53 | 3.04 | 1 | Журнал «Сатирикон». «Всеобщая история, обработанная «Сатириконом» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. «История болезни» | Урок внеклассного чтения | ||
54 | 8.04 | 1 | . Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. Тема честного служения Родине | Рассказ учителя. Беседа | Фонохрестоматия, диск | |
55 | 10.04 | 1 | В. Теркин – защитник родной страны. Правда о войне в поэме Твардовского | Обучение устному рассказу | ||
56 | 15.04 | 1 | Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления | Практикум | Чтение наизусть отрывка поэмы | |
57 | 17.04 | 1 | Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственная проблематика и гуманизм рассказа | Урок внеклассного чтения | ||
58 | 22.04 | 1 | Урок-концерт. Стихи и песни о ВОВ. Боевые подвиги и военные будни в творчестве Е. Винокурова, М. Исаковского, Б. Окуджавы, А. Фатьянова, Л. Ошанина | Урок развития речи | ||
59 | 24.04 | 1 | . Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе | Рассказ учителя. Беседа | ||
60 | 29.04 | 1 | Р/р Сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей 20 века» | Урок развития речи | Сочинение | |
61 | 6.05 | 1 | Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды | Урок внеклассного чтения | ||
62 | 8.05 | 1 | У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви. «Вечные проблемы» в трагедии Шекспира. Анализ эпизода из трагедии «Ромео и Джульетта» | Рассказ учителя. Беседа. Практикум | ||
63 | 13.05 | 1 | Шекспира. «Кто хвалится родством своим и знатью…», «Увы, мой стих не блещет новизной…». Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии | Практикум | ||
64 | 15.05 | 1 | Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Черты классицизма в комедии Мольера. Общечеловеческий смысл комедии | Рассказ учителя. Беседа | ||
65 | 20.05 | 1 | Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Черты классицизма в комедии Мольера. Общечеловеческий смысл комедии | Рассказ учителя. Беседа | ||
66 | 22.05 | 1 | Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» как сатира на гос-е устройство общества | Урок внеклассного чтения | ||
67 | 27.05 | 1 | В. Скотт. «Айвенго» как исторический роман | Урок внеклассного чтения | ||
68 | 29.05 | 1 | Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето |
3. Требования к знаниям,
умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 8 класса.
Учащиеся должны знать:
1. Тексты художественного произведения.
2. Основные темы и особенности композиции изученных произведений.
3. Событийную сторону (сюжет) и героев изученных произведений.
4. Основные признаки понятий: художественный образ, тема, идея, сюжет, композиция произведения, рифма, строфа.
5. Характерные особенности драматических и лиро-эпических произведений.
Учащиеся должны уметь:
1. Выделять элементы композиции изучаемых произведений и понимать их роль в произведении.
2. Характеризовать героев произведения, выявляя в них общее и индивидуальное, сопоставлять героев с целью выявления авторского отношения к ним.
3. Различать эпические, лирические и драматические произведения.
4. Выразительно читать текст с учетом особенностей художественного произведения (лирического, эпического, драматического).
5. Создавать устное или письменное сочинение-рассуждение о героях изучаемого произведения (индивидуальная, сравнительная, групповая характеристика) с учетом авторского права.
6. Составлять сложный план характеристики героев художественного произведения.
7. Давать устный или письменный отзыв о самостоятельно прочитанном произведении, кинофильме, спектакле, телепередаче.
8. Давать анализ отдельного эпизода.
Контрольно-измерительные материалы
Контрольная работа
по творчеству , , -Щедрина
«Мцыри»
1. Эпиграф к поэме «Мцыри» взят из:
а) былин; б) Библии;
в) древнерусских летописей; г) стихотворения Горация.
2. В чём заключается смысл эпиграфа?
а) восстание против судьбы, против Бога;
б) раскаяние, безнадёжное смирение;
в) защита права человека на свободу.
3. Определите жанр произведения.
а) баллада; б) элегия;
в) поэма-исповедь; г) притча.
4. К какому литературному направлению можно отнести поэму?
а) сентиментализм; б) реализм;
в) романтизм; г) классицизм.
5. Что можно назвать символом свободы в поэме?
а) степь; б) Кавказ;
в) барса; г) девушку-грузинку.
6. Выделите черты романтизма в поэме «Мцыри»:
а) бурная, неистовая природа;
б) гибель героя;
в) герой одинок и не понят миром;
г) введение сна героя в сюжет поэмы;
д) мотив борьбы, мятежа.
7. Какова роль описаний природы в поэме «Мцыри»:
а) природа противопоставлена монастырю как свобода неволе;
б) природа противопоставлена герою, вступает с ним в борьбу;
в) природа обманывает героя, вновь направляя его к монастырю;
г) природа многопланова: противостоит герою, свободе, служит развитию сюжета.
8. Определите стихотворный размер, использованный в поэме:
а) анапест; б) дактиль;
в) амфибрахий; г) ямб.
9. Какой момент в сюжете поэмы является центральным?
а) побег из монастыря; б) встреча с грузинкой;
в) бой с барсом; г) гибель Мцыри.
10. В исповеди Мцыри звучит:
а) гнев, негодование; б) смирение, покаяние;
в) грусть, размышления; г) утверждение своей правоты;
д) призыв отказаться от бесплодной борьбы.
11. Почему местом действия поэмы выбран Кавказ?
а) проявляется любовь автора к Кавказу;
б) природа Кавказа сродни натуре главного героя;
в) связь с историей России;
г) место действия отвечает романтической направленности поэмы.
12. В чём заключается основная идея произведения?
а) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения;
б) тоска по воле;
в) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти;
г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма.
«Ревизор»
1. Какой из вариантов происхождения комедии «Ревизор» верный:
а) придуман ;
б) подарен автору ;
в) (взят из других источников (книг, газет и т. п.).
2. Отметить причины, по которым чиновники принимают Хлестакова за ревизора:
а) рассказы Хлестакова;
б) страх;
в) недоразумение;
г) известие о приезде ревизора.
3. Отметить, к какой группе можно отнести город, изображённый в «Ревизоре»:
а) уникальный, вобравший все пороки России;
б) плод фантазии автора, с надуманными проблемами;
в) типичный российский провинциальный город.
4. Отметить, есть ли в комедии положительный герой:
а) нет, ни один персонаж не может быть назван положительным;
б) Мария Антоновна;
в) да, это разоблачительный смех самого .
5. Отметить, какому из персонажей комедии принадлежат слова : «и странно: директор уехал, куда уехал – неизвестно. Ну натурально, пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились охотники и брались, но подойдут, бывало, нет, мудрено. Кажется, и легко на вид, а рассмотришь – просто черт возьми! После видят, нечего делать, - ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры… можно представить себе, тридцать пять тысяч курьеров!»
а) Сквозник-Дмухановскому;
б) Тряпичкину;
в) Хлестакову;
6. Отметить, какому персонажу комедии принадлежат слова: «… потому что, случится, поедешь куда-нибудь – фельдъегеря и адъютанты поскачут везде вперёд: «Лошадей! И там на станциях никому не дадут, все дожидаются: все эти титулярные, капитаны, городничие, а ты себе и в ус не дуешь. Обедаешь где-нибудь у губернатора…»
а) Хлестакову;
б) Тряпичкину;
в) Сквозник-Дмухановскому;
г) Землянике.
7. Отметить одну из особенностей композиции комедии:
а) малое количество персонажей;
б) частая смена лирического героя;
в) немая сцена;
г) автор видит себя одним из героев.
-Щедрин «История одного города»
1. Назовите годы жизни -Щедрина.
А)
Б)
В)
Г)
2. Образование -Щедрин получил:
А) В Царскосельском (Александровском) лицее
Б) В Главном инженерном училище
В) В Московском благородном пансионе при университете
Г) В Московском коммерческом училище
3. -Щедрин был членом:
А) Кружка Петрашевского
Б) Группы «Народная воля»
В) «Кружка шестнадцати»
4. Основная тема сатирических произведений -Щедрина – это:
А) Взаимоотношения народа и власти
Б) Показ отдельных пороков людей
В) Недостатки в человеческих взаимоотношениях
Г) Человек и Вселенная
5. Укажите, какие сказки не были написаны -Щедриным.
А) «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил»
Б) «Перемудрый пескарь»
В) «Волк и ягнёнок»
Г) «Дикий помещик»
6. В «Истории одного города» -Щедрин рассказывает:
А) О времени царствования Ивана Грозного
Б) Об эпохе Петра Первого
В) О России XVIII-XIX веков
7. С 1868 года все свои произведения сатирик печатал в одном журнале. После покушения на царя началась реакция, и журнал был закрыт. Как назывался этот журнал?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольная работа
по творчеству , , -Щедрина
«Мцыри»
1. Эпиграф к поэме «Мцыри» взят из:
а) былин; б) Библии;
в) древнерусских летописей; г) стихотворения Горация.
2. В чём заключается смысл эпиграфа?
а) восстание против судьбы, против Бога;
б) раскаяние, безнадёжное смирение;
в) защита права человека на свободу.
3. Определите жанр произведения.
а) баллада; б) элегия;
в) поэма-исповедь; г) притча.
4. К какому литературному направлению можно отнести поэму?
а) сентиментализм; б) реализм;
в) романтизм; г) классицизм.
5. Что можно назвать символом свободы в поэме?
а) степь; б) Кавказ;
в) барса; г) девушку-грузинку.
6. Выделите черты романтизма в поэме «Мцыри»:
а) бурная, неистовая природа;
б) гибель героя;
в) герой одинок и не понят миром;
г) введение сна героя в сюжет поэмы;
д) мотив борьбы, мятежа.
7. Какова роль описаний природы в поэме «Мцыри»:
а) природа противопоставлена монастырю как свобода неволе;
б) природа противопоставлена герою, вступает с ним в борьбу;
в) природа обманывает героя, вновь направляя его к монастырю;
г) природа многопланова: противостоит герою, свободе, служит развитию сюжета.
8. Определите стихотворный размер, использованный в поэме:
а) анапест; б) дактиль;
в) амфибрахий; г) ямб.
9. Какой момент в сюжете поэмы является центральным?
а) побег из монастыря; б) встреча с грузинкой;
в) бой с барсом; г) гибель Мцыри.
10. В исповеди Мцыри звучит:
а) гнев, негодование; б) смирение, покаяние;
в) грусть, размышления; г) утверждение своей правоты;
д) призыв отказаться от бесплодной борьбы.
11. Почему местом действия поэмы выбран Кавказ?
а) проявляется любовь автора к Кавказу;
б) природа Кавказа сродни натуре главного героя;
в) связь с историей России;
г) место действия отвечает романтической направленности поэмы.
12. В чём заключается основная идея произведения?
а) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения;
б) тоска по воле;
в) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти;
г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма.
«Ревизор»
1. Какой из вариантов происхождения комедии «Ревизор» верный:
а) придуман ;
б) подарен автору ;
в) (взят из других источников (книг, газет и т. п.).
2. Отметить причины, по которым чиновники принимают Хлестакова за ревизора:
а) рассказы Хлестакова;
б) страх;
в) недоразумение;
г) известие о приезде ревизора.
3. Отметить, к какой группе можно отнести город, изображённый в «Ревизоре»:
а) уникальный, вобравший все пороки России;
б) плод фантазии автора, с надуманными проблемами;
в) типичный российский провинциальный город.
4. Отметить, есть ли в комедии положительный герой:
а) нет, ни один персонаж не может быть назван положительным;
б) Мария Антоновна;
в) да, это разоблачительный смех самого .
5. Отметить, какому из персонажей комедии принадлежат слова : «и странно: директор уехал, куда уехал – неизвестно. Ну натурально, пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились охотники и брались, но подойдут, бывало, нет, мудрено. Кажется, и легко на вид, а рассмотришь – просто черт возьми! После видят, нечего делать, - ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры… можно представить себе, тридцать пять тысяч курьеров!»
а) Сквозник-Дмухановскому;
б) Тряпичкину;
в) Хлестакову;
6. Отметить, какому персонажу комедии принадлежат слова: «… потому что, случится, поедешь куда-нибудь – фельдъегеря и адъютанты поскачут везде вперёд: «Лошадей! И там на станциях никому не дадут, все дожидаются: все эти титулярные, капитаны, городничие, а ты себе и в ус не дуешь. Обедаешь где-нибудь у губернатора…»
а) Хлестакову;
б) Тряпичкину;
в) Сквозник-Дмухановскому;
г) Землянике.
7. Отметить одну из особенностей композиции комедии:
а) малое количество персонажей;
б) частая смена лирического героя;
в) немая сцена;
г) автор видит себя одним из героев.
-Щедрин «История одного города»
1. Назовите годы жизни -Щедрина.
А)
Б)
В)
Г)
2. Образование -Щедрин получил:
А) В Царскосельском (Александровском) лицее
Б) В Главном инженерном училище
В) В Московском благородном пансионе при университете
Г) В Московском коммерческом училище
3. -Щедрин был членом:
А) Кружка Петрашевского
Б) Группы «Народная воля»
В) «Кружка шестнадцати»
4. Основная тема сатирических произведений -Щедрина – это:
А) Взаимоотношения народа и власти
Б) Показ отдельных пороков людей
В) Недостатки в человеческих взаимоотношениях
Г) Человек и Вселенная
5. Укажите, какие сказки не были написаны -Щедриным.
А) «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил»
Б) «Перемудрый пескарь»
В) «Волк и ягнёнок»
Г) «Дикий помещик»
6. В «Истории одного города» -Щедрин рассказывает:
А) О времени царствования Ивана Грозного
Б) Об эпохе Петра Первого
В) О России XVIII-XIX веков
7. С 1868 года все свои произведения сатирик печатал в одном журнале. После покушения на царя началась реакция, и журнал был закрыт. Как назывался этот журнал?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тест по творчеству (8 класс)
1 вариант
1. Укажите годы жизни Пушкина
А) в)
Б) г)
2) Какая дата связана с образованием Царскосельского Лицея
А) 1 января 1811 года в) 19 ноября 1811 года
Б) 19 октября 1811 года г) 26 мая 1811 года
3) Укажите, какой факт не относится к биографии Пушкина
А) Участвовал в литературном обществе «Арзамас»
Б) Издавал журнал «Современник»
В) Планировал написать «Историю Украины»
Г) Погиб в результате дуэли с поклонником своей жены
4) К какому жанру относится «Песнь о вещем Олеге»
А) Песнь в) Баллада
Б) поэма г) ода
5) «Песнь о вещем Олеге» написана
А) в годы обучения в Царскосельском лицее
Б) во время Южной ссылки
В) во время «Болдинской осени»
Г) в ссылке в с. Михайловское
6) Кому собирался отомстить вещий Олег
А) печенегам в) половцам
Б) хазарам г) татарам
7) Кто присутствовал на «тризне плачевной Олега»
А) Игорь В) Ольга
Б) Владимир г) Святослав
8) С кем воевал Петр в «Полтаве»
А) с немцами В) с англичанами
Б) со шведами г) с литовцами
9) Какое первоначальное название было у поэмы
А) «Полтавский бой» в) «Мазепа»
Б) «Петр» г) «Кочубей»
10) Какой прием использует Пушкин в сравнении Петра и Карла
А) аллегория В) контраст
Б) метафора г) олицетворение
11) Трагедию «Борис Годунов» Пушкин посвятил памяти
А) В)
Б) г)
12) Сколько раз Григорий видит один и тот же сон
А) 4 раза в) 3 раза
Б) 2 раза г) 5 раз
13) О чем просит Пимена Григорий, проснувшись
А) помолиться за него В) благословить его
Б) помочь ему спрятаться г) помочь ему бежать
14) Сколько убийц было поймано сразу после убийства Димитрия
А) двое в) пятеро
Б) трое г) один
15) Укажите, какая пословица служит эпиграфом к повести
«Капитанская дочка»
а) «Назвался груздем - полезай в кузов»
Б) «Береги честь смолоду»
В) «Неча на зеркало пенять, коли рожа крива»
Г) «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»
16) Петр Грине был записан на военную службу
А) по достижении совершеннолетия
Б) в 14 лет
В) в 7 лет
Г) до рождения
17) Как звали воспитателя и верного спутника Гринева
А) Семёныч В) Степаныч
Б) Савельич г) Архипыч
18) Сообщение оо участии Гринева в дуэли его родители получили от
А) Савельича в) Маши Мироновой
Б) Швабрина г) капитана Миронова
19) Как повел себя Швабрин после захвата крепости
А) откупился
Б) перешёл на сторону Пугачева
В) сбежал из крепости
Г) спрятался в дома попадьи
20) Укажите название любимой песни Пугачева
А) «Не шуми, мати зеленая дубровушка»
Б) «Дубинушка»
В) «Вниз по матушке по Волге»
Г) «Капитанская дочь, не ходи гулять в полночь»
21) Какие исторические персонажи действуют в повести
А) Степан Разин и Александр I
Б) Емельян Пугачев и Екатерина II
В) Екатерина II и Степан Разин
Г) Николай I и Емельян Пугачев
В 1 На берегу какой реки лежали кости коня Олега?
В 2 Какого цвета были мундиры у армии противника Петра (по поэме «Полтава»)
В 3 В каком городе находился Пимен в момент смерти царевича Димитрия
( по трагедии «Борис Годунов»)
В 4 К какой главе повести «Капитанская дочка» в качестве
эпиграфа взята поговорка «Мирская молва - морская волна»
Тест по творчеству (8 класс) 2 вариант
1. В каком городе родился
А) Москва Б) В Киеве В ) Петербург г) Ярославле
2) Какая дата связана с образованием Царскосельского Лицея
А) 1 января 1811 года в) 19 ноября 1811 года
Б) 19 октября 1811 года г) 26 мая 1811 года
3) Укажите, какой факт не относится в биографии
А) Написал «Историю пугачевского бунта»
Б) участвовал в восстании декабристов
В) Учился в Царскосельском лицее
Г) Погиб от руки поклонника жены.
4) В основу «Песни о вещем Олеге» лежит сюжет, заимствованный
А) из «Жития Сергия Радонежского»
Б) из «Поучения Владимира Мономаха»
В) из «Слова о полку Игореве»
Г) из «Повести временных лет»
5) «Песнь..» является
А) авторской стилизацией под фольклорное произведение
Б) поэтическим передовом древнерусского текста
В) частью большого произведения
Г) самостоятельным литературным произведением
6) Что предлагал Олег в награду, когда просил предсказателя
о пророчестве
А) коня Б) деньги В) исполнения любого желания
Г) перстень
7) Когда Олег вспомнил о своем коне
А) в бою Б) на берегу реки В) на пиру
Г) встретив снова предсказателя
8) Какое первоначальное название было у поэмы «Полтава»
А) «Полтавский бой» Б) «Мазепа» в) «Петр» г) «Кочубей»
9) Кто возглавлял войско противника в «Полтаве»
А ) Наполеон Б) Карл XII в) Вильгельм II Г) Фридрих II
10) В чью честь поднимал на пиру «заздравный кубок» Петр
А) за своих друзей В) за врагов
Б) за своих учителей г) за себя
11) Трагедию «Борис Годунов» Пушкин посвятил памяти
А) В)
Б) г)
12) Где разворачивается сцена беседы Григория и Пимена
А) В Киево-Печерском монастыре
Б) В Чудовом монастыре
В) В Троице-Сергиевой Лавре
Г) В Выдубицком монастыре
13) При каком правителе, по словам Пимена, Русь
«утешилась во славе безмятежной»?
А) при Иване Грозном В) при Федоре
Б) при Василии III Г) при Иване III
14) Что советует Пимен Григорию
А) смирять себя постом в) не прекращать борьбу
Б) уйти в монахи г) собрать войско против Бориса
15) Петра Гринева решили отправить на военную службу
По достижении им
А) 16 лет б ) 20 лет в ) 18 лет г) 22 года
6) Укажите, какая печатная продукция» всегда имела сильное
влияние» на Андрея Петровича Гринева
а) «Домострой» В) «Придворный календарь»
б) «Псалтырь» г) «Юности честное зерцало»
17) Оренбургский генерал Андрей Карлович не знал значения
русского выражения
а) «Береги честь смолоду»
б) «Держать в ежовых рукавицах»
в) «Работать спустя рукава»
Г) « От тюрьмы и от сумы не зарекайся»
18) Укажите причину дуэли Гринева и Швабрина
А) Карточный долг
Б) Нечестная игра в бильярд
В) Переход Швабрина на сторону Пугачева
Г) Оскорбление, нанесенное Маше Мироновой
19) Почему Гринев был заключен под стражу
А) Пугачев сообщил, что Гринев - его шпион
Б) его оговорил Швабрин
В) самовольно отлучился из Оренбурга
Г) Его оболгали неизвестные ему перебежчики
20) Укажите, какую пословицу на страницах повести
употребляет Пугачев
А) «Господь не выдаст -свинья не съест
Б) «Долг платежом красен»
В) «Конь о четырех ногах, да спотыкается»
Г) «С паршивой овцы хоть шерсти клок»
21) Какие исторические персонажи действуют в повести
А) Степан Разин и Александр I В) Екатерина II и Степан Разин
Б) Емельян Пугачев и Екатерина II Г) Николай I и Емельян Пугачев
В 1 На воротах какого города Олег прибил свой щит
В 2 В какое время дня начался Полтавский бой
В 3 Кто жил в келье Пимена до него
В 4 Назовите главных героев калмыцкой сказки, которую
рассказал Пугачев Гриневу
Примерные темы сочинений
1. Сочинение «Человек и история в фольклоре, древнерусской лит-ре и в литературе 18 века» (на примере 1-2 произведений)
2. Сочинеие на тему «Образ Пугачева в фольклоре, произведениях Пушкина, и Есенина».
3. Сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей 20 века»
4. Сочинение по поэме «Мцыри».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
