Технологии социальной работы (стр. 2 )

№ п/п	Название учебников, учебных пособий и других источников	Авторы (под ред.)	Издатель- ство	Год изда-ния
Основная литература
1	Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: Психологические основы: уч. пос. для вузов		М.: Владос	2004
2	Технологии социальной работы: учеб. пос. для вузов		М.:Владос	2002
3	Социальная защита населения: Опыт организационно-административной работы: учеб. пособие		Ростов-на-Дону: МарТ	2004
4	Социальная педагогика: защита семьи и детства: учеб. пособие для вузов		М.: Академия	2003
5	Теория, история и методика социальной работы: избр. работы 1991 –2003 гг.: учеб. пособие		М.:Дашков	2004
6	Технология социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: учеб. пос. для вузов		М.: Дашков и К	2005
7	Управление системой социальной защиты детства: социально-правовые проблемы: учеб. пособие для вузов		М.: Академия	2004
8	Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей: учебное пособие для вузов	,	М.: Дашков и К	2004, 2005, 2006
9	Прогнозирование и моделирование в социальной работе: учеб. пособие для вузов		М.: Академия	2002
10	Содержание и методика социальной работы: учеб. пособие для вузов		М.: Владос	2005
11	Социальная работа с пожилыми людьми		М.: Дашков и К	2003
12	Социальная реабилитация: учеб. пособие для вузов	, ДементьеваН. Ф.	М.: Дашков и К	2003
13	Технологии социальной работы: учебник для вузов:	,	М.: Инфра	2003
14	Формирование и развитие личности социального работника как профессионала: учебное пособие для вузов		М.: Дашков и К	2004
15	Социальная работа с инвалидами: учеб. пособие для вузов	Ярская-	СПб	2005
Дополнительная литература
16	Социальная работа: теория и практика: уч. пос для вузов		М.: Инфра-М	2001
17.	Социальная педагогика: курс лекций: уч. пос. для вузов		М.: Владос	2000
18	Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи.		М.: Академия	2003
19	Обучение практике социальной работы: международный опыт и перспективы	Под ред. М. Доэла	М.: Аспект-Пресс	1997
20	Практика социальной работы: упражнения и методические разработки для обучения и повышения квалификации социальных работников	Под ред.	М.: Аспект Пресс	1995
21	Организация работы органов социальной защиты: уч. пос.		М.: Мастерство	2001

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К изученпию тем дисциплины

Тема 1. Философия помощи.

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на помощь как социальный контракт

Цель: В процессе изучения данной темы студент должен установить, что теория социальной работы является моделью теоретического осмысления объективной реальности.

Знать:

- помощь как особый вид социальных отношений

Уметь:

- применять практико-ориентированные технологии в профессиональной деятельности.

Вопросы и задания для самоконтроля:

- Дайте определение социальному иждивенчеству.

- Что такое практика – ориентированные технологии в социальной работе?

- Дайте определение социальной зависимости

Рекомендуемая литература:

[6], [7],[8],[6],[7],[8],[9],[12],[20],[21]

Тема 2. Отечественные и зарубежные подходы к технологии/практике социальной работы.

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на особенности системы знаний в технологии социальной работы

Цель занятия:

Сформировать у студентов целостное представление о помогающем процессе.

Знать:

- идеологемы технологий социальной работы

Уметь:

- разбираться в российских и зарубежных системах классификаций и практики социальной работы.

Вопросы и задания для самоконтроля:

- назовите идеологемы технологий социальной работы.

- перечислите российские подходы к классификации технологий социальной работы

- перечислите российские стандарты благосостояния

- перечислите экономические проблемы социальной защиты населения.

Рекомендуемая литература:

[3], [4],[5],[ [6],[7],[8],[9],[12],[20],[21]

Тема 3. Технология социальной работы как целостный помогающий процесс.

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на приоритеты социальной защиты населения

Цель занятия:

Дать представление об отечественном и зарубежном опыте профессиональной помощи.

Знать:

- российские стандарты благосостояния

Уметь:

- решать идеологические организационные экономические проблемы социальной защиты населения

Вопросы и задания для самоконтроля:

- Что такое индивидуальные ресурсы клиента

- Дайте определение понятию ресурсы в помогающем процессе

- Дайте определение понятию «интервенции» в целостном помогающем процессе

Рекомендуемая литература:

[3], [4],[5], [6],[7],[8],[9],[12],[20],[21]

Тема 4. Особенности технологии социальной работы в России в условиях общественной модернизации.

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на особенности системы знаний в технологии социальной работы.

Цель занятия:

Сформировать у студентов всестороннее представление о эволюции процесса модернизации в России в контексте исторических моделей помощи.

Знать:

- идеологемы технологий социальной работы

Уметь:

- разбираться в Российских и зарубежных системах классификации практики социальной работы.

Вопросы и задания для самоконтроля:

- перечислите российские стандарты благосостояния

- перечислите экономические проблемы социальной защиты населения.

- назовите приоритеты социальной защиты населения

Рекомендуемая литература:

[6],[7],[8],[9],[12]

Тема 5. Технология индивидуальной работы со случаем

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на системный подход в социальной работе с клиентом.

Цель занятия:

Сформировать у студентов всестороннее представление об индивидуальной работе со случаем как индивидуальной технологии помощи.

Знать:

- интерактивный, поведенческий, когнетивный, психологический и другие подходы в социальной работе с клиентом.

Уметь:

- применять различные стили в индивидуальной работе со случаем.

Вопросы и задания для самоконтроля:

С какими трудностями может столкнуться социальный работник при индивидуальной работе со случаем? Какими методами достигается снятие проблем во взаимодействии?

Какие основные модели индивидуальной работы со случаем Вы знаете? В чем их сущность и в чем различие?

Рекомендуемая литература:

[6],[7],[8],[9],[12]

Тема 6. Технология социальной работа с группой

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на социальную работу с группой как особую форму индивидуальной работы

Цель занятия:

Сформировать у студентов всесторонние подходы к группе как помогающей системе

Знать:

- типологию групп

Уметь:

- регулировать групповые процессы

Вопросы и задание для самоконтроля:

Какие групповые методы используют при пограничных состояниях.

Дайте характеристику поведения группового работника в терапевтических группах.

Дайте основные определения и классификации социальной работы с группой.

Рекомендуемая литература:

[6],[7],[8],[9],[12],[20],[21]

Тема 7. Технология социальной работы в микросоциальной среде.

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на роли социального работника в микросоциальной среде

Цель занятия:

Сформировать целостное представление у студентов о специфики социальной работе в микросоциальной среде.

Знать:

- основные теоретические подходы в практике работы в микросоциальной среде

Уметь:

- применять технологии работы в микросоциальной среде.

Вопросы и задание для самоконтроля:

Какие технологические модели работы в микросоциальной среде помогают активизировать население на решение их проблем.

Как Вы думаете, насколько актуальны модели работы в микросоциальной среде сегодня применительно к вашему месту жительства?

Рекомендуемая литература:

[6],[7],[8],[9],[12],[20],[21]

Тема 8. Технологии социального администрирования и планирования социальной работы.

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на общую модель администрирования в социальной работе

Цель занятия:

Сформировать у студентов об особенностях административной социальной работы.

Знать:

- технологии стратегического менеджмента в социальной работе

Уметь:

- организовывать управление персоналом в учреждениях социальной защиты населения

Вопросы и задание для самоконтроля:

Какие виды планирования Вы знаете?

Какими качествами должен обладать руководитель организации с точки зрения научной организации труда? Согласны ли Вы с этими утверждениями?

Существуют ли проблемы мотивации сотрудников в социальных организациях?

Как Вы думаете, контроллинг как система управления организацией, оптимизирует процессы в организации?

Рекомендуемая литература:

[6],[7],[8],[9],[12],[20],[21]

Тема 9. Психодинамическая модель технологии социальной работы

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на концепцию личности З. Фрейда

Цель занятия:

Сформировать у студентов целостные представления об особенностях медицинской модели помощи.

Знать:

- корни и подходы психосоциальной проблематике личности

Уметь:

- в практической деятельности применять положение психодинамической теории и терапии

Вопросы и задание для самоконтроля:

Почему теория и практика психодинамического подхода уделяет такое большое внимание ранним периодам развития человека.

В чем отличие психодинамической модели практики социальной работы от психодинамической терапии.

Какие основные технологические особенности существуют в психосоциальной модели социальной работы?

Рекомендуемая литература:

[6],[7],[8],[9],[12],[20],[21]

Тема 10. Поведенческая модель технологии социальной работы

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на проблемы эффективности в практике социальной рабоы

Цель занятия:

Сформировать представление у студентов об особенности поведенческой терапевтической модели помощи.

Знать:

- основные поведенческие подходы в социальной работе

Уметь:

- на практике применять модели действия связанные с коррекцией поведения

Вопросы и задание для самоконтроля:

Раскройте основные технологические фазы работы с клиентом в поведенческой терапии.

Поведенческая модель технологии социальной работы и поведенческая модель терапии в чем общие черты. А в чем различие?

Какие поведенческие технологии социальной работы Вы знаете?

Рекомендуемая литература:

[1],[5],[6],[7],[8],[9],[12],[20],[21].

Тема 11. Экзистенциально-гуманистическая модель технологии социальной работы

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на концепцию личности самоактулизирующего человека

Цель занятия:

Раскрыть сущностные основания экзистенциально – гуманистической модели помощи.

Знать:

- гуманистическую психологию

Уметь:

- в практической деятельности использовать подходы личноориентированной психологией

Вопросы и задание для самоконтроля:

Какие технологические особенности характеризует экзистенциально – гуманистическую модель практики социальной работы.

Какими качествами должен обладать социальный работник, осуществлявший помощь в данной модели?

Рекомендуемая литература:

[1],[5],[6],[7],[8],[9],[12],[20],[21].

Тема 12. Системно – ориентированные технологии социальной работы

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на системный подход в социальной работе

Цель занятия:

Раскрыть сущность системных подходов в технологии социальной работы.

Знать:

- технологии индивидуальной и групповой социальной работы с позиции системного подхода

Уметь:

- учитывать особенности подхода к клиенту

Вопросы и задание для самоконтроля:

Как Вы думаете, почему целеполагание так важно в системном подходе социальной работы?

Какие основные концепции были положены в основание экологической технологии социальной работы?

Раскройте основные технологические фазы экологической модели социальной работы.

Рекомендуемая литература:

[1],[5],[6],[7],[8],[9],[12],[20],[21].

Тема 13. Технологии социальной работы с детьми и подростками

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на психосоциальную работу с подростком

Цель занятия:

Сформировать у студентов целостные представления о работе с детьми и подростками.

Знать:

- когнитивные развития подростка.

Уметь:

- своевременно и правильно применять меры профилактики и психологической помощи

Вопросы и задание для самоконтроля:

Раскройте технологии основных моделей работы с группой. В чем специфика работы с группой с детьми и подростками.