Философия экологии (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра философии

ФИЛОСОФИЯ ЭКОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030100.62 "Философия" по профилю "Социально-аксиологический" очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Захарова экологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100.62 "Философия" по профилю "Социально-аксиологический" очной формы обучения Тюмень, 2011, 26 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Философия экологии[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой философии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , заведующий кафедрой философии ИГН, доктор философских наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи курса:

Данный курс посвящен философским аспектам экологической проблематики. Его актуальность связана с поисками возможностей преодоления глобальных проблем современности в целом и проблем во взаимоотношениях общества и природы в особенности.

Глобальные проблемы связаны между собой и не решаются по отдельности, поэтому курс предусматривает комплексный подход к изучению истории отношений человека с природным миром, современного экологического сознания, возможных решений экологических проблем и их взаимосвязи с общей ситуацией в мире.

Данный курс имеет целью:

·  сформировать целостную картину становления, функционирования и перспектив развития материального и духовного аспектов современной цивилизации в окружающей природной среде, что актуализируется личностью в процессе жизнедеятельности;

·  открыть перспективы решения экологических проблем;

·  помочь студенту осознать личную ответственность за происходящие в мире процессы.

Задачи курса:

1.  дать представление о наиболее острых проблемах современного мира;

2.  указать, что генезис экологических проблем современности связан с жизнедеятельностью человека;

3.  выявить философские основания бесконфликтного сосуществования человечества и природного мира;

4.  продемонстрировать причастность каждого индивида к динамике современного мира и возможности выживания.

1.2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина относится к циклу Б. 3. (Профессиональный цикл), вариативная часть. Дисциплина по выбору.

Дисциплине предшествуют следующие дисциплины, освоение которых необходимо для ее изучения: «Избранные вопросы математики», «Концепции современного естествознания», «Основы экологии», «Математическая логика», «Безопасность жизнедеятельности», «Отология и теория познания», «Философия и методология науки». Студент должен знать сущность физических и химических законов функционирования биосферы, концепции происхождения жизни, взаимосвязь видов, иметь диалектическое видение природных и социальных процессов, сущность происходящих в обществе изменений.

Дисциплине предшествуют следующие дисциплины по выбору, знание которых может быть использовано при ее изучении: «Начальная математика в философском осмыслении», «Проблемы природопользования», «Диалектика как метод познания», «Методология гуманитарной науки», «Феноменологическая герменевтика» Студент должен знать выработанные механизмы природопользования и защиты окружающей среды, уметь анализировать их эффективность, и использовать методы гуманитарных наук для анализа социальных процессов.

Дисциплина может являться областью применения ранее приобретенных студентами навыков к анализу экологической проблематики.

Дисциплина 8 семестра не имеет последующих дисциплин.

1.3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями ОК-7, ПК-2, ПК-8, ПК-10:

1.  способность использовать в профессиональной деятельности знания из области естественнонаучных дисциплин (ОК-7);

Применительно к дисциплине это означает понимание законов функционирования биосферы;

2.  умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: онтологии и теории познания (природа философского знания, функции философии, методология философского знания, основные категории философии) (ПК-2);

Применительно к дисциплине это означает осмысление причин экологического кризиса, современного состояния и перспектив развития;

3.  умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: философии и методологии науки (наука как особый вид знания, деятельности и социальный институт; природа научного знания, структура науки, методы и формы научного познания; современные концепции философии науки) (ПК-8);

Применительно к дисциплине это означает использование методов науки для анализа социальных проблем;

4.  умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: философских проблем естественных, технических и гуманитарных наук (основные философские проблемы физики, математики, биологии, истории и др.) (ПК-10);

Применительно к дисциплине это означает понимание основных философских проблем экологии.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  социально-значимые процессы и явления;

·  причины экологических проблем и историю их становления;

·  особенности функционирования природного мира;

·  современные направления экологической мысли и возможные пути создания новых отношений с природой.

Уметь:

·  использовать в своей профессиональной деятельности знание современных проблем;

·  анализировать перспективы развития цивилизации и ее различных аспектов;

·  пользоваться в процессе преподавания полученными знаниями;

·  ориентировать свою профессиональную деятельность на гармонизацию отношений между человеком и природой.

Владеть

·  способностью гибкой адаптации к различным кризисным ситуациям и к проявлению творческого начала в поисках выхода;

·  навыками организации и проведения дискуссии на экологические темы;

·  методами и приемами логического анализа экологической проблематики;

·  способностью включать знания о функционировании природного мира и экологической проблематике в широкий социокультурный аспект.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 8. Форма промежуточной аттестации – контрольная работа, зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа.

Дисциплина 8 семестра, не имеет последующих дисциплин.

3. Тематический план

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	из них в интерактивной форме, в часах	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1
1.	Глобальный экологический кризис	1,2	2	2	6	10	-	0 - 10
2.	Культурные альтернативы: восточная философия	3,4	2	2	6	10	2	0 - 10
3.	Культурные альтернативы: русская философия	5,6	2	2	6	10	-	0 - 10
	Всего	1-6	6	6	18	30	2	0 - 30
	Модуль 2
4.	Культурные альтернативы: традиционные культуры	7	1	-	2	3	-	-
5.	Современные экологические движения	8,9, 10	3	4	6	13	4	0 - 40
6.	Экологическая картина мира	11,12	3	3	10	12	-	0 - 15
	Всего	7-12	7	7	18	28	4	0 - 55
	Модуль 3
7,8.	Природа и общество	13 -15	2	2	6	10	-	0 - 15
	Всего	11-15	2	2	6	10	-	0 - 15
	Итого (часов, баллов):	1-15	15	15	42	72	6	0 – 100
	из них в интерактивной форме		-	6	-	-	6

Таблица 2.