Раскройте основные методы работы с детьми и подростками в социальных учреждениях.

Приведите примеры работы с детьми и подростками, которые Вы наблюдали в процессе прохождения практики.

Рекомендуемая литература:

[1], [2],[3],[6],[7],[8],[9],[12]

Тема 14. Социальная работа с молодежью

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на категории социальноуязвимых групп населения

Цель занятия:

Сформировать у студентов представления об особенностях работы с молодежью.

Знать:

- основные направления и формы социальной помощи уязвимым категориям молодёжи.

Уметь:

- организовывать внешнюю взаимопомощь клиентам. Оказывать консультативную помощь по организации самопомощи клиента.

Вопросы и задание для самоконтроля:

Какие технологии работы с молодежью Вы знаете?

Какие молодежные движения и организации занимаются проблемами социальной адаптации и реабилитации молодежи?

Рекомендуемая литература:

[6],[7],[8],[9],[20]

Тема 15. Социальная работа с семьей

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на основные функции семьи

Цель занятия:

Раскрыть сущность социальной работы с семьей в социальной работе.

Знать:

- основные стратегии помощи в семье

Уметь:

- в практической деятельности учитывать особенности психосоциальной помощи

Вопросы и задание для самоконтроля:

Составьте на практическом занятии социальный паспорт семьи группы риска.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Какие терапевтические технологии социальной работы Вы знаете? В чем их отличие от социально – организационных технологий?

Составьте геносоциограмму для межпоколенной семьи.

Рекомендуемая литература:

[3], [4],[5],[6],[7],[8],[9],[10],[11],[21]

Тема 16. Технологии социальной работы с пожилыми и престарелыми людьми

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на правовые основания технологии социальной работы с пожилыми людьми

Цель занятия:

Сформировать у студентов целостно представление о работе с пенсионерами в области помощи и поддержки.

Знать:

- виды и уровни социальной работы, особенности технологии социальной работы в учреждениях социальной защиты

Уметь:

- эффективно использовать в практической деятельности технологии патроната пожилых людей

Вопросы и задание для самоконтроля:

Какие законодательные акты существуют в Российской Федерации позволяющие осуществлять помощь престарелым людям?

В чем сущность нравственных императивов помощи престарелым людям?

Какие технологии социальной работы доминируют в практике помощи пожилым гражданам?

Рекомендуемая литература:

[6],[7],[8],[11],[12],[17]

Тема 17.Технологии консультирования в социальной работе

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на особенности консультирования в социальной работе, на отличия консультирования от психотерапии

Цель занятия:

Дать представление об особенностях консультативной работе как системе помощи в социальной работе

Знать:

- типы консультирования

Уметь:

- использовать практики и умения в консультативном процессе

Вопросы и задание для самоконтроля:

Сравните групповые методы консультирования в социальной работе, раскройте особенности каждого вида консультирования.

Рассмотрите общую модель консультирования социальной работы. Какие модели консультирования Вы знаете?

Рекомендуемая литература:

[6],[7],[8],[12],[20],[21]

Тема 18. Кризисно – ориентированные технологии социальной

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на технологии социального работника в ситуации кризиса

Цель занятия:

Сформировать у студентов комплексные представления о современных кризисных технологиях в социальной работе.

Знать:

- индивидуальную работу со случаем в ситуации кризиса

Уметь:

- эффективно применять технологии консультирования клиентов в ситуации кризиса

Вопросы и задание для самоконтроля:

Какие фундаментальные теории лежит в основе данного подхода?

При каких трудных жизненных ситуациях клиента эффективен метод кризисно – ориентированной социальной работы?

Рекомендуемая литература:

[6],[8],[9],[ 21]

Тема 19. Супервизия в социальной работе

Методические указания по изучению темы:

В процессе изучения данной темы студенту необходимо обратить особое внимание на типологию и направлении супервизии

Цель занятия:

Сформировать у студентов целостное представление о технологиях супервизии.

Знать:

- цели и задачи супервизии

Уметь:

- применять технологии супервизии в практической деятельности

Вопросы и задание для самоконтроля:

Раскройте основные подходы к обучающей супервизии?

Сравните административные подходы к супервизии и поддерживающие. В чем сходство, а в чем различие данных видов технологий работы?

Рассмотрите основные технологические элементы развивающей супервизии.

Покажите в чем своеобразие супервизии с группой.

Рекомендуемая литература:

[6],[8],[9],[ 21]

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ»

№

п\п

Наименование практических работ

Кол-во часов

№ темы по табл. 1

1

2

4

1.   

Философия помощи.

1

1

2.   

Отечественные и зарубежные подходы к технологии/практике социальной работы.

1

2

3.   

Технология социальной работы как целостный помогающий процесс.

2

3

4.   

Особенности технологии социальной работы в России в условиях общественной модернизации.

1

4

5.   

Технология индивидуальной работы со случаем.

1

5

6.   

Технология социальной работы с группой.

1

6

7.   

Технология социальной работы в микросоциальной среде.

1

7

8.   

Технологии социального администрирования и планирования социальной работы.

1

8

9.   

Психодинамическая модель технологии социальной работы.

1

9

10.  

Поведенческая модель технологии социальной работы.

1

10

11.  

Экзистенциально-гуманистическая модель технологии социальной работы.

1

11

12.  

Системно-ориентированные технологии социальной работы.

2

12

13.  

Технологии социальной работы с детьми и подростками.

2

13

14.  

Социальная работа с молодежью.

1

14

15.  

Социальная работа с семьей.

1

15

16.  

Технологии соц. работы с пожилыми и престарелыми людьми.

2

16

17.  

Технологии консультирования в социальной работе.

2

17

18.  

Кризисно-ориентированные технологии социальной работы.

1

18

19.  

Супервизия в социальной работе.

1

19

Итого:

24

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1.  Философские основы деятельности по оказанию помощи человеку.

2.  Международное право о защите прав и свобод человека.

3.  Идеи гуманизма как мировоззренческая основа технологии социальной работы.

4.  Концептуальные подходы к обоснованию деятельности по оказанию помощи индивиду.

5.  Социальные проблемы общества и технологии их решения.

6.  Социальная политика государства как технология социальной работы общесоциального уровня.

7.  Социальные программы как инструмент и технологии реализации социальной политики.

8.  Технология социальной работы как особый вид социальной технологии.

9.  Социальная работа как технологический процесс.

10.  Классификация технологий социальной работы.

11.  Социальные проблемы регионов и механизм их решения.

12.  Технология социальной работы как система знаний и приемов решения социальных проблем индивида, группы, общности.

13.  Технология социальной работы — как мастерство специалиста социальной работы.

14.  Основные проблемы исследования технологий социальной работы.

15.  Диагностика как метод и технология социальной работы.

16.  Технология переобучения или изменения жизненной программы.

17.  Технология IDEAL – метода.

18.  Технология социальной адаптации.

19.  Технология социализации.

20.  Технология социальной терапии.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Контрольная работа – это форма текущего контроля знаний студентов, являющаяся составной частью учебного процесса. Положительно оцененная контрольная работа является обязательным условием допуска студента к экзамену, зачету. Контрольная работа должна быть представлена за 10 дней до начала экзамена, зачета.

Целью контрольной работы является овладение основами исследовательской работы, самостоятельное углубленное изучение отдельной темы по курсу «Теория социальной работы». Выполнение контрольной работы способствует формированию умений систематизировать и анализировать необходимый материал. Работа должна иметь самостоятельный, творческий и завершенный характер.

Тему контрольной работы студенты выбирают в соответствии с начальной буквой фамилии.

Первая буква фамилии

Номер темы контрольной работы

А; Б ;В

1; 11;

Г; Д; Е

2; 12;

Ж; З; И

3; 13;

К; Л;

4; 14;

М; Н;

5; 15;

О; П; Р

6; 16;

С; Т

7; 17;

У; Ф; Х

8; 18;

Ц;Ч; Ш

9; 19;

Щ; Э; Ю; Я

10; 20.

Контрольная работа выполняется в объеме 12 машинописных страниц (или в тетради на 12 листах).

Оформление такой работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к написанию других письменных работ (рефератов, курсовых работ). Составление списка использованной литературы и наличие научного аппарата (сноски, ссылки) в контрольной работе обязательны.

Контрольная работа должна содержать титульный лист, план, введение, основную часть, заключение, список литературы.

План включает наименование всех разделов с указанием номеров страниц. Он также считается, но не нумеруется.

Введение должно содержать теоретическое и практическое значение темы, постановку цели и вытекающих из нее задач работы. Целесообразно во введении дать краткую характеристику источникам и литературе, используемой в процессе написания работы.

Основное содержание работы должно быть разбито на 2-3 главы, в которых формулируются теоретические положения исследуемой проблемы. Каждую главу необходимо начинать с нового листа, независимо от того, сколько места осталось на предыдущем листе.

Заключение должно быть посвящено подведению итогов контрольной работы.

Список литературы и других источников является простейшим библиографическим пособием, поэтому каждый документ, включенный в список, должен быть описан в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание документа: Общие требования и правила составления» (стандарт не распространяется на библиографические ссылки); ГОСТ 7.12-77 «Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании»; ГОСТ 7.11-78 «Сокращение слов и словосочетаний на иностранных языках в библиографическом описании»; ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».

При оформлении сносок используется ГОСТ 7.1-84.

В список литературы включаются только те источники, которые непосредственно использовались для написания контрольной работы. Источники в списке литературы нумеруются по порядку.

Если работа не зачтена, то студент должен устранить указанные недостатки или выполнить работу вновь в установленные сроки. Не засчитываются работы, полностью скопированные из Интернета или из учебника, а также полностью совпадающие со сданными ранее контрольными работами или, если содержание контрольной не соответствует указанной теме.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КУРСОВЫХ РАБОТ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ».

1.  Принципы социальной помощи индивиду.

2.  Технология социальной реабилитации.

3.  Технология социальной терапии.

4.  Технология опеки и попечительства.

5.  Технология усыновления и удочерения.

6.  Технология социального обслуживания.

7.  Технология социального страхования.

8.  Технология социального обеспечения.

9.  Технология социальной профилактики.

10.  Технология социального консультирования.

11.  Технология посреднической деятельности.

12.  Технология выявления клиентов, нуждающихся в помощи.

13.  Интернет в технологии социальной работы с инвалидами.

14.  Интернет в технологии социальной работы.

15.  Технологии решения социальных проблем индивида и группы по месту жительства.

16.  Социальные проблемы индивида и группы в сфере образования и технология их решения.

17.  Технология решения социальных проблем индивида и группы в системе здравоохранения.

18.  Технологии решения социальных проблем индивида в системе пенитенциарных учреждений.

19.  Формы и методы решения проблем индивида в армии.

20.  Технологии социальной работы с малообеспеченными.

21.  Технологии социальной работы с бездомными.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа является одним из важнейших видов учебно­го процесса и выполняется студентами в соответствии с учебными планами.

Целью курсовой работы является выработка у студентов навы­ков проведения самостоятельного исследования, умения анализиро­вать отобранные источники, формулировать выводы и предложения на основе изученных источников и литературы.

Она базируется на изучении законов, постановлений правитель­ства, нормативных и методических материалов, литературных ис­точников, а также на практическом материале, экспериментальных и статистических данных.

Графики написания, сдачи и защиты курсовых работ составля­ются и утверждаются кафедрами.

Студенту предоставляется возможность самостоятельно выб­рать тему курсовой работы из предложенного списка, определить необходимый круг источников и литературы по выбранной теме, оформить курсовую работу в соответствии с требованиями. Студент может предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее исследования.

Задачи курсовой работы.

-  расширить теоретические знания по изучаемому курсу;

-  приобрести практические навыки по выявлению и выборке источников и литературы по теме исследования;

-  практически реализовать полученные знания по правилам оформления научно-исследовательских и проектных отчетов.

На качество курсовой работы существенное влияние оказывает умелое использование практического материала. Подбор данных предприятия, их критическое осмысление и обработка составляют важнейший этап в подготовке и написании курсовой работы.

2. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Написание курсовой работы осуществляется под руководством преподавателя-руководителя работы.

Курсовая работа выполняется в соответствии с заданием, кото­рое получает каждый студент, исходя из тем курсовой работы, пред­ложенных в программе по изучению курса.

При формулировании конкретной темы курсовой работы со­вместно с преподавателем определяются:

—требования к самостоятельно выбираемой студентом теме и предметной области;

—методы сбора источников и литературы по теме;

—форма изложения результатов курсового исследования на со­держательном уровне.

Студент совместно с руководителем уточняет круг вопросов, подлежащих изучению и экспериментальной проверке, составляет план исследования, структуру работы, сроки выполнения ее этапов, определяет необходимую литературу и другие материалы (статис­тические отчеты, результаты исследований в организациях, учреж­дениях, предприятиях и т. п.).

Курсовая работа выполняется в четыре этапа:

1.  Обоснование актуальности выбора темы курсового исследо­вания;

2.  Поиск и выбор источников и литературы по теме;

3.  Формулирование текстового изложения результатов прове­денного анализа источников и литературы и формулирование соб­ственных выводов;

4.  Оформление результатов проведенного исследования, необ­ходимых по тексту вставок, ссылок и приложений; составление списка использованных источников и литературы; и окончательное оформ­ление курсовой работы в соответствии с правилами оформления данного вида документов.

На первом этапе студентом осмысливается выбор темы курсо­вой работы, проводится анализ роли и значения выбранной темы в общей структуре учебного курса и практической деятельности.

На втором этапе осуществляется самостоятельный поиск в биб­лиотеке источников и литературы по теме, проводится их анализ с точки зрения полноты изложения материала и теоретической и методической новизны в исследовании темы.

На третьем этапе выполняется само исследование темы, в тек­стовой форме проводится письменное изложение полученных резуль­татов, при необходимости дополняемое таблицами, диаграммами, приложениями по выбору автора курсовой работы.

Все сведения, взятые из конкретных источников, должны быть снабжены соответствующими ссылками с указанием выходных дан­ных.

На четвертом этапе проводится полное оформление курсовой ра­боты в соответствии с действующими нормативами и требованиями.

При выполнении курсовой работы студенты руководствуются:

—полученным заданием на курсовую работу;

—указаниями руководителя курсовой работы из числа препо­давателей по курсу;

—настоящими методическими указаниями.

Выполненная студентом курсовая работа регистрируется в де­канате гуманитарного факультета, где выдается бланк регистрации и рецензии, и представляется на кафедру для проверки преподава­телем-руководителем работы, который дает письменное заключение по работе — рецензию. Курсовая работа проверя­ется в срок до 10 дней.

При оценке работы учитываются содержание работы ее акту­альность, степень самостоятельности, оригинальность выводов и предложений, качество используемого материала, а также уро­вень грамотности (общий и специальный). Одновременно рецензент отмечает ее положительные стороны и недостатки, а в случае надобно­сти указывает, что надлежит доработать. Рецензия заканчивается выводом, может ли работа быть допущена к защите.

Работа вместе с рецензией выдается студенту для ознакомле­ния и возможного исправления. Если же курсовая работа по заклю­чению рецензента является неудовлетворительной и подлежит пере­работке, то после исправления она представляется на повторное рецензирование с обязательным представлением первой рецензии.

Курсовая работа защищается перед преподавателем, который определяет уровень теоретических знаний и практических навыков студента, соответствие работы предъявляемым к ней требованиям.

Курсовая работа должна быть защищена до сдачи экзамена.

2.1. Выбор темы курсовой работы

Типология тем курсовой работы аналогична типологии теме дипломной работы.

Исторические темы ориентированы на короткий исторический период времени, на анализ взглядов автора по материалам определенных публикаций либо по отдельным темам.

Теоретические темы исследуют само социальное явление, содержание, особенности проявления, динамику развития, факторы влияющие на него, возможности управления процессом, а также существующего опыта социальной деятельности, разрабатывают модели управления каким-либо социальным процессом и т. д.

Прикладные темы - логическое продолжение теоретических исследований, результатом которых являются уточнение социальной технологии, разработка методических рекомендаций, методики использования определенных методов, средств какой-либо социальной проблемы.

Сравнительные темы ориентированы на изучение и анализ or социальной работы в других странах и возможности адаптации перспективных достижений к отечественным условиям.

2.2. Основные моменты раскрытия темы

Важнейшей частью научно-исследовательской деятельности является определение актуальности темы, т. е. определение места предмета исследования в общей совокупности социальных проб его влияния.

При выборе исторической тематики необходимо увязать предмет исследования с современными проблемами, устойчивость исторических традиций в социальной сфере.

Задачей этапа анализа является обзор и персональная оценка работ предшествующих авторов, рассматривавших выбранную тему. При этом особое внимание следует обратить на соответствие поставленных авторами перед собой задачами и полнотой их достижения. Важной характеристикой является также степень раскрытия темы в каждом из выявленных и отобранных для использования в курсовой работе источников.

Следующим этапом исследования является формулирование на основе анализа литературы, а при возможности и практического опыта в одной из организаций, рекомендаций по реализации поставленных задач.

Рекомендации следует излагать последовательно, разбив на пунк­ты, аргументируя каждый вывод. В целом данный раздел должен иметь целостное, логически выдержанное построение, позволяющее просле­дить авторский подход в раскрытии темы исследования.

2.3. Структура курсовой работы

Структура курсовой работы должна способствовать раскры­тию избранной темы и отдельных ее вопросов. Она аналогична струк­туре дипломной работы. Все части курсовой работы должны быть изложены в строгой логической последовательности и взаимосвязи.

Курсовая работа оформляется в соответствии с общими правила­ми оформления научно-исследовательских работ и должны содержать:

Титульный лист, в котором указываются полные наименования университета, кафедры, название дисциплины, по которой написа­на данная работа, название темы, фамилия, инициалы и академи­ческое звание преподавателя, задавшего курсовое задание. А также фамилия и инициалы студента, номер группы, отделение, название города и год написания работы (Приложение 1).

Содержание. Практически всегда курсовая работа состоит из введения, основной части и заключения.

Названия глав должны соответствовать аналогичным названи­ям в содержании, но чтобы эти названия не совпадали с общим названием (темой) работы. Справа, на уровне последней строки названия должен быть указан номер страницы, на которой написа­но название главы.

Введение в научно-исследовательской работе обычно содержит следующие пункты, не указываемые в оглавлении и не имеющие заголовков:

-  определение темы работы;

-  обоснование выбора темы, определение ее актуальности и значимости для науки и практики;

-  определение границ исследования (предмет, объект, хроноло­гические и/или географические рамки);

-  определение основной цели исследования и ее более частных задач;

-  определение теоретических основ и базового метода исследо­вания;

обзор литературы по теме.

Основная часть, как правило, разбивается на две или три гла­вы. Все главы нумеруются арабскими цифрами с точкой (1.).

Ссылки на литературу должны быть оформлены в виде постра­ничных сносок.

В заключении формулируются общие выводы результатов про­веденного исследования, обобщающие частные выводы, полученные на предыдущих этапах работы.

Список использованной литературы оформляется по ГОСТ 7.80-2000 "Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления", ГОСТ 7.32-2001 "Отчет о научно-исследо­вательской работе", ГОСТ 7.82-2001 "Библиографическая запись. Биб­лиографическое описание электронных ресурсов. Общие требова­ния и правила составления" и с учетом кратких правил "Составление библиографического описания". Сведения об источниках располага­ются аналогично расположению в дипломной работе.

Приложения оформляются как продолжение курсовой работы. Каждое приложение должно начинаться с нового листа и иметь со­держательный заголовок, выполненный с прописной буквы.

Содержание работы следует иллюстрировать схемами, табли­цами, диаграммами, графиками, фотографиями, рисунками и т. д.

Графическому материалу по тексту необходимо давать пояснения.

2.4. Особенности оформления курсовой работы

Оформление курсовой работы аналогично оформлению диплом­ной работы.

Порядок следования листов при брошюровании: Папка-файл (для листа регистрации и рецензии).

1-  й лист — титульный. Включается в нумерацию страниц как первая страница, номер не указывается.

2-  й лист — первая страница элемента "Содержание". Указыва­ется номер страницы (второй).

Далее следуют листы курсовой работы.

Курсовая работа выполняется на писчей бумаге стандартного формата на одной стороне листа, которые сшиваются в папке-ско­росшивателе или переплетаются.

Общий объем работы должен быть в пределах 25-30 страниц машинописного текста (без приложений).

В тексте курсовой работы не должно быть сокращений слов, за исключением общепринятых.

Курсовая работа подписывается студентом и руководителем работы на титульном листе с указанием даты.

Часть 1. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ».

1.  Предмет и задачи курса «Технология социальной работы»

2.  Основные понятия технологии социальной работы их сущность и принципы.

3.  Социальная работа как технологический процесс.

4.  Классификация технологий социальной работы.

5.  Исследовательские проблемы технологий социальной работы.

6.  Особенности технологии социальной диагностики в социальной работе.

7.  Технология переобучения или изменения жизненной программы.

8.  Кризсно – ориентированные технологии социальной работы

9.  Технология IDEAL – метода.

10.  Технология социальной адаптации.

11.  Технология социальной реабилитации.

12.  Технология социальной терапии

13.  Технология социальной опеки и попечения

14.  Технология социальной профилактики.

15.  Технология социального обслуживания.

16.  Технология социального обеспечения.

17.  Технология социального проектирования и моделирования.

18.  Технология социального страхования.

19.  Технология социального консультирования.

20.  Технология посреднической деятельности.

Часть 2. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ».

21.  Технология решения проблем индивида и коллектива в сфере производства.

22.  Технология решения социальных проблем индивида и группы по месту жительства.

23.  Социальные проблемы индивида и группы в сфере образования и технологии их решения.

24.  Технология социальной работы в системе здравоохранения.

25.  Технологии решения социальных проблем индивида в системе пенитенциарных учреждений.

26.  Формы и методы решения социальных проблем индивида в армии.

27.  Технологии социальной работы с малообеспеченными.

28.  Технология социальной работы с бездомными.

29.  Технологии социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.

30.  Технология социальной работы с инвалидами.

31.  Технология социальной работы с семьей.

32.  Технология социальной работы с лицами злоупотребляющими алкоголем и наркотиками.

33.  Технология социальной работы с пожилыми.

34.  Технология социальной работы с детьми.

35.  Технология социальной работы с подростками.

36.  Инновации в технологии социальной работы.

37.  Проблемы творчества и новаторства в технологии социальной работы.

38.  Проблемы научной организации труда в технологии социальной работы.

39.  Культура внедрения технологий социальной работы.

40.  Опыт технологизации решения социальных проблем общества, индивида и группы в России.

21.  Технологии социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.

22.  Технологии социальной работы с инвалидами детства.

23.  Технологии социальной работы с инвалидами I-группы.

24.  Технологии социальной работы с инвалидами II-группы.

25.  Технологии социальной работы с семьей воспитывающей ребенка инвалида.

26.  Технологии социальной работы с семьей.

27.  Технологии социальной работы с лицами злоупотребляющими алкоголем.

28.  Технология социальной работы с лицами злоупотребляющими наркотиками.

29.  Технологии социальной работы с пожилыми.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3