Татар теленнән тематик план (стр. 2 )

Татарстан Республикасы Алексеевск

муниципаль районы Чуваш Майнасы урта гомуми белем бирү мәктәбенең

І I квалификацион категорияле укытучысы

кызының

V сыйныфның рус төркеменә татар әдәбиятыннан

эш программасы

нче уку елы

Татар әдәбиятыннан тематик план

Сыйныф 5

Укытучы Зәйнуллина Гөлнар Мансур кызы

Сәгать саны

Барлыгы 35; атнага 1 сәг.

Планлаштырылган контроль дәресләр_______, зачетлар________, тестлар _____________ сәг.;

Административ контроль дәресләр____________сәг.

Планлаштыру ТР Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланган «Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту программасы» (Казан, «Мәгариф», 2003 ел) нигезендә төзелде

Дәреслек Татар теле. , әрова, К. С.Фәтхуллова, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2006 ел

исеме, авторы, нәшрияты, басылган елы

Өстәмә әдәбият____________________________________

исеме, авторы, нәшрияты, басылган елы

1.А. Ш. Әсәдуллин “Татар сөйләме, 5” Мәгариф нәшрияты, 2002.

Аңлатма язуы

Эш программасы статусы

Программа нигезенә Россия, Татарстан Мәгариф һәм фән министрлыкларының мәктәпләрдә урта һәм тулы белем алу стандартлары салынды, ТР Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланган «Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту программасы» (Казан, «Мәгариф», 2003 ел), 5 нче сыйныф өчен , әрова, К. С.Фәтхуллова тарафыннан эшләнгән (Казан, Мәгариф, 2006) дәреслеккә нигезләнеп төзелде.

Эш программасы структурасы

Татар әдәбиятының эш программасы түбәндәге өлешләрдән өлештән тора: титул битеннән, аңлатма язуыннан, төп бүлекләрне, белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган тематик планлаштырудан, укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләреннән, әдәбият һәм укыту чараларыннан, шул исәптән, электрон укыту ресурсларыннан.

Эш программасының эчтәлеге

Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбияты укытуның төп максаты һәм бурычлары

- укучыларның башлангыч мәктәптә үзләштергән белемнәрен һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү;

- татар этикеты тәгъбирләрен кертеп, бирелгән ситуация буенча диалогик сөйләм оештырырга өйрәтү;

- программада күрсәтелгән лексик темалар буенча телдән яки язмача монологик сөйләм булдыруга ирешү;

- татар сөйләмен тыңлап аңларга күнектерү, текстларны аңлап уку күнекмәләрен үстерү;

- татар телендәге сөйләмне фонетик, лексик, грамматик яктан дөрес төзергә күнектерү;

- татар халкының фән, мәгариф, сәнгать, мәдәният өлкәсендәге казанышлары, күренекле шәхесләре белән таныштыруны дәвам итү;

- халыкларның үзара аңлашып, тату яшәвенә омтылыш тәрбияләү;

- укучыларның татар телен өйрәнүгә ихтыяҗын арттыру.

Белем бирү эчтәлегенең мәҗбүри минимумы

Тыңлап аңлау. Аерым сүзләрне, җөмләләрне тыңлап тәрҗемә итә белү; бәйләнешле текстны тыңлап, эчтәлеге буенча укытучының сорауларына җавап бирү; дәрес барышында җанлы сөйләмне аңлап аралаша белү.

Диалогик һәм монологик сөйләм. Сорау һәм җавап репликаларын дөрес кулланып, әңгәмә төзи белү; тәкъдим ителгән ситуация буенча сөйләшү үткәрү (һәр укучының репликалар саны җидедән ким булмаска тиеш); укылган (тыңланган) текстның эчтәлеген сөйләп бирү, лексик тема буенча бәйләнешле текст төзеп сөйләү (җөмләләр саны сигездән ким булмаска тиеш).

Уку. Татар теленең әйтелеш нормаларын үтәп, аерым җөмләләрне диалогик һәм монологик текстларны сәнгатьле итеп һәм аңлап уку; таныш булмаган сүзләрнең мәгънәләрен сүзлекләрдән табып аңлата белү.

Язу. Лексик темага караган һәм актив үзләштерелгән сүзләрнең язылышын истә калдыру, укылган текстның эчтәлеге буенча сорауларга язмача җавап бирү яки сөйләү, грамматик биремле диктантлар язу.

5 нче сыйныфны тәмамлаучы рус телендә сөйләшүче балалар үзләштерергә тиешле белем-күнекмәләр

- татар һәм рус телләрендә уртак булган, ләкин әйтелешләре белән аерылган авазлы сүзләрне дөрес әйтә белү;

- авазларны сүзләрдә, сүзтезмәләрдә, җөмләләрдә дөрес әйтүгә ирешү һәм сингармонизм законының асылына төшенү;

- сөйләмне орфоэпик һәм орфографик яктан дөрес оештыра белү;

- коммуникатив максатларны аңлап, диалогик аралашуда катнашу;

- төрле аралашу сфераларыннан чыгып, телдән яки язмача үз фикерләрен белдерүгә ирешү;

- тәкъдим ителгән тема буенча эзлекле монологик сөйләм төзи алу;

- тиешле (1200 сүз) күләмдә татар сүзләрен яттан белү.

Укыту программасының үзләштерелүен тикшерү

1. Дәреслектәге «Белемегезне тикшерегез» биремнәре

2. , К. С.Фәтхуллова, . Татар теленнән контроль эшләр һәм тестлар. Гомуми урта белем бирүче рус мәктәпнең 5-11 сыйныфлары өчен. Казан-Тарих, 2003.

Класстан тыш эшләр

- Татар теле атналыгында катнашу;

- Чыршы бәйрәме.

- «Татар телен иң яхшы белүче укучы» конкурсы.

Укыту-методик комплекты

- Рус телендә сөйләшүче балаларга татар телен укыту программалары (, К.С. Фәтхуллова. Казан.«Мәгариф» нәшрияты.2003);

- Рус мәктәпләрендәге рус төркеме укучыларына татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты;

- , әрова, К. С.Фәтхуллова. Татар теле. Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпнең 5 нче сыйныфы өчен дәреслек (рус теледә сөйләшүче балалар өчен).

№	Сәгать саны	Тема	Лексика	Белем һәм күнекмәләр
1		Яңа уку елы котлы булсын!	Ишегалды, каршы ал, барысы да, сыйныфташ, калын сузыклар, нечкә сузыклар, һәрвакыт, кайвакыт, истә тотыгыз, истә калдырыгыз, искә төшерегез, онытмагыз, һәр, һәрбер, һәркем, тартык авазлар, яңгырау тартыклар, саңгырау тартыклар, ясалма сүзләр, кушма сүзләр, парлы сүзләр	- Бүген беренче сентябрь – Белем көне. Мәктәптә. - Минем дустым. - Дүрт ел фасылы. - Җәйге ял.
2		Кеше һәм сәламәтлек	Гадәттә, торырга, йокларга ятарга, .. чамасы, уртача, тән, гәүдә, тире, тез, терсәк, сөяк, яңак-маңгай, җыерылмаган, саф, җитеп килә, җем-җем итә, җитен сакал, сөеп, эндәшә, кем дә белә, тотын эшеңә, өсти, кан басымы, түбәнәя, йөрәк тибеше, сулыш алу, төшә, шәхси, грипп йоккан, еккан, урынга яткан, бирешмәгән, чыныккан	-Сәламәтлек – зур байлык - Күзләреңне сакла! - Г. Тукай “Бабай” - Кеше ничек үсә? Кеше нигә йоклый?
3		Өйдә һәм кунакта	Рәхим итегез, гафу итегез, олыларны хөрмәт итегез, бу ризыкларны авыз итегез, сәламәт булыгыз, бу китапны алырга рөхсәт итегез, мин гафу үтенәм, кунакчыл, сыйларга, әзерләргә, бүләкләргә, чын күңелдән, туганнан туган, бергәләп, куярга, күңел ачарга, тартып китә, укырга тотынсам, ертып китә, охшаган, җинаятьче, карак, урларга, аерырга, кыю, көчле, түземле, хөрмәтле, абага, бага-бага, багана, бәрдем, бар әле,әйт әле, усак гөмбәсе, каен гөмбәсе, майлы гөмбә, җирән гөмбә, ал гөмбә, ак гөмбә, гөреҗдә, аксым, куярга, туярга, сыярга, тияргә, ат чабышы, чүлмәк вату, капчык киеп йөгерү	-Безнең гаилә. - Туган көн. Үзеңне әдәпле тоту кагыйдәләре - Г. Гыйльманов “Энем бар минем” - Эт – кешенең дусты
4		Туган як табигате	Песнәк, чәүкә, ала карга, саескан, урман тавыгы, калдык ризыклар, бурсык, сак, чуар, тирән, тигез, өченчекөн, берсекөнгә, томалый, кышкы йокыга тала, исләре китми, нәфис, сылу, зифа, гүзәл, мәһабәт, бака яфрагы, кычыткан, мәтрүшкә, сары мәтрүшкә, энҗе чәчәк,	-Урман. - Гөмбәләр. - Безнең бакчабыз. - Җәнлекләр һәм кошлар. - Агачлар. Туган ягым табигате. - Дару үләннәре.
5		Татарстан – минем республикам	Аталырга, күрсәтергә, таныштырырга, җитештерелергә, билгеле, мул, гомуми, төп, тәүлек, гасыр, чор, йөз, дан җырлаган, җан, сердәш, юлдаш, зурларга, Тын океан, Кара диңгез, Алҗп таулары, Кабан күле, Идел елгасы, Төмән шәһәре, димәк, шулай итеп,	-Татарстан Республикасы - Татарстанның зур байлыгы – аның халкы - Казан – Татарстанның башкаласы - Ә.Хәсәнов “Урамда сак булыгыз!”
6		Уйнап көл дә шатлан	Каршылыйлар, арасында, яһүд, азак, чак, мөселман, шул исәптән, дәвам итә, беләмсез, сөенче, борынгы, туктаган, катнаша, төр, көтүләдек, колагын селкетә, төртеп күрсәтә, ахры, юк һөнәр, түзмәдем, атап чыктым, бала-чага, исланд теле, каеш, бөтен, һәммә, җаен тапты, отып ала, мәзәк итеп, үзебезчә, эче катып, каенсар, абыналар, чүлмәк ватыш, уйнап карады, ничек тисен инде, чакрым, ничек чыдарсың, таган, атындырган, тик тора, күгәргән, чыгыр-чыгыр, сагына, үлем, котылган, охшашлык, казык, җыелып, куркыныч, ара, тотылган, сукыр тәкә, әүвәл, кулыңны җәеп, кагылса, сөзеп аударды, урам шаулатып, тояк, типкәләп, тәкә, үпкәләп, уйнап йөр менә, кибә, көя, котырына, тишә, боз суга, яндыра, мәрхәмәтле, такыя, мактап, якканнар, соңыннан	-Яңа ел кайчан була? - Нәүрүз. - Олимпия уеннары. - Кызык уен. Р. Хафизов. -Яраткан уен. Р. Хафизов - Сабантуй. - Сабан туенда. Б. Рәхмәт. -Таган. Ә.Гаффар. -Балаларның яратып уйный торган уеннары - Борынгы славяннарның нинди бәйрәмнәре булган.
7		Һәр эшнең үз остасы бар	Тереклек, шул, иң кимендә, чүәк, алыштырабыз, күн, кисүче, башкара, өслек, калып, кырый, беркетәләр, олтан, ябыштыралар, бергә кушалар, кызгылт-сары, шәмәхә, казан, иләк, катнаштыра, камыр, әчү, чүпрә, әче, камыр басу, өлгереп җитә, казан асар, салма, үзгәрә, бөтен җирдә, төзелеш, уңай, табигый, ягу майлары, майлау материалы, шәм, күчергеч кәгазь, ашлама, чүп үләне, юкка гына, акча эшләү, орчык, акча янчыгы, эшләп алган акча, чүпрәкче, эшкә яраклы, ямаганнар, төзәткәннәр, оешма, мактаулы исем, интегеп бетте,җитештерү, тотыла, өлеш, ташкүмер, яраклы, исәпләп, ватылган, төзәтми, куасың, чүп, тәртибе шулай, кулга алырга, тыя, микәнни, ышанычлы	-Аяк киеме фабрикасында. Г. Черненко. - Шикәрне ничек ясыйлар? - А. Ивич. Китапны кемнәр яза? - В. Дакевич. Күмәч ничек пешә? Г. -Черненко. Нефтьтән нәрсә ясыйлар? -Акча эшләргә теләсәң -Су. В. Мезенцевтан -Ни өчен Ник. Д. Родари
8		Кураен югалткан сыбызгыга калган	Гаҗәеп, тире, милли, шушы, мәчет кенәгәсе, ятим бала, әле, мәҗгелек, шәхси, диярлек, шаян, наян, эре, кире, мәйдан, күзәтергә, җир асты, табигый, кыр кәҗәсе, карачкы, бәрхет, югалуы мөмкин, хисап, киек, игътибар үзәгенә кую, юкка, сискәндерә, мәгънәле, төр, өлеш, сарай, тамаша, кытыклап, җанлана, әверелә, увертюра, салмак, ягымлы, үткен, шыксыз, кыллы, тынлы, бәрмә, яңгырый, хикмәтле, һәй, оч, тылсымлы, бугай, серле, чума, тугай, былбыл, балкыш, ил гизүче, тиеш, кирәк, мөмкин, ярый, тиеш түгел, кирәкми, мөмкин түгел, ярамый, сынлы сәнгать, мәрмәр, сын, тирә-юнькүз салабыз, урнаша, иркен, бәлки, яши алмыйсыз, өсти, алып китә, янәшә, хозурланыгыз, баерак	- Музейлар кайчан барлыкка килгән? - Габдулла Тукай музее. -Татарстанның Милли музее. -Кызыл китап. Р. Фәйзуллин. -Балет. - “Шүрәле” балеты. -Татарстан театрлары - Сынлы сәнгать музее. О. Туберовская.
9		Йөргән йөрәкле булыр	Юлчы, юлдаш, зирәк, юлга чыга, терәк, хур булмый, сынап карарга, су төбе, кушсалар, авызы ашлы була, бара икән, барып җиткән, басма, карурман, кайтыр юл, чамалый, тәвә кошы, тәбә, ис китеп, телем барда, каһәр, Каһирә, гөжли, берочтан, Һиндстан, һуштан яза, ярык, ничек итсәм-итәм, 5 минуттан, хыял, ышанганнар, имеш, җилем, сибә, көн буе, юып төшерәләр, алтынга манылган, эзләүчеләр, мәкаль, шуңа күрә, канат, ашамассың, игезәк, Әбугалисина, риза булмый, озатып калдылар, моның өчен, гомуми, ясалма, ызгышканнар, нибары, моң, кайбер, үрмәләп йөргән, кирәк-ярак, өстерәгән, кысылган, җайланма, хәрәкәт итә, бөтенләй, элеккечә, очыш, хәл, әлбәттә, дулкынландым, ышаныч, элемтә, офык, күмелгән, аерып тора, сизелә, күрәсең, сәер, җәяүле кеше, туктаусыз, илтә, тереклек,	-Х. Халиков “Юлчы бабай юлдаш эзли” -Эльдорадо кайда? -Белем эзләп ерак юлга -Эсперантоны кем уйлап тапкан? - Көньяк полюска иң беренче кем барган? -Кем ул водолаз? -Космоска сәяхәт. -Айга сәяхәт
10		Бигрәк матур җәй!	Бая, яшәрә, чык, беләмсең, сизелми кала, төз, изге, сыйпап уза, таң ата, сүнә, телгә килә, кояш күбәләге, аяз, ураган, һичшиксез, зифа буйлы, киңлек, сузыла-сузыла, шыбыр-шыбыр, күк күкри, яшен яшьни, кыйбла, өркелә, морҗа, дәрәҗә, каба, тиеп-тиеп китә, төнгә таба, һава, я, итәсең, тар, һәммәсен, иксез-чиксез, хәтфә, чигәсем бар, тирәли, серле, өем, сабан, сөйри дә чыгара, чабак, кызылканат, алабуга, төш, һаман, төшкәли башлады, тумыштан, диңгез тубыктан, посып, якынга, берсе артыннан берсе, нидер, тәгәрәп китәләр, бак, менә мә, ала, купшы, кәлтә, эләктереп алган, ялварган, симез, вәгъдә иттем, лачын, атылып төшкән, мылтык, ычкындырган, мөһаҗир, сүз тыңлаучан, баш ия, ертырсың, тузга язмаган, чуарлама, җәберләмә, чапма, абау, зарланды, менә сиңа мә, чыңлады, моңаеп, кузгатты, җилкетте, тирбәлә, баш төртә, шифалы, сөенде	-М. Гафури “Җәй” - Р. Вәлиева “Җәй һәм бала” -Бала болыт -Серле амбар турында - Кемгә кирәк, кемгә кирәкми - Ана каз белән ата каз һәм аларның унике бәбкәсе - Чикерткә ничек ашарга эзләгән? -Сүз тыңлаучан малай
11		Күп укыган күп белер	Әйтәсе, әлепби. көйләп, хәйран булды, китапчы, татлы тапты, шартлатып, торышалар, шаккатып, сабый, сабыр ит, пешерә, бәбкәем, син әйткәнең, төп бабамнар, оя корганнар, тотынганнар, кайгы, карлыгач, карчыга, карама, һөнәр, бу юлы, күзәткән, бакырган, шаркылдап көлгән, чалыш, мәтәлеп киткән, үзенчә, гөр килеп, ким, тишелеп чыктылар, елтыр кара, томшык, кемгә булсын, өлеш, кыска гына әйткәндә, таянган, калышма, куып җитәрмен, йокымсырап, кереште, юксынган, кинәнеп, ышкы, очынды, талпынды, шәп,	-Сабитның укырга өйрәнүе. Г. Тукай. - Кара карганың кара баласы. А. Алиш. - Бакчачы. М.Җәлил. -Ә.Бикчәнтәева “Үрдәк беренчелекне алган” -И. Туктар “Ялкау өчен ботка суынган” -Р. Вәлиева “Кыңгырау чәчәк - Г. Мөхәммәтшин “Ак песи
		Кабатлаулар. Төрле формадагы тикшерү эшләре, тестлар
	70 сәг.

Тематик план

№	Бүлекләр	Барлыгы	Теоретик материал	Кабатлау	Бәйләнешле сөйләм үстерү һәм контроль
		70	62	1	Бсү-5, иҗади эш -1, хикәя - 1

№

Дәреснең темасы

Сәгать саны

Дәрес тибы

Укучылар эшчәнлегенең характеры яки уку-укыту эшчәнлегенең төрләре

Белем чыганагы (материал, җиһаз)

Контроль төре

Яңа материалны үзләштерү буенча планлаштырылган нәтиҗәләр

Өйгә эш

Үтәлү вакыты

план

факт

1 чирек

1.Яңа уку елы котлы булсын!

1.

Бүген беренче сентябрь – Белем көне. Мәктәптә. БСҮ

1

Катнаш

Сүзлек өстендә эш, диа­лог, сәнгатьле уку, әдәби текст белән эш.

Дәреслек, 3-5 б, рәсем

Диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү

Белем көне турында сөйләшергә әзерлән

2.

Минем дустым. Иҗади эш (хикәя язу)

1

Катнаш

Сүзлек өстендә эш, диа­лог, сәнгатьле уку, әдәби текст белән эш.

Дәреслек, 10 б, план

иҗади эш, хикәя язу

Сорауларга дөрес җавап бирү, җөмләләргә дөрес сорау кую

Хикәяне язып бетерергә

3.

Дүрт ел фасылы. Көз көне үзебезнең як табигате.МРК

1

Яңа белем күнекмәләрен формалаштыру

Әңгәмә, сүзлек өстен­дә эш, сәнгатьле уку, рәсемнәргә нигезлә­неп сөйләү.

Дәреслек, 15 б, рәсемнәр

Лексик тема буенча диалогик һәм монологик сөйләм оештыра алу

Ел фасыллары тур-да сөйләргә әзерлән, сораулар әзерлә, *проект эше

4.

Җәйге ял. БСҮ

1

Катнаш

Сүзлек өстендә эш, диа­лог, сәнгатьле уку, әдәби текст белән эш.

Дәреслек, 19 б, рәсем

Лексик тема буенча диалогик һәм монологик сөйләм оештыра алу

Җәйге ялны ничек уздыруыгыз турында сөйләргә әзерләнегез

2. Кеше һәм сәламәтлек

5.

Сәламәтлек – зур байлык

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш. Текстны уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 24 б

Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү

Яңа сүзләрне ятларга, сорауларга җавап әзерләргә

6.

Г. Тукай “Бабай” ятларга

1

Яңа белем, күнекмәләр формалаштыру

Укытучы сүзе, сүз­лек өстендә эш, сән­гатьле уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 31 б

Шиг. яттан

Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү

Шиг. ятларга

3. Өйдә һәм кунакта

Образларга тулы тас­вирлама бирү, әңгә­мә кору.

7.

Безнең гаилә. Рәсем буенча хикәя язу

1

Катнаш

Сүзлек өстендә эш, сөйләшү-әңгәмә кору. Картиналар белән эш.

Дәреслек, 41 б, рәсем

Хикәя язу

Сорауларга дөрес җавап бирү, җөмләләргә дөрес сорау кую

Үз гаиләгез турында хикәя языгыз

8.

Туган көн. Үзеңне әдәпле тоту кагыйдәләре

1

Яңа белем, күнекмәләр формалаштыру

Әсәрне сәнгатьле уку, әңгәмә, эчтәлеген сөйләү.

Дәреслек,б

Туган көн темасына бәйле сүзлек запасын арттыру, үз-үзеңне әдәпле тоту кагыйдәләрен белү

Син туган көнеңне ничек уздырасың? соравына җавап әзерләргә, *ситуация

10.

Эт – кешенең дусты

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш, әң­гәмә, укытучы лекция­се.

Дәреслек, 45-46 б, өстәмә материал

Аңлап уку күнекмәләрен үстерү

Яңа сүзләрне ятларга

4. Туган як табигате

Сүзлек өстендә эш, әдип­нең тормышы һәм иҗаты турыңда әңгәмә.

11.

Урман.

1

Катнаш

Сүзлек өстендә эш. Текстны уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 50 б, рәсем

Текстны аңлап укуга ирешү

50 бит, сорауларга җавап әзерләргә

12.

Безнең бакчабыз. БСҮ

1

Яңа белем, күнекмәләр формалаштыру

Укытучы сүзе, сүз­лек өстендә эш, сән­гатьле уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 55 б, картина

тәкъдим ителгән тема буенча эзлекле монологик сөйләм төзи алу

Диалог төзергә

5. Татарстан – минем республикам

13.

Татарстан Республикасы

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Туган як һәм аның таби­гате турында әңгәмә, әдә­би әсәрләрдән, шигырь­ләрдән өзекләр уку.

Дәреслек, 74-76 б, өстәмә материал

Текстны аңлап укуга ирешү

Татарстан Республикасы турында проект эше

14.

Татарстанның зур байлыгы – аның халкы

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Укытучы сүзе, сорауларга җаваплар бирү.

Дәреслек, 78-79б

Татарстан турында монологик һәм диалогик сөйләмгә чыга белү

Сорауларга җавап әзерләргә

15.

Казан – Татарстанның башкаласы

1

Катнаш дәрес

Укытучы сүзе, сорауларга җаваплар бирү.

Дәреслек, 85 б

Казан турында аңлап сөйли белү, сүзлек запасын арттыру

Диалогик сөйләмгә әзерлән

6. Уйнап көл дә шатлан

16.

Яңа ел кайчан була?

1

Катнаш дәрес

Сүзлек өстендә эш. Текстны уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 89 б

Төрле халыкларда яңа ел бәйрәменең кайчан башлануы турында белү

Яңа сүзләрне ятларга

16.

Нәүрүз.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш. Текстны уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 90 б

Текстны аңлап укуга ирешү

Татар халкының бәйрәмнәре турын-да мәгъ-лүмат

17.

Яраткан уен. Р. Хафизов.

1

Яңа белем, күнекмәләр формалаштыру

Сүзлек өстендә эш, әң­гәмә, укытучы лекция­се.

Дәреслек, 94 б

Сорауларга дөрес җавап бирү, җөмләләргә дөрес сорау кую

Яңа сүзләрне ятларга

18.

Сабантуй.

1

Катнаш дәрес

Укытучы сүзе, сүз­лек өстендә эш, сән­гатьле уку, әңгәмә кору

Дәреслек, 95 б, сабантуй күренешләре, презентация

Сабантуй бәйрәме турында сөйләгә әзерлән

19.

Балаларның яратып уйный торган уеннары. МРК

1

Катнаш дәрес

Әсәрне сәнгатьле уку, әңгәмә, эчтәлеген сөйләү.

Дәреслек, 99-101 б

тәкъдим ителгән тема буенча эзлекле монологик сөйләм төзи алу

99-101 бит, уеннар турында сөйләүгә әзерлән

7. Һәр эшнең үз остасы бар

20.

Аяк киеме фабрикасында. Г. Черненко.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш. Текстны уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 107 б

Сорауларга дөрес җавап бирү, җөмләләргә дөрес сорау кую

Яңа сүзләрне ятларга

21.

Күмәч ничек пешә? Г. Черненко.

1

Катнаш дәрес

Сүзлек өстендә эш, әң­гәмә, укытучы лекция­се.

Дәреслек, 111 б

Сорауларга дөрес җавап бирү, җөмләләргә дөрес сорау кую

Яңа сүзләрне ятларга

22.

Нефтьтән нәрсә ясыйлар?

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш, әң­гәмә, укытучы лекция­се.

Дәреслек, 114 б

Сорауларга дөрес җавап бирү, җөмләләргә дөрес сорау кую

Яңа сүзләрне ятларга

23.

Ни өчен Ник. Д. Родари.

1

Яңа белем, күнекмәләр формалаштыру

Сүзлек өстендә эш. Текстны уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 121 б, 122 б

Сорауларга дөрес җавап бирү, җөмләләргә дөрес сорау кую

Әкиятнең эчтәлеген өйрән

8. Кураен югалткан сыбызгыга калган

24.

Музейлар кайчан барлыкка килгән?

1

Катнаш дәрес

Сүзлек өстендә эш. Текстны уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 126 б

Сорауларга дөрес җавап бирү, җөмләләргә дөрес сорау кую

Музейлар турында сөйләргә әзерлән

25.

Габдулла Тукай музее.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш, сораулар буенча әң­гәмә, эчтәлеген сөй­ләү.

Дәреслек, 127 б

Яңа сүзләрне ятларга, диалог төзергә

26.

Татарстанның Милли музее.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Укытучы сүзе, сүз­лек өстендә эш, сән­гатьле уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 129 б

Текстны аңлап укуга ирешү

Яңа сүзләр, сораулар төзе

27.

Кызыл китап. Р. Фәйзуллин. ятларга

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш, әң­гәмә, укытучы лекция­се.

Дәреслек, 131 б

Шиг. яттан

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үстерү

Шиг. ятларга

10. Бигрәк матур җәй!

28.

М. Гафури “Җәй” ятларга, Р. Вәлиева “Җәй һәм бала”

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш. Текстны уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 161-162 б, 165 б

Шиг. яттан

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үстерү

Шиг. ятларга

29.

Бала болыт

1

Яңа белем, күнекмәләр формалаштыру

Сүзлек өстендә эш, сораулар буенча әң­гәмә, эчтәлеген сөй­ләү.

Дәреслек, 163 б

Текстны аңлап укуга ирешү

Яңа сүзләр, кыскача эчтәлек

30.

Кемгә кирәк, кемгә кирәкми

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш, әң­гәмә, укытучы лекция­се.

Дәреслек, 167-168 б

Сорауларга дөрес җавап бирү, җөмләләргә дөрес сорау кую

Тексттагы яңа сүзләрне сөйләмдә активлаштыру өчен җөмләләр төзергә

31.

Ана каз белән ата каз һәм аларның унике бәбкәсе

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш, әң­гәмә, укытучы лекция­се.

Дәреслек, 170 б

Яңа сүзләрне ятларга

11. Күп укыган күп белер

32.

Сабитның укырга өйрәнүе. Г. Тукай.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш. Текстны уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 177 б

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үстерү

Шиг. сәнгатьле укырга

33.

Кара карганың кара баласы. А. Алиш.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Сүзлек өстендә эш, сораулар буенча әң­гәмә, эчтәлеген сөй­ләү.

Дәреслек, 179 б

Сорауларга җавап

34.

Бакчачы. М.Җәлил.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе

Укытучы сүзе, сүз­лек өстендә эш, сән­гатьле уку, әңгәмә кору.

Дәреслек, 180 б

Шиг. сәнг. укырга

35

Үткәннәрне кабатлау. Уку елына йомгак ясау.

1

Кабат- лау

тәкъдимнәр

Чуваш телле балаларга 5 сыйныфта татар теле һәм әдәбияты укыту буенча тематик план