Анализ работы МОУ ООШ № 8 за учебный год (стр. 4 )

Продолжить работу по созданию банка диагностических методик педагогического коллектива на предмет изучения уровня профессиональной компетентности педагогов, затруднений методического, предметного характера, степени владения новыми педагогическими образовательными технологиями, приемами диагностики, мониторинга учебно-воспитательного процесса.

В течение учебного года проводились совещания при директоре, на которых рассматривались вопросы:

- изучение нормативных документов;

- охрана труда и техника безопасности, соблюдение санитарно-гигиенического режима;

- организация питания учащихся;

- итоги внутришкольного контроля;

- подготовка и проведение общешкольных мероприятий, родительских собраний;

- организация дежурства по школе;

- посещаемость учебных занятий учащимися;

- организация отдыха учащихся в каникулярный период;

- планирование и анализ проведения различных месячников.

Работа с молодыми специалистами

Работа с молодыми специалистами была направлена на решение вопросов, связанных с оказанием помощи в организации образовательного и воспитательного процесса. В связи с этим в учебном году решались следующие задачи:

- изучение и внедрение в работу молодых педагогов современных образовательных технологий;

- организация работы по изучению и ведению нормативно-правовой документации;

- планирование и проведение современного урока.

В ходе диагностики профессиональных затруднений и анализа посещенных уроков было выявлено, что молодые педагоги испытывают затруднения при анализе и самоанализе учебного занятия.

Поэтому в учебном году необходимо продолжить работу по повышению профессиональной компетентности молодых педагогов через вовлечение их в работу школы, изучение и внедрение в практику работы новых образовательных технологий, позитивного опыта работы.

Методическая работа по повышению профессионального мастерства педагогов

Были выбраны различные формы для повышения профессионального мастерства педагогов: семинары, методическая учеба, совещания, индивидуальные беседы по организации и проведению уроков. В учебном году педагоги школы участвовали в работе городских семинаров:

23.09.10г. «Использование свободного программного обеспечения Linux в образовательном процессе» - ; 13.11.10г. «Использование экспертной оценки при создании цифровых образовательных ресурсов» - , (получила диплом участника); 30.11.10г. «Системно-деятельностный подход как основа реализации Федерального государственного образовательного стандарта» - ; 19.01.11г. «Инновационные технологии обучения. Цифровая лаборатория. Робототехника. Лего-конструирование» - , ; 16.02.11г. «Образовательные ресурсы в деятельности заместителя директора образовательного учреждения» - ; 16.03.11г. «Федеральный государственный образовательный стандарт как новый социально-педагогический феномен» - , , .

В учебном году большая работа была проведена по подготовке к муниципальному конкурсу «Учитель года – 2011», в котором от нашей школы приняла участие учитель физической культуры .

В учебном году необходимо возобновить проведение предметных недель путем проведения семинара «Предметные недели как средство развития интересов учащихся и форма раскрытия творческого потенциала учителя».

Повышение квалификации и аттестация педагогических кадров

Информация

об аттестации педагогических и руководящих работников

в учебном году

В учебном году аттестацию на 2 квалификационную категорию прошли (учитель начальных классов), (учитель физической культуры); 3 педагога – , , при аттестации подтвердили 2 квалификационную категорию. В следующем учебном году планируется аттестация молодых педагогов: – учитель математики, – учитель английского языка.

В процессе коллективной и индивидуальной методической работы осуществляется руководство самообразованием учителей. Модернизация образования требует создать учителю все необходимые условия для постоянного самообразования и совершенствования.

Ф. И.О. педагога	Должность	Категория	Тема курсов	Место прохождения	Количество часов
	учитель русского языка и литературы	2	«Содержание, формы и методы воспитательной работы в современном образовательном учреждении»	ГОУ ДПО ЧИППКРО	72
	заместитель директора по УВР	1	«Духовно-нравственное воспитание и внеурочная деятельность на основе ФГОС второго поколения»	Учебно-методический центр г. Челябинска	8
	учитель истории и обществознания	1	Мод. курс «Методика изучения истории и культуры народов Южного Урала» Мод. курс «Методика изучения достопримечательностей Южного Урала»	ГОУ ДПО ЧИППКРО ГОУ ДПО ЧИППКРО	8 8
	учитель технологии	-	«Современные педагогические технологии в преподавании предметов технологического цикла»	ГОУ ДПО ЧИППКРО	72
	учитель информатики	2	«Развитие профессионально-педагогической компетентности учителя на основе новых информационных технологий»	ГОУ ДПО ЧИППКРО	72
	учитель английского языка	-	«Актуальные проблемы обновления содержания и инновационные подходы к обучению школьников иностранным языкам»	ГОУ ДПО ЧИППКРО	72
	учитель начальных классов	1	«Совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях вариативных образовательных программ (в условиях введения ФГОС)	ГОУ ДПО ЧИППКРО	72

Администрация школы ( – директор, – заместитель директора по УВР) обучаются в УРАГС на факультете управления по специальности «Менеджмент в образовании».

Таким образом, в течение учебного года курсовую переподготовку прошли 45% педагогов школы. Анализ проведения аттестации в учебном году показал, что аттестация педагогических кадров в школе прошла в установленные сроки и в соответствии с нормативными документами, регламентирующими и обеспечивающими аттестацию педагогических работников.

Посещение уроков администрацией школы

Основные направления посещений и контроля уроков:

- выявление уровня педагогического мастерства аттестуемых учителей: , , ;

- выявление уровня методического мастерства молодых специалистов, вновь прибывших учителей: , ;

- контроль за состоянием преподавания МХК (5-8 кл.), краеведения (7, 8 кл.);

- контроль за работой учителей-предметников со слабоуспевающими учащимися в 5–9 кл.;

- контроль за организацией повторения в выпускных классах;

- классно-обобщающий контроль 1, 4, 5, 8, 9 классов.

При этом отмечается: - владение преподавателями организацией учебных занятий в соответствии с современными требованиями; - владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся; - использование разнообразных структур урока в соответствии с его целями и задачами; - работа над формированием навыка самостоятельной работы учащихся на уроке; - умение создавать психологически комфортный климат на уроке, производить отбор содержания и объема домашнего задания в соответствии с нормативными требованиями. Вместе с тем выявлены определенные недостатки в организации уроков: - однообразие форм подачи учебного материала; - преобладание фронтальных форм работы; - минимальное использование технических средств обучения.

В ходе посещения уроков выявлена, также группа учителей, обладающих высоким творческим потенциалом: учителя начальных классов и С. В Щербакова применяют разнообразные формы организации учебной деятельности учащихся на уроке. На всех уроках можно было видеть богатый наглядный материал. При объяснении нового материала на уроках окружающего мира используют цифровые образовательные ресурсы. На уроках литературы можно увидеть большое количество иллюстраций к произведениям, речь учителя грамотная и эмоциональная. Темп изложения материала соответствует возрастным возможностям учащихся. Данные педагоги владеют технологиями проведения как традиционных, так и нетрадиционных уроков, владеют приемами активизации познавательной деятельности учащихся, приемами повышения мотивации к изучению предмета.

По итогам посещенных уроков составлены справки, изданы приказы по школе, содержание которых обсуждено на совещаниях при директоре. В учебном году необходимо спланировать тематику педсоветов и семинаров, исходя из выявленных затруднений преподавания, продолжить изучение новых образовательных технологий.

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся (результаты успеваемости за учебный год)

Показатели	учебный год	учебный год
Всего учащихся	116	132
На «5»	1	4
На «4» и «5»	28	36
С одной «3»	9	9
Не успевает	6	3
Абсолютная успеваемость	95%	98%
Качественная успеваемость	25%	30%

В 9 классе обучались 19 человек, к экзаменам были допущены все учащиеся. 17 учащихся 9 класса сдавали экзамены по русскому языку и математике в новой форме, 1 ученик сдавал экзамен по биологии в новой форме и 1 ученик сдавал экзамен по обществознанию в новой форме. Остальные экзамены учащиеся 9 класса сдавали в традиционной форме.

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классе

Учебный предмет	Сдавало	На «4» и «5»	На «2»	Качественная успеваемость	Абсолютная успеваемость
Русский язык	19 (17+2)	3	0	16%	100%
Математика	19 (17+2)	4	0	21%	100%
Физическая культура	14 (12+2)	12 (11+1)	0	86%	100%
Биология	1	0	0	0%	100%
Обществознание	1	1	0	100%	100%
МХК	1	1	0	100%	100%
ОБЖ	18 (16+2)	10 (9+1)	0	56%	100%
Технология	3	2	0	67%	100%

Анализ работы с документацией

Проверки дневников учащихся показали, что в лучшем состоянии дневники учащихся 3, 4, 5, 7 классов. Выполняются требования к ведению дневников, есть подписи родителей, классные руководители осуществляют контроль, есть обратная связь с родителями.

Между тем обнаружен ряд нарушений: по оформлению первых страниц дневников, контроль за дневниками учащихся ведется не систематически как со стороны классных руководителей, так и со стороны родителей. С самого начала следующего учебного года следует взять работу с дневниками учащихся под контроль.

Дважды в течение года проверялись тетради учащихся по русскому языку и математике. Большинство учащихся тетради ведут аккуратно, соблюдают единый орфографический режим. Учителя регулярно проверяют работы учащихся, соблюдают нормы оценок. В начальной школе большое внимание уделяют формированию каллиграфических навыков. Необходимо продумать и внедрить систему работы над ошибками, вести строгий учет пробелов в знаниях детей, требовать со всех сдачу тетрадей на проверку. Учителям-предметникам при проверке тетрадей следить за орфографической грамотностью учащихся.

По плану внутришкольного контроля велась проверка классных журналов. Учителя, классные руководители в работе с журналом соблюдают рекомендации по его ведению. Записи в журналах соответствуют учебной программе, тематическому планированию.

Проверки журналов выявили следующие недостатки: - у отдельных учителей слабо ведется опрос учащихся; - некоторые учителя вовремя не выставляют оценки за контрольные работы. Необходимо на уроках совершенствовать работу со слабоуспевающими, постоянно контролировать степень усвоения ими учебного материала на уроках, в системе проводить работу над пробелами в ЗУН, аккуратно вести предметные страницы, не допускать исправлений оценок.

Методическая тема школы соот­ветствует основным задачам, стоящим перед школой. Тематика педагогических советов, семинаров отражает ос­новные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической рабо­ты на учебный год были выполнены.

В учебном году необходимо:

- продолжить работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта через создание «Портфолио учителя»;

- в работе по повышению профессионального мастерства об­ратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов;

- продолжить работу по созданию воспитательных систем класса и создание модели воспитательной системы ОУ;

- создать максимально благоприятные условия для творческой самореализации личности, раскрытию интеллектуальных способностей учащихся посредством вовлечения их в научно-исследовательские, проектные виды деятельности.

В течение учебного года проводились совещания при директоре, на которых рассматривались вопросы:

- изучение нормативных документов,

- охрана труда и техника безопасности, соблюдение санитарно-гигиенического режима,

- организация питания учащихся,

- итоги внутришкольного контроля,

- подготовка и проведение общешкольных мероприятий, родительских собраний,

- организация дежурства по школе,