1

(23)

Джаз – дитя двух культур.

1

Знать основы происхождения симфоджаза.

Знать определение – оперетта, ее характерные особенности.

23.03

2

(24)

Джаз и европейский симфонизм.

1

09.04

3

(25)

От оперы к оперетте.

1

27.04

4

(26)

5

(27)

Мюзикл.

Любовь – вечная тема в искусстве.

2

Знать истоки появления жанра мюзикл, разновидности его, проследить развитие вечной темы в искусстве – любви.

Знать сплав традиций и новаторства в новом жанре – рок-опера.

Выявить роль частушки в драматическом произведении.

Утвердиться в мнении, что музыка Бизе по строению чувств, образности не менее современна для нас, чем музыка современников.

Знать характерные черты творчества .

Определить значение вкраплений «легкой» музыки в музыкальную ткань драматический произведений.

Уметь определять и анализировать произведения «легкой» и «серьезной» музыки, определять авторов.

27.04

28.04

6

(28)

От оперы к рок-опере.

1

02.05

7

(29)

«Легкая» музыка в драматических спектаклях.

1

05.05

8

(30)

Слияние музыки двух столетий - рождение нового шедевра.

1

11.05

9

(31)

Роль «легкой» и «серьезной» музыки в драматических спектаклях.

1

18.05

10

(32)

Два протока могучей реки.

1

19.05

11

(33)

Взаимопроникновение «легкой» и «серьезной» музыки.

(Обобщение).

2

25.05

26.05

13

(34)

Великие наши современники.

(Обобщение).

1

01.06

13

(35)

Обобщение

1

9 класс.

Тема: Музыка и жизнь. Страны, эпохи и творческие направления.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№

п/п

тема

Кол-во часов

Прогнозируемый результат.

 

1

Античная музыка и музыка древнего мира.

1

Знать древнейшие музыкальные инструменты: арфа, лира, флейта, гобой. Иметь представление о древнегреческом театре. Осознать, что лирическая поэзия неотрывна от музыки. Знать учение Пифагора.

 

2

Музыка великой эпохи Возрождения.

1

Закрепить понятие «эпоха Возрождения», знать имена великих художников и композиторов этой эпохи, любимые жанры ( песня, опера, инструментальная музыка), уметь охарактеризовать их.

 

3

Барокко в музыке.

(16-18 в. в)

1

Закрепить термин – барокко в музыке. Знать значение слов – фантазия, оратория.

Знать произведения и композиторов этого стиля.

 

4

Романтизм в музыке.

1

Уметь объяснять термин – романтизм в музыке, усвоить особенности романтизма как стиля в искусстве, знать композиторов этого стиля.

 

5

Реализм в музыке.

1

Уметь раскрывать понятие – реализм в музыке. Знать произведения, основанные на слуховых музыкальных впечатлениях, уметь объяснять термин – интонация.

 

6

Классицизм в музыке.

2

Усвоить понятие - классицизм; знать композиторов французской и венской школ, уметь различать этих два классических стиля.

 

7

8

Импрессионизм в музыке.

1

Осознать, что композиторам –импрессионистам было свойственно обостренное чувства музыкального тембра, гармонии. Знать композиторов – импрессионистов.

 

9

20 век – поиски новых жанров.

1

Накопить опыт восприятия музыки, знать значение слов – мюзикл.

 

10

Новые песни 20 века.

1

Утвердиться в мнении, что победа русского народа в Великой Отечественной войне - великий подвиг человечества. Знать произведения о ВО войне, о героях, воспетых в произведениях композиторов этого времени.

 

11

Контрасты 20 века.

1

Усвоить историю музыки 20 века, уметь объяснять термины – песня-лозунг, песня-плакат.

15.02

12

Личность в музыке 20 века.

1

Осознать, что музыка мир чувств, утвердиться в мнении, почему композиторы 20века обращаются к творческому наследию прошлого.

28.02

13

Тема любви в музыке.

1

Уметь дискутировать о любовной лирике 19-20 веков, уметь сравнивать музыку, раскрывающую любовь героев.

23.03

14

Авторская песня.

1

Знать имена исполнителей-бардов, иметь представление о нравственных проблемах, которые они поднимают.

19.04

15

Песни 20 века

1

03.05

16

Подготовка к уроку-концерту.

1

Обобщение полученных знаний.

04.05

17

Урок-концерт.

1

Демонстрация творческих возможностей и исполнительского мастерства учащихся.

15.05

17 ч

ИТОГО

 

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4