№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
1. | История физической культуры | + | + | + | |||
2 | Менеджмент физической культуры и спорта | + | + | + | + | + | + |
3. | Правовые основы профессиональной деятельности | + | + | + |
5. Содержание дисциплины
МОДУЛЬ 1.тема 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ
Эволюция управления как науки. Методология и принципы науки управления. Теория управления как интегральная дисциплина, ее связь с другими науками и отраслями знаний. Общая теория систем. Понятие кибернетики.
Появление процесса управления. Зарождение науки об управлении промышленным производством. Прогрессивная роль идей Ф. Тейлора, А. Файоля, Л. Урвика в возникновении «классической теории научного менеджмента». Э. Мейо и его роль в разработки теории управления на основе «доктрины человеческих отношений». Развитие современных теорий управления.
Современное состояние теории, практики и искусства управления за рубежом: немецкая модель управления и ее основные особенности (создание социальной рыночной экономики, роль государственного управления в экономике, «управление по результатам», «совет мудрецов»); американский менеджмент и его основные особенности (лидер мировой экономики, теория Z); основные методы японского менеджмента (принцип «человеческого потенциала», система пожизненного найма, система оплаты и продвижения «по старшинству», система принятия решений «рингисей», обучение и подготовка кадров).
ТЕМА 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
Понятие менеджмента (менеджмент как наука, система, философия управления). Различие в терминах «управление» и «менеджмент». Понятие и классификация основных терминов в менеджменте. Аспекты современного менеджмента. Сущность и содержание современного менеджмента. Основные постулаты менеджмента. Законы существования организаций с точки зрения современного менеджмента
Исторические корни возникновения менеджмента. Эволюция человечества с позиций искусства управления государствами. Государственный и региональный менеджмент. Новые требования к управлению. Школы менеджмента. Социологизация и психологизация менеджмента.
Понятие науки и искусства. Сходства и различия науки и искусства. «Генеалогическое дерево» искусства управления. Сложность и актуальность теории и практики управления. Основные требования к знаниям, умениям и индивидуальным способностям современных руководителей.
МОДУЛЬ 2. ТЕМА 1. СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ И РАЗНОВИДНОСТИ МЕНЕДЖМЕНТА В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Понятие функций управления. Основные функции управления по Файолю. Современная классификация функций управления. Содержание управленческой функции. Фундаментальные основы управления – его принципы. Концептуальная основа принципов управления по Файолю. Роль принципов в управлении социальными объектами.
Многообразие аспектов менеджмента. Понятие стратегического менеджмента. Типы стратегий. Внешняя среда. Потребители, конкуренты, посредники. Понятие и основные направления внутрифирменного менеджмента. Пути совершенствования внутрифирменного менеджмента.
Факторы развития и функционирования социальной системы. Понятие социального управления и его соотношение с менеджментом. Теоретические концепции социального менеджмента. Структура и функции субъектов и объектов социального менеджмента. Характеристика методов социального менеджмента. Особенности социального управления сферой спорта.
ТЕМА 2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СТРУКТУРЫ И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Понятие о государстве с точки зрения теории управления. Характерные особенности государственной системы управления современной России. Государственный, региональный и муниципальный уровни управления. Национальные особенности в масштабах и формах государственного управления в различных странах мира. Регион как объект управления. Основные задачи, функции и принципы регионального управления.
Понятие организационной структуры менеджмента. Роль организационных структур в управлении. Основные виды организационных структур управления и пути их совершенствования. Факторы, определяющие выбор типа организационных структур управления.
Эволюция органов государственного управления сферой физической культуры и спорта.
Государственные органы управления физической культурой и спортом общей компетенции. Статус и полномочия высших органов государственной власти. Статус и полномочия высших органов государственного управления.
Государственные органы управления физической культурой и спортом специальной компетенции. Статус, полномочия и функции министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ. Статус и полномочия органов исполнительной власти субъектов РФ.
Классификация общественных органов управления сферой физической культуры и спорта. Уровни управления в отрасли физической культуры и спорта. Олимпийский комитет России в системе органов управления спортом. Функции и задачи федераций по видам спорта. Классификация федераций общеспортивного характера. Роль добровольных физкультурно-спортивных обществ в развитии массового спорта и спорта высших достижений. Нормативно-правовая база общественных физкультурно-спортивных организаций.
МОДУЛЬ 3. ТЕМА 1. ОСНОВЫ КОММУНИКАЦИИ И ИНФОРМАЦИИ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Понятие коммуникации. Схема и специфические особенности передачи информации в сере физической культуры и спорта. Регулирование функций массовой коммуникации. Роль, значение, понятие, виды и специфические особенности информации. Классификация видов информации в сфере физической культуры и спорта. Особенности передачи информации в сфере физической культуры и спорта. Роль средств массовой информации. Роль и значение коммуникативных качеств в деятельности спортивного менеджера.
Понятие, виды и специфические особенности информации. Классификация видов информации в сфере физической культуры и спорта. Особенности передачи информации в сфере физической культуры и спорта. Роль средств массовой информации.
ТЕМА 2. ОСНОВЫ ПЛАНИРОВАНИЯ И ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Понятие и виды планирования в сфере физической культуры и спорта. Становление и сущность программно-целевого планирования развития физической культуры и спорта. Основы методики программно-целевого планирования. Методика планирования и анализа эффективности использования спортивных сооружений. Методика расчета показателей целевой программы на основе социальных нормативов и норм. Стратегическое планирование. Сбор и анализ информации о состоянии и перспективах развития физической культуры и спорта. Анализ стратегических альтернатив.
Проектно-программное управление. Важнейшие условия и требования планирования. Текущее и перспективное планирование спортивно-массовых мероприятий. Взаимодействие государства со спортивным бизнесом.
Понятие плана. Виды, основные стадии и принципы планирования в сфере физической культуры и спорта. Основы перспективного планирования. Менеджмент – проект. Классы проектов и методология управления ими. Общая характеристика бизнес - плана.
Понятие и классификация управленческих решений. Структура управленческого решения. Требования, предъявляемые к принятию управленческого решения. Роль и значение управленческого решения в оптимизации деятельности физкультурно-спортивной организации.
6. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
МОДУЛЬ 1.тема 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ
1. Управление как наука, процесс и функция.
2. Этапы научного управления.
3. Вклад прогрессивных идей и нововведений Ф. Тейлора, А. Файоля, Э. Мейо в науку управления.
4. Современное состояние науки, практики и искусства управления за рубежом (США, Япония, Германия).
5. Развитие науки управления в России (общая теория систем, кибернетика).
ТЕМА 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
1. Исторические корни возникновения менеджмента.
2. Понятие менеджмента (менеджмент как наука, система, философия управления).
3. Сущность современного менеджмента.
4. Функции, принципы, постулаты и основные понятия менеджмента.
5. Основные научные школы в менеджменте.
6. Менеджмент - наука и искусство.
7. Профессионально значимые качества личности современного менеджера.
МОДУЛЬ 2. ТЕМА 1. СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ И РАЗНОВИДНОСТИ МЕНЕДЖМЕНТА В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
1. Содержание современного менеджмента ФК и С.
2. Миссия, задачи, функции менеджмента ФК и С.
3. Виды менеджмента в сфере ФК и С.
4. Стратегический и внутрифирменный менеджмент в органах управления ФК и С.
5. Социальное управление сферой ФК и С.
6. Характеристика методов социального менеджмента.
ТЕМА 2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СТРУКТУРЫ И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
1. Понятие, виды и роль организационных структур управления.
2. Пути совершенствования организационных структур управления.
3. Выбор типа организационной структуры управления.
4. Государственные органы управления ФК и С (эволюция, миссия, цель, задачи, функции, виды и направления деятельности).
5. Общественные органы управления ФК и С (эволюция, миссия, цель, задачи, функции, виды и направления деятельности).
6. Формы, уровни и органы управления в сфере ФК и С.
МОДУЛЬ 3. ТЕМА 1. ОСНОВЫ КОММУНИКАЦИИ И ИНФОРМАЦИИ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
1. Понятие и виды коммуникации.
2. Коммуникационная структура управления. Коммуникационные каналы.
3. Регулирование функций массовой коммуникации в управлении сферой ФК и С.
4. Понятие об информации. Виды, специфические особенности и каналы передачи информации в сфере ФК и С.
5. Роль СМИ в рекламе и пропаганде ФК и С.
ТЕМА 2. ОСНОВЫ ПЛАНИРОВАНИЯ И ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
1. Планирование как функция менеджмента.
2. Формы, виды и стадии планирования в сфере ФК и С.
3. Сущность программно-целевого планирования в сфере ФК и С.
4. Основы перспективного планирования в сфере ФК и С.
5. Основы менеджмент-проекта и бизнес-плана.
6. Понятие, классификация и структура управленческого решения.
7. Требования к принятию управленческих решений.
7.Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
· Управление как наука и искусство
· Портрет современного менеджера.
· Характеристика американского менеджмента.
· Характеристика японского менеджмента.
· Характеристика немецкого менеджмента.
· Основоположники теории менеджмента.
· Основные научные школы в менеджменте.
· Понятие и виды управленческих решений в сфере ФК и С.
· Типология общественных объединений в сфере ФК и С.
· Государственное и региональное управление сферой ФК и С.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
1. Разработать перечень элементов управленческой деятельности, входящих в профессиональные обязанности преподавателя физической культуры.
2. Проанализировать по индивидуальному заданию преподавателя конкретный источник информации (газетную или журнальную статью, официальный документ и т. и.) и выявить наличие в нем различных видов управленческой информации.
3. Составить классификатор специфических (конкретных) функций менеджмента, характерных для управления развитием физической культуры и спорта в различных типах образовательных учреждений.
4. Определить основные различия в системном характере отечественного и зарубежного менеджмента в сфере физической культуры и спорта.
5. По индивидуальному заданию преподавателя разработать анкету для изучения физкультурно-спортивных интересов школьников.
6. Разработать жизненный план на 1, 2 и 5 лет по предложенной преподавателем схеме.
7. Разработать по индивидуальному заданию преподавателя годовой календарный план спортивных соревнований и физкультурно-оздоровительных мероприятий для образовательных учреждений различных типов (ДЮСШ, МАОУ ДОД и др.).
8. Разработать типологию физкультурно-спортивных организаций конкретного региона.
9. Проанализировать элементы передового опыта работы в физкультурно-спортивной организации – объекте педагогической практики.
10. Разработать графическую схему организационной структуры органов местного самоуправления физической культурой и спортом конкретного региона.
11. Разработать проект решения по распределению обязанностей между членами правления детско-подросткового физкультурно-спортивного клуба.
12. Обосновать по индивидуальному заданию преподавателя выбор наиболее эффективного метода решения конкретной управленческой ситуации.
13. Разработать по индивидуальному заданию преподавателя варианты информативной, убеждающей и напоминающей рекламы в деятельности детской физкультурно-спортивной организации (ДЮСШ, МАОУ ДОД и др.)
14. Разработать должностные обязанности работника физкультурно-спортивной организации (с учетом будущей профессиональной деятельности выпускника).
15. Разработка бизнес плана физкультурно-спортивной организации. (Выполнение задания обязательно для получения зачета по дисциплине в 7 семестре).
ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
1. Какая функции менеджмента в сфере ФК и С дополняет предложенную А. Файолем классификацию?
а) планирование
б) прогнозирование
в) контроль
2. С какого года функцию государственного руководства отраслью осуществляет Министерство спорта, туризма и молодежной политики?
а) 1991 г.
б) 2004 г.
в) 2008 г.
3. Какая из ниже перечисленных организаций не относится к общественным структурам управления сферой ФК и С?
а) Министерство спорта, туризма, молодежной политики
б) Олимпийский комитет России
в) Федерация баскетбола России.
4. Что из перечисленного не относится к видам управленческих решений в сфере ФК и С?
а) регламент соревнований
б) положение о соревнованиях
в) протокол заседаний судейской коллегии.
Ключ ответов: 1б), 2в), 3а), 4в).
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СПОРТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»
8. Краткая характеристика понятия управление.
9. Функции управления в менеджменте.
10. Общие принципы управления в менеджменте.
11. Основные понятия менеджмента.
12. Система. Характеристика. Виды. Требования к существованию и функционированию систем.
13. Управление социальной системой.
14. Система учреждений дополнительного образования спортивной направленности.
15. Государственные структуры управления в сфере физической культуры и спорта (краткая характеристика).
16. Эволюция государственных органов управления в сфере ФК и С (1920 – 2004 г. г.).
17. Государственный комитет по физической культуре, спорту и туризму (ГКФТ (1995 – 2004г. г.)). Основные направления деятельности и задачи.
18. ГКФТ. Основные принципы деятельности. Права и обязанности государственных служащих.
19. Структура федерального агенства по ФК и С (ФАФКиС).
20. ФАФКиС. Полномочия и организация деятельности (по мат. «Положения о федеральном агенстве по ФК и С от 01.01.01 г.).
21. Структура и функции Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ.
22. Общественные структуры управления в сфере культуры и спорта (краткая характеристика).
23. Структура Олимпийского комитета России и его основные задачи.
24. Федерации: а) по виду спорта; б) общеспортивного характера. Их задачи.
25. Всероссийские добровольные физкультурно-спортивные общества (ДФСО). Понятие (в соответствии с федеральным законом «Об общественных объединениях»), их миссия и задачи.
26. Соотношение форм, уровней и органов управления в сфере ФК и С.
27. Взаимодействие государственных и общественных органов управления.
28. Основные функции органов отраслевого управления в сфере ФК и С.
29. Коммуникационная структура управления. Коммуникационные каналы. Понятие и виды.
30. Разновидности коммуникационных структур.
31. Механизм регулирования функции массовой коммуникации.
32. Понятие и виды информации в сфере ФК и С.
33. Роль средств массовой информации в отрасли ФК и С.
34. Механизм формирования контроля действия информации в менеджменте.
35. Реализация электронных СМИ в отрасли ФК и С.
36. Функции рекламы в сфере ФК и С.
37. Планирование как функция менеджмента.
38. Формы и стадии планирования.
39. Основные принципы планирования.
40. Календарный план спортивных соревнований: определение, форма, характеристика.
41. Комплексные целевые программы. Их виды.
42. Понятие и виды управленческих решений.
43. Классификация управленческих решений.
44. Типовая структура управленческих решений и требования к их принятию.
9. Образовательные технологии
В учебном процессе применяются традиционные и инновационные формы проведения занятий. Лекции, семинары и практические занятия проводятся с применением мультимедийного оборудования (презентации, схемы, таблицы, рисунки). Для полноценной подготовки студентов составлены тестовые задания, ситуационные задачи. Наиболее широко из интерактивных форм проведения аудиторных занятий используется коллективный способ обучения, дискуссия (обсуждение докладов-презентаций и рефератов, подготовленных студентами), метод проектов (разработка бизнес плана, положения о соревнованиях), метод кейсов (тема 2 модуль 1) (решение ситуационных задач).
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
10.1. Основная литература:
1. Галкин и управление физической культурой и спортом: Учеб. пособие для вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2006.
2. . Зуев в сфере физической культуры и спорта. Изд. 2. Тюмень, Вектор Бук, 2002.
3. , Квартальников менеджмента спорта и туризма. Т.1 Организационные основы : Учебник. М.: Советский спорт, 2001.
4. , Квартальников менеджмента спорта и туризма. Т.2 Социально-педагогические основы: Учебник. М.: Советский спорт, 2002.
5. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Под. ред. , , и др. М.: Советский спорт, 2001.
6. Переверзин спортивного менеджмента. М.: Физкультура и спорт, 2004.
7. Починкин в сфере физической культуры и спорта: Уч. пос. М.: Советский спорт, 2010.
1.2 Дополнительная литература:
1. Зуев арбитр: уч. пос. для студентов – М.: Советский спорт, 2004.
2. Учебник / Под ред. . М.: ИНФРА-М, 2004.
3. Кнорринг , практика и искусство управления: Учебник для вузов. М.: Изд - во НОРМА, 2001.
4. , , Нелюбин управление физкультурно-спортивным комплексом Российской Федерации. – М.: Советский спорт, 2005.
5. Переверзин спортивной организации. М.: Физкультура и спорт, 2006.
6. Попов менеджмент. Учеб. пособие. Издат. дом «Ось - 89», 2000.
7. Сергеев поведение: Тем, кто избрал профессию менеджера: Учеб. Пособие для студентов вузов. М.: Издат. центр «Академия», 2005. – 288 с.
10.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1. www. disser. *****
2. www. history. *****
3. www. *****
11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
В учебном процессе при чтении лекций и проведении семинаров, презентации для самостоятельной и учебно-исследовательской работы студентов используется мультимедийное оборудование, которым оснащены все аудитории института физической культуры. На семинарах применяются комплексы ситуационных задач (кейсы).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
