит инструктаж, выдает полуфабрикаты, напитки, инвентарь и т. д.
33. При заполнении бака для отходов выносит его в мусорный контейнер.
34. Несет материальную ответственность за имущество и финансовые средства предприятия.
35. Подготавливает меланж для смазки полуфабрикатов.
36. По окончании работы сдает денежную выручку вместе с кассовым отчетом.
37. Равномерно смазывает меланжем поверхность полуфабрикатов и устанавливает противни в печи.
38. По окончании работы производит влажную уборку полов, окон, мебели, зеркал и т. д.
39. Выпекает пироги в печи.
40. По окончании работы выносит пакеты с отходами, моет и дезинфицирует баки.
41. Проводит бракераж готовой продукции.
42. Вынимает противни с готовыми пирогами, ставит их на рабочий стол, перекладывает пироги щипцами на чистый поднос и относит их на мармит барной стойки.
43. Протирает барную стойку чистой влажной салфеткой.
44. Отвечает за правильную эксплуатацию торгово-технологического оборудования, при необходимости вызывает сервисную службу.
45. Информирует посетителей об основах технологии производства и качестве продукции.
46. По окончании работы сдает оставшуюся продукцию на склад, отключает и моет оборудование на кухне, а также производственный инвентарь.
47. Инкассирует денежные средства предприятия в центральный офис.
48. По окончании рабочего дня сдает нереализованную продукцию на склад, отключает оборудование на раздаче, проводит его санитарную обработку, моет барную стойку.
49. Принимает денежные средства и материальные ценности от работников предприятия, обеспечивает их сохранность.
50. Подводит итоги работы каждого работника предприятия, ведет табель.
51. Обеспечивает сохранность продуктов и инвентаря на складе, следит за поддержанием температурного режима хранения продукции в холодильном оборудовании.
52. Организует приемку товаров из транспортных средств поставщиков на склад предприятия, проверяет их соответствие заявкам, а также качество и сроки годности.
53. Несет материальную ответственность за имущество предприятия.
Подведение итогов игры: разработки каждой группы сравниваются с верным решением и определяется группа-победитель.
Верное решение:
Управляющий: 1,3,8,12,18,21,25,28,30,32,34,41,44,47,49,50,51,52.
Повар: 2,5,14,17,22,29,31,35,37,39,42,46,53.
Кассир-раздатчик: 4,6,8,10,13,15,19,23,26,34,36,43,45,48.
Уборщица: 7,9,11,16,20,24,27,33,38,40,53.
Приложение 3
Деловая игра. Анализ ситуации, сложившейся в процессе собеседования при приеме на работу.
Цель игры: Анализ ситуации, сложившейся в процессе собеседования при приеме на работу.
Участники игры: студенты разбиваются на группы по 5-6 человек.
Содержание игры: Каждая группа изучает ситуацию Елизаветы Михайловны – опытного аудитора; характеристику Марины – специалиста по отбору кандидатов в аудиторскую фирму, беседу специалиста и кандидата, отвечает на предлагаемые вопросы для анализа ситуации и предлагает свой вариант проведения беседы.
Ситуация Елизаветы Михайловны Зайцевой. Она опытный аудитор. Ей 42 года. Она закончила два университета. В 1986 году Елизавета Михайловна получила диплом финансиста, а в 1998 году - диплом юриста. Главное место в ее жизни занимает работа. Уже 5 лет она проработала в должности аудитора в аудиторской фирме «Альфа», в которую она поступила вскоре после гибели ее мужа в автомобильной катастрофе.
Детей у нее не было, а с мужем были прекрасные отношения. Поэтому неожиданная потеря любимого человека стала для нее настоящей трагедией. Она осунулась, постарела. Жизнь утратила для нее смысл. Чтобы как-то отвлечься от мрачных мыслей она погрузилась в работу и преуспела на аудиторском поприще. С работой она успешно справлялась и была на хорошем счету у руководства фирмы.
Чтобы как-то заполнить свободное время Елизавета Михайловна начала работу над кандидатской диссертацией и почти закончила ее.
Но в последнее время ее здоровье резко ухудшилось. Она пережила инфаркт. Ездить на работу в фирму «Альфа» становилось тяжело. Дорога на общественном транспорте занимала почти два часа в один конец. А за руль автомобиля она не могла заставить себя сесть после гибели мужа.
Пришлось искать работу поближе к дому. На днях она узнала о том, что буквально в двух километрах от ее дома открывается новая аудиторская фирма «Бета », которая еще набирает сотрудников.
Елизавета Михайловна направила по факсу резюме в фирму «Бета» и получила приглашение на собеседование. В ночь перед собеседованием она плохо спала, продумывала различные варианты вопросов и возможные ответы на них.
Утром, одевшись в строгий черный костюм и безукоризненно чистую блузку, Елизавета Михайловна взяла с собой список собственных научных работ и направилась на собеседование. Она пешком дошла до фирмы «Бета» и точно в назначенный час постучала в дверь кабинета № 4, в котором должно было проходить собеседование. Каково же было ее удивление, когда вместо коллег аудиторов, перед ней предстала развязная девица в пестром свитере и потрепанных джинсах с сигаретой в руках.
Характеристика Марины: Марина, молодой психолог, осуществляющий отбор персонала в аудиторскую фирму «Бета». Марине 23 года. Она никогда не отличалась усидчивостью. Дискотеки, вечеринки и КВНы занимали ее в студенческие годы куда больше, чем занятия в университете. Марина еле-еле «на тройки» закончила частный университет и получила диплом психолога. Спасибо, помог бойфренд, Борис, устроиться в фирму «Бета» к своему дяде - директору.
Однако при всех своих недостатках Марина обладала одним достоинством – она умела произвести впечатление, «пустить пыль в глаза». Она очень любила использовать проектные тесты. «Нарисуйте дерево» или «Дополните рисунки» - многозначительно говорила она. В ее распоряжении имелись также популярные психологические опросники ММРI, 16-ти факторный личностный опросник Cattell, цветовой тест Люшера. Такие тесты хорошо известны специалистам, они валидны, надежны, информативны. Единственный их «недостаток» – они должны использоваться строго по назначению, т. е. в клинических условиях. В случае использования подобных тестов при отборе кандидатов, или уже работающих сотрудников, у кадровой службы может оказаться масса избыточной и ненужной для реального управления информации. Но все это мало интересовало Марину, главное она выглядела «современным психологом».
Результаты беседы:
- «Входите!» - бойко проговорила Марина.
Елизавета Михайловна растерялась. Но Марина быстро овладела ситуацией. «Что здесь надо этой старой Мымре» – подумала она, а в слух произнесла:
- «Покажите ваше резюме».
Быстро просмотрев резюме и не глядя больше на собеседницу, Марина задала первый вопрос: «А почему это Вы собираетесь уходить из такой известной фирмы?».
- «Мне очень далеко ездить», - был ответ.
- «А Вы что же, не знали, когда туда приходили, что Вам так далеко ездить?» - не унималась Марина.
На этот вопрос Елизавета Михайловна, готовившаяся к беседе по профессиональным вопросам, не нашла ответа.
- «А зачем Вам второе высшее образование?» - задала вопрос «по существу» Марина.
- «А Вы – аудитор?» - в свою очередь спросила Елизавета Михайловна.
- «Нет» - ответила Марина.
- «Вот поэтому вы мне и задаете этот вопрос. Аудиторы знают, зачем им нужно кроме специального и юридическое образование. Позвольте мне поговорить с аудиторами вашей компании», - попросила Елизавета Михайловна.
- «Ну, нарисуйте сначала неизвестное животное» - не сдавалась Марина, и протянула Елизавете Михайловне бумагу и карандаш.
Елизавета Михайловна рассеяно оглянулась и с изумлением увидела, что над «неизвестным животным» уже «пыхтят» двое немолодых мужчин в дальнем углу комнаты.
- «А в мешках Вам попрыгать не нужно?» - спросила Елизавета Михайловна и вышла из комнаты.
Вопросы для анализа ситуации:
1. Почему не получилось собеседование?
2. Характеристики героинь?
3. Какие ошибки допустила Марина?
4. К каким последствиям приведет такой отбор?
Приложение 4
Деловая игра. Составление трудового договора
Цель игры: Приобрести навыки составления трудового договора.
Участники игры: студенты разбиваются на группы по 5-6 человек
Содержание игры:
Этап 1. Следует оценить предлагаемый образец трудового договора.
ТРУДОВОЙ ДОГОВОР
на неопределенный срок
г. Москва "____"_____________ 200__г.
______________________________ в лице ____________________________________,
(наименование организации) (должность, ф. и.о.)
именуемое в дальнейшем "Работодатель", и гражданин РФ _______________________,
(ф. и.о.)
именуемый в дальнейшем "Работник", заключили настоящий договор о нижеследующем.
1. Работник принимается на работу в __________________________________________
(цех, отдел, лаборатория и т. д.)
по профессии (должности) ___________________________________________________
(полное наименование профессии, должности)
2. Договор является (нужное подчеркнуть):
договором по основной работе
договором по совместительству
3. Работник принимается на работу на неопределенный срок.
4. Срок испытания (не более 3 месяцев):
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
5. Работник обязан:
- добросовестно исполнять следующие трудовые обязанности: ________________________________________________________________
(указываются основные характеристики работы
________________________________________________________________
и требования к уровню их выполнения:
________________________________________________________________
по объему производства (работ),
________________________________________________________________
качеству выпускаемой продукции (качеству обслуживания), ________________________________________________________________
уровню выполнения норм и нормированных заданий, ________________________________________________________________
соблюдению правил по охране труда, ________________________________________________________________
выполнению смежных работ в целях обеспечения взаимозаменяемости. ________________________________________________________________
При совмещении профессий (работ), выполнении смежных операций ________________________________________________________________
даются перечень этих работ, их объемы и другие обязательства)
- соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;
- соблюдать трудовую дисциплину;
- выполнять установленные нормы труда;
- соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда;
- бережно относиться к имуществу Работодателя и других работников;
- незамедлительно сообщить Работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества Работодателя.
6. Предприятие обязано:
- предоставить Работнику работу, обусловленную трудовым договором;
- обеспечить безопасность труда и условия, отвечающие требованиям охраны и гигиены труда;
- обеспечить Работника оборудованием, инструментами, технической документацией и иными средствами, необходимыми для исполнения им трудовых обязанностей;
- выплачивать в полном размере причитающуюся Работнику заработную плату в сроки, установленные трудовым законодательством, коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка организации, трудовым договором;
- возместить вред, причиненный Работнику в связи с исполнением им трудовых обязанностей, а также компенсировать моральный вред в порядке и на условиях, которые установлены трудовым законодательством;
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
7. Особенности режима рабочего времени (нужное подчеркнуть):
неполный рабочий день;
неполная рабочая неделя;
почасовая работа.
8. Работнику устанавливается заработная плата в размере
_____________________________________________________руб. в месяц.
9. Работнику устанавливается ежегодный отпуск продолжительностью 28 календарных дней.
10. Другие условия договора:
Этап 2. Необходимо выявить положения, не соответствующие трудовому законодательству, представив результаты в письменном виде.
Этап 3. Разработать собственный вариант трудового договора.
Этап 4. Коллективная (под руководством преподавателя) оценка разработанных вариантов трудовых договоров.
УПРАВЛЕНИЕ персоналом
Учебно-методический комплекс
В авторской редакции
Подписано в печать 07.11.2008 г. Формат 60х84/8. Бумага офсетная.
Гарнитура Times New Roman. Объем 5,5 п. л. Тираж 100 экз.
Цена договорная. Изд. зак. № 4 Тип. зак. №
Издательство Российского государственного торгово-экономического университета
А-445, ГСП-3, 125993 6
[1] Более подробно см. п. 6 наст. раб.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
