Рабочая программа учебной дисциплины (стр. 1 )

Рабочая программа учебной дисциплины Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Институт права и управления Кафедра философии и психологии Н. А. ОЛЕШКЕВИЧ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) ВЫПУСКНИКА МАГИСТР Рабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа Для всех основных образовательных программ магистратуры на базе ФГОС ВПО Владивосток Издательство ВГУЭС 2013

ББК 88

Рабочая программа учебной дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» составлена в соответствии с требованиями ООП: 022000.68, Экология и природопользование. Экология и охрана окружающей среды; 072500.68, Дизайн; 080100.68, Экономика; 080200.68, Менеджмент; 080300.68, Финансы и кредит; 100400.68, Туризм; 100700.68, Торговое дело; 210400.68, Радиотехника. Методы, системы и комплексы радиоэлектронной борьбы; 262000.68, Технология изделий легкой промышленности на базе ФГОС ВПО.

Автор-составитель: , канд. филос. наук, доцент кафедры философии и психологии

Утверждена на заседании кафедры философии и психологии от 01.01.2001 г., протокол

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института управления

© Издательство Владивостокского
государственного университета

экономики и сервиса, 2013

ВВЕДЕНИЕ

Изменившиеся социально-экономические условия и новые приоритеты образования, связанные со сменой образовательных парадигм, фиксирующих переход от массово-репродуктивных форм и методов преподавания к индивидуально-творческим, возрастающими требованиями к уровню общекультурной и специальной подготовки выпускников вузов, подготовкой будущих специалистов к профессиональному компетентному вхождению в рынок труда с прочно сформированными потребностями в постоянном профессиональном самообразовании обусловливают объективную необходимость в профессионально-педагогической научно-обеспеченной подготовке и переподготовке преподавателя высшей школы.

Курс учитывает специфику вузовского преподавания и профессионально-педагогическое мышление преподавателей, формирует психолого-педагогические компетенции, необходимые как для преподавательской деятельности, так и для повышения общей профессиональной компетентности и педагогической культуры, способствует пониманию ответственности перед студентами, стремлению к установлению с ними отношений партнерства и сотрудничества.

В учебной программе изложены цели, задачи, структура курса, представлены вопросы для обсуждения, контрольные вопросы и вопросы для проведения промежуточной аттестации, предложен список основной и дополнительной литературы.

 

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цель освоения учебной дисциплины

Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» является формирование у магистрантов психолого-педагоги­ческого мышления.

Задачи дисциплины:

изучение современных тенденций развития высшей школы; ознакомление с современными трактовками предмета «психология и педагогика высшей школы»; определение профессионально-педагогической деятельности преподавателя вуза; овладение понятийным аппаратом педагогики, формирование понимания уровневого подхода к организации образовательного пространства (бакалавр-магистр); ознакомление с инновационными формами обучения, формами организации самостоятельной работы студентов; приобретение опыта анализа педагогической деятельности в области профессионального образования; усвоение основ проектирования содержания образовательной программы в целом и рабочей программы дисциплины в частности; изучение способов построения учебного предмета как совокупности инвариантной части, построенной в соответствии с образовательным государственным стандартом, и вариативной части.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
(связь с другими дисциплинами)

Дисциплина «Психология и педагогика высшей школы относится к разделу М.1., находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с научно-педагогической практикой.

Таблица 1

Формируемые знания, умения, владения

ООП	Форма обучения	Блок	Трудоемкость (З. Е.)	Форма промежут. контроля
022000.68 Экология и природопользование	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
072500.68 Дизайн.	ОФО	М.1/Базовая часть	3	Э
080100.68 Экономика	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
080200.68 Менеджмент	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
080300.68 Финансы и кредит	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
100400.68 Туризм	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
100700.68 Торговое дело	ОФО	М.1/Базовая часть	3	Э
210400.68 Радиотехника.	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
262000.68, Технология изделий легкой промышленности.	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) ВПО

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения учебной дисциплины

Таблица 2

Формируемые знания, умения, владения

ООП	Вид компетен­ций	Составляющие компетенции
1	2	3
022000.68, Экология и природопользование	Общекультурные	ОК-1 – глубокое понимание философских концепций естествознания и владением основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени
ОК-4 – владение методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей
072500.68, Дизайн	Общекультурные	ОК-1 – способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
ОК-2 – способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности
Профессиональные	ПК-3 – обладает наличием комплекса информационно-технологических знаний, умеет эффективно применять новые информационные технологии для решения профессиональных задач и педагогической деятельности; способен к решению задач в учебной и профессиональной деятельности с помощью компьютерной техники; владеет приемами компьютерного мышления; способен к моделированию процессов, объектов и систем используя современные проектные технологии

1	2	3
		ПК-8 – способен к определению целей, отбору содержания, организации образовательного процесса, выбору образовательных технологий, оценке результатов; ориентирован на разработку и внедрение инновационных форм обучения, создание авторских программ и курсов
080100.68, Экономика. Банки и банковская деятельность	Общекультурные	ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
ОК-3 – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности
ОК-4 – способность принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях
080100.68, Экономика	Общекультурные	ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
ОК-3 – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности
ОК-4 – способность принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях
080200.68, Менеджмент	Общекультурные	ОК-1 – способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования

1	2	3
		ОК-2 – способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности
ОК-4 – способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия
100400.68, Туризм	Общекультурные	ОК-2 – способность к поиску и самостоятельному обучению новым методам исследования, возможному изменению научного и научно-практического профиля профессиональной деятельности, изменению социокультурных условий
ОК-18 – способность к эффективному использованию современного компьютерного и офисного оборудования в рамках возможностей и потенциала современной туристской индустрии в соответствии с профилем и целями магистерской программы
Профессиональные	ПК-12 – способность ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в сфере туризма
М-РТ
М-ТП

В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы следующие знания, умения, владения:

ООП	Код компетенций	Составляющие компетенции
1	2	3	4
022000.68 Экология и природопользование	ОК-1	Умения	понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения
ОК-4	Знания	cовременные методы оценки репрезентативности материала, объема выборок

1	2	3	4
072500.68 Дизайн	ОК-1	Умения	стремиться совершенствовать профессиональные и личностные качества
ОК-2	Знания	особенности научного познания и его роль в современной цивилизации
Умения	ориентироваться в специальной литературе
ПК-3	Знания	нормативно-правовые аспекты учебного процесса в общеобразовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования
ПК-8	Умения	ориентироваться в специальной литературе
080100.68 Экономика	ОК-1	Знания	основы методов проведения научных исследований
Умения	ставить и решать инновационные задачи
ОК-3	Владения	методами инновационных технологий для организации научных исследований
ОК-4	Умения	анализировать нестандартные ситуации с целью их своевременного решения
080200.68 Менеджмент	ОК-1	Владения	навыками освоения новых методов научных исследований и практической деятельности
ОК-2	Владения	методами профессионального обучения и самообучения
ОК-4	Знания	современные теории, концепции, методы и инструменты управления организациями, подразделениями, группами сотрудников, проектами и сетями

1	2	3	4
		Умения	анализировать существующие формы организации управления, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию
100400.68 Туризм	ОК-2	Умения:	осуществлять выбор исследовательского инструментария (методик, техник, процедур) и применять его в конкретных ситуациях
ОК-18	Знания:	перспективы компьютерных технологий в науке и образовании
ПК-12	Умения:	осуществлять выбор исследовательского инструментария (методик, техник, процедур) и применять его в конкретных ситуациях

1.4. Основные виды занятий
и особенности их проведения

Объем и сроки изучения дисциплины: