Контрольно-измерительные материалы для оценки уровня учебных достижений обучающихся 9 классов. Математика (базовый уровень, начало 4 четверти)

Контрольно-измерительные материалы для оценки уровня учебных достижений обучающихся 9 классов

Математика (базовый уровень, начало 4 четверти)

Демонстрационный вариант

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по математике отводится 60 минут.

Работа состоит из 2 частей: часть 1 включает задание (А1-А10), к каждому заданию даны варианты ответов, из которых только один правильный; часть 2 состоит из заданий (В1-В4). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно и показать полное решение задания на оборотной стороне бланка ответа.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ части 1 (А1 – А10) оценивается в 1 балл, части 2 (В1 – В4) – 2 балла. Максимальное количество баллов – 18.

Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

В заданиях А1-А10 выберите верный ответ

А1. Укажите наибольшее из чисел: 1,7; ; : 1,9

1) 1,7

2)

3)

4) 1,9

А2. Представьте выражение в виде степени с основанием а

1)

2)

3)

4)

А3. Упростите выражение

1) -1

2) 12а

3)

4)

А4. Решите уравнение

1) ;-2

2) - ; 2

3) - ; 1

4) - ; 6

А5. Выразите 12% обыкновенной дробью

1)

2)

3)

4)

А6. Найди значение выражения:

1) 1

2) 5

3) 7

4) 35

А7. На рулоне обоев указано, что длина обоев в рулоне равна м. Какую длину не может иметь рулон?

1) 9,95 м	3) 10 м
2) 10,05 м	4) 9,87 м

А8. При каком из указанных значений х выражение выражение имеет смысл

1)

2)

3)

4)

А9. Решите неравенство

1)

2)

3)

4)

А10. Среднее арифметическое трех чисел равно 2,1. Чему равна сумма этих чисел?

1) 6,3

2) 4,2

3) 0,7

4) Невозможно определить

Решение задач В1-В4 выполните на отдельных листах. Запишите сначала номер выполняемого задания, а затем обоснованное решение

В1. Решите неравенство

В2. Решите систему

В3. Сколько граммов воды надо добавить к 200 г раствора, содержащего 25% соли, чтобы получить раствор, концентрация которого равна 20%?

В4. Напишите уравнение квадратичной функции, график которой проходит через точку А (1;-5) и имеет вершину в точке В (-3; 11)