Утверждаю Рассмотрено
Директор МКОУ-Тернгульская СОШ на педагогическом совете школы
_____________// «___________»___________2013г.
«_________»____________2013г.
протокол № __________
Программа
детского оздоровительного лагеря дневного пребывания
«Город Здоровья»
МКОУ-Теренгульская СОШ
Основания для разработки программы
На основании приказа управления образования от 01.01.2001г № 78 «Об организации летнего оздоровительного сезона в общеобразовательных учреждениях».
Разработчики программы
- социальный педагог
- учитель начальных классов
- учитель начальных классов
- учитель начальных классов
- воспитатель ГПД, старшая вожатая
- учитель истории
Срок реализации программы : 18 дней ( с 3 по 27 июня)
Пояснительная записка.
Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.
Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские оздоровительные лагеря.
Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в лагерях?! Тут не надо бояться, что тебя вызовут к доске, снова плохую отметку поставят, потребуют дневник, а потом дома – родительская разборка.
Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.
В каникулы он может общаться, с кем хочет, и этот выбор делает он сам, и главное, в период организации отдыха в детских центрах направить в надежное русло эти знакомства и общение.
Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года.
В детском оздоровительном лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям.
Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.
Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха детей. Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.
Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительно больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники.
Наш лагерь имеет достаточный потенциал, опыт организации летнего отдыха.
Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:
· спортивно-оздоровительное
· эколого –патриотическое
Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем лагере дневного пребывания «Город здоровья», который функционирует на базе МКОУ – Теренгульская СОШ.
Пребывание здесь для каждого ребенка – расширение кругозора, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.
Возраст детей –лет
Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, состоящих на учёте, ребят из многодетных, малообеспеченных и приёмных семей.
Связь с другими структурами
Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа учителей школы совместно с работниками сельской библиотеки, СДК, центра соцзащиты, администрации образования, методического центра.
Ожидаемые результаты
- укрепление здоровья детей;
- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
- укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;
- воспитание любви, формирование чувства гордости за свою малую Родину и Отечество;
- выработка рекомендаций для родителей и педагогов по проблеме оздоровления;
- формирование правильного поведения в природе;
- овладение элементарными знаниями по экологической безопасности.
Нормативно - правовая база
§ Закон РФ “Об образовании”
§ Конвенция о правах ребенка
§ Постановление администрации Баганского района от 01.01.2001г. № 000 «Положение о порядке создания детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием».
§ Приказ УО от 01.01.2001г. № 78 « Об организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в 2013 году».
§ Приказ директора МКОУ - Теренгульская СОШ от 01.01.2001г. №48 «Положение о порядке создания детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием».
Кадровое обеспечение
№ п/п | Фамилия, Имя, Отчество | Должность |
1 | начальник лагеря | |
2 | воспитатель | |
3 | воспитатель | |
4 | воспитатель | |
5 | Воспитатель | |
6 | завхоз школы | |
7 | повар | |
8 | повар | |
9 | Уборщица |
Список учащихся
МКОУ-Теренгульская СОШ,
посещающих лагерь дневного пребывания с 03 июня по 27 июня 2013 года
№ п/п | Фамилия, имя, отчество | Число, месяц. год рождения | Класс |
1 | 06.04.05г | 1 | |
2 | 24.05.05г. | 1 | |
3 | 14.02.05г. | 1 | |
4 | 25.10.04 г. | 1 | |
5 | 19.08.05г. | 1 | |
6 | 08.04.04г | 1 | |
7 | 14.07.05г. | 1 | |
8 | 10.12.03г. | 1 | |
9 | 12.04.04г. | 1 | |
10 | 07.11.05г. | 1 | |
11 | 23.08.05г. | 1 | |
12 | 05.12.04г | 2 | |
13 | 18.09.04г | 2 | |
14 | 04.05.03г | 2 | |
15 | 03.01.04г | 2 | |
16 | 30.10.03г | 2 | |
17 | 05.08.04г | 2 | |
18 | 26.05.04г | 2 | |
19 | 20.05.03г | 3 | |
20 | 23.06.03г | 3 | |
21 | 25.04.03г | 3 | |
22 | 28.12.03г | 3 | |
23 | 22.10.02г | 3 | |
24 | 04.06.02г | 3 | |
25 | 07.09.02г | 4 | |
26 | 30.06.01г | 4 | |
27 | 19.10.02г | 4 | |
28 | 23.09.02г | 4 | |
29 | 23.09.02г | 4 | |
30 | 29.09.01г | 4 | |
31 | 24.02.02г | 5 | |
32 | 21.12.01г | 5 | |
33 | 11.05.01г | 5 | |
34 | 04.09.01г | 5 | |
35 | 19.08.01г | 5 | |
36 | 16.09.01г | 5 | |
37 | 19.04.01г | 5 | |
38 | 20.05.99г | 5 | |
39 | 22.06.99г | 5 | |
40 | 02.07.01 | 6 |
Сведения об участниках
(социальный состав воспитанников)
Всего детей - 40
- из многодетных семей -25
- из малообеспеченных – 3
- из семей одиноких родителей – 6
- детей с ограниченными возможностями (инвалиды) – 1
- детей из семей, оказавшихся в социально – опасном положении -10
- состоящих на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних – 5
- состоявших на внутришкольном учёте – 5
- из приёмных семей - 5
Режим дня
лагеря с дневным пребыванием детей МКОУ – Теренгульская СОШ
9.30-10.00 | Прием и учёт детей. Зарядка. |
10.00-10.30 | Завтрак |
10.30-11.30 | Работа по плану отряда, воспитательные мероприятия. |
11.30-13.00 | Оздоровительные процедуры |
13.00-13.30 | Обед |
13.30-14.00 | Занятия по интересам. |
14.00 | Уход домой. |
План
мероприятий летнего лагеря с дневным пребыванием детей
МКОУ-Теренгульская СОШ с 3.г. по 27.06.2013г.
Цель: Создание временного детского коллектива, привитие норм и правил поведения в коллективе, укрепление физического и психического здоровья детей.
№ | мероприятия | дата | ответственные |
1. | Открытие летнего лагеря. Праздничная программа. Инструктаж по технике безопасности в ЛДП | 3.06 | Исакова Т. В., , |
2. | Сусанина посвящается | 4.06 | |
3. | Экологический час «Сбережем зеленый мир». Трудовой десант на игровой площадке | 5.06 | |
4. | Спортивно-познавательная программа «Герои пушкинских сказок» | 6.06 | |
5. | «Экологический ринг» | 7.06 | |
6. | К 400 –летию Дома Романовых | 10.06 | |
7. | День России | 11.06 | Сельский ДК |
8. | Путешествие « Дружбы» | 13.06 | |
9. | Планета детства или День Шарика. Спортивно-развлекательное мероприятие | 14.06 | |
10. | «Баба Яга и Светофор» Театрализованная игровая программа по правилам дорожного движения | 17.06 | |
11. | Историческая кругосветка. Спортивно-познавательная программа | 18.06 | |
12. | «Азбука загадок» интеллектуальная программа | 19.06 | |
13. | «До-Ми-Соль» музыкальная программа | 20.06 | |
14. | День Памяти и Скорби. Информационный час | 21.06 | |
15. | День именинника. Праздничная программа для именинников | 24.06 | |
16. | «Зеленая планета» | 25.06 | |
17. | Турпоход | Исакова Е. А. | |
18. | Закрытие лагеря. Вечер «Шип-шип» | 27.06 | Исакова Е. А. |
Учебно – методическое обеспечение
Афанасьев творческих конкурсов. М.,1997.
Уроки оригами в школе и дома. М., 1994
Брагина книга вожатого: Ч.1, 2. Екатеринбург, 1998.
, Вьюнкова методы психофизического развития учащихся классов компенсирующего обучения. 1998.
Карпова диагностика эмоционального самочувствия школьника: методические рекомендации УрГПУ. Екатеринбург, 1997.
Нагибина дары для поделок и игры. Ярославль, 1997.
Николаева приобщить ребёнка к природе? Методический материал для работы с родителями. М., 1993.
Тащеева реабилитация семей с детьми – инвалидами. Вестник психосоциальной и коррекционной реабилитации ребенка, 1998.
, Собранье пестрых дел: Методический материал для работы с детьми. М., 1994.
Список дополнительной литературы
395 развивающих игр. М., 1999.
В школе и на отдыхе. Ярославль, «Академия развития», 1997.
Брагина ! Екатеринбург, 1998.
Магия интеллекта М., 1994,
Горбачева , игра! Екатеринбург, 1998.
Дейнека , дыхание, психофизическая тренировка. М., 1986.
, Новоторцева игры для младших школьников. Ярославль, «Академия развития», 1998.
Кащенко коррекция. М., 1994.
, Касаткина детей общению Ярославль, «Академия развития», 1996.
путешествие в страну игр. СПб., 1997.
, Развитие эмоционального мира детей. Ярославль, «Академия развития», 1996.
Чистякова . М., 1990.
Шмаков . М.: Новая школа, 1994.
От игры к самовоспитанию. М., 1993.
Утверждаю Рассмотрено
Директор МКОУ-Тернгульская СОШ на педагогическом совете школы
_____________// «___________»___________2013г.
«_________»____________2013г.
протокол № __________
Программа воспитательной работы
детского оздоровительного лагеря дневного пребывания
«Город Здоровья»
МКОУ – Теренгульская СОШ
Цели:
- организация мероприятий, сочетающих развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;
- развитие творческих способностей школьников;
- формирование психологического климата, привитие основных норм и правил поведения в коллективе
Задачи:
- формирование навыков общения и толерантности;
- совершенствование экологической грамотности;
- привитие навыков здорового образа жизни;
- воспитание культуры поведения
Этапы реализации: 18 дней (3-27 июня)
Ресурсное обеспечение: сельская библиотека, Теренгульский сельский Дом культуры
Режим дня
лагеря с дневным пребыванием детей МКОУ – Теренгульская СОШ:
9.30-10.00 | Прием и учёт детей. Зарядка. |
10.00-10.30 | Завтрак |
10.30-11.30 | Работа по плану отряда, воспитательные мероприятия. |
11.30-13.00 | Оздоровительные процедуры |
13.00-13.30 | Обед |
13.30-14.00 | Занятия по интересам. |
14.00 | Уход домой. |
Сведения об участниках
(социальный состав воспитанников)
Всего детей - 40
- из многодетных семей -25
- из малообеспеченных – 3
- из семей одиноких родителей – 6
- детей с ограниченными возможностями (инвалиды) – 1
- детей из семей, оказавшихся в социально – опасном положении -10
- состоящих на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних – 5
- состоявших на внутришкольном учёте – 5
- из приёмных семей - 5
План
мероприятий летнего лагеря с дневным пребыванием детей
МКОУ-Теренгульская СОШ с 3.г. по 27.06.2013г.
Цель: Создание временного детского коллектива, привитие норм и правил поведения в коллективе, укрепление физического и психического здоровья детей.
№ | мероприятия | дата | ответственные |
1. | Открытие летнего лагеря. Праздничная программа. Инструктаж по технике безопасности в ЛДП | 3.06 | Исакова Т. В., , |
2. | Сусанина посвящается | 4.06 | |
3. | Экологический час «Сбережем зеленый мир». Трудовой десант на игровой площадке | 5.06 | |
4. | Спортивно-познавательная программа «Герои пушкинских сказок» | 6.06 | |
5. | «Экологический ринг» | 7.06 | |
6. | К 400 –летию Дома Романовых | 10.06 | |
7. | День России | 11.06 | Сельский ДК |
8. | Путешествие « Дружбы» | 13.06 | |
9. | Планета детства или День Шарика. Спортивно-развлекательное мероприятие | 14.06 | |
10. | «Баба Яга и Светофор» Театрализованная игровая программа по правилам дорожного движения | 17.06 | |
11. | Историческая кругосветка. Спортивно-познавательная программа | 18.06 | |
12. | «Азбука загадок» интеллектуальная программа | 19.06 | |
13. | «До-Ми-Соль» музыкальная программа | 20.06 | |
14. | День Памяти и Скорби. Информационный час | 21.06 | |
15. | День именинника. Праздничная программа для именинников | 24.06 | |
16. | «Зеленая планета» | 25.06 | |
17. | Турпоход | Исакова Е. А. | |
18. | Закрытие лагеря. Вечер «Шип-шип» | 27.06 | Исакова Е. А. |
Критерии оценки
- отзывы детей о работе лагеря с дневным пребыванием (по результатам анкетирования в конце смены);
- отсутствие травматизма;
- творческие работы детей (рисунки, листовки и пр.)
- отзывы родителей о работе лагеря с дневным пребыванием (по результатам анкетирования в конце смены);
- удовлетворённость администрации работой ЛДП
Приложения
1 июня - Всемирный День защиты детей
Звучит песня «Детство» Ведущий. Пришел июнь, июнь, июнь- В саду щебечут птицы, На одуванчик только дунь- И весь он разлетится! Праздник солнца! Сколько вас, Одуванчиков у лета! Детство – золотой запас Для большой нашей планеты! Звучит первый куплет песни « Солнечный круг» Ведущий 1: Дорогие друзья, вот и наступил для нас долгожданный праздник солнца, самый долгий праздник – Праздник солнечного лета! Каждый день этого радостного большого праздника будет распахиваться, как новая страница интересной и яркой, красочной книги. Это книга, в которой будут и песни, и картины, и игры, и сказки, и загадки, и походы, и приключения! Каждый день летнего календаря красный, потому что каждый день лета – это радость, отдых, праздник! А самое главное – это мирное небо над нами! Сегодня – первый день лета. Этот день посвящен Международному Дню защиты детей и сохранению мира на земле. Этот день посвящен Вам, дорогие ребята. : Выходит старуха Шапокляк: Всем привет! Девочки-вертелочки, мальчишки-кочерыжки! Я – весёлая старушка Шапокляк. А вы попали в гости к сказке. А зачем вы сюда пришли? (играть, веселиться). Да?! Я тоже играть люблю. Я такие замечательные игры знаю. Вот, например, скамейку клеем намазать, а когда кто-то на неё сядет – вот смеху-то будет! Ха-ха-ха! Хорошая игра? (нет!) Тогда другая: идёт человек по улице, а я на него сверху ведро воды выливаю. Здорово? (нет!) Ну, тогда ещё одна игра. Мальчик, иди сюда. Вот шла я по улице и потеряла кошелёк, мальчик, помоги мне, подними кошелёк. (Мальчик пытается поднять, Шапокляк дёргает за верёвку). Ой, как весело! Нравится моя игра? Нет? Ой, какие вы все скучные… Игры вам мои не нравятся. Ну а вы-то во что любите играть? (ответы детей) Ладно, поиграю я в «ваши игры». Но для начала я хочу послушать стихи о лете. Дети читают стихи: 1. Мы встречаем праздник лета, 2. Прилетят на праздник птицы 3. Зажужжат вокруг стрекозы,
5.День первый лета, стань ещё светлей! Вместе нас собрал, друзья. Ведущий 1: Праздник, посвященный «Дню защиты детей» считать открытым Ура! Все вместе Ура!
- вы умеете играть? Ведущий 2: Много игр есть на свете, Но про все не рассказать. Любят взрослые и дети В игры разные играть. Мы начинаем «Сказочные эстафеты» Звучит песня « Приходи Сказка» 1 Названия команд. Итак, команды в сборе! И в первую очередь нам как-то нужно назвать наши команды! Вам дается одна минута, чтобы вы придумали названия команде, связанное со сказкой. Ведущая2: И я прошу вас громко хором представить ваши команды! Перед началом эстафеты, я читаю отрывок из сказки, команда первая правильно, отгадавшая название сказки, получает дополнительное очко. «Курочка ряба» «Мышка бежала, хвостиком задела, яичко упало и разбилось» Пронести в столовой ложке теннисный шарик, передать эстафету следующему. «Конек-горбунок» «Горбунок-конек встряхнулся, встал на лапки встрепенулся. Хлопнул гривой, закряхтел и стрелою полетел» Бег с баскетбольным мячом за спиной до финиша и обратно. «Кот в сапогах» «Было у отца три сына, и оставил он им наследство: старую мельницу, осла и кота» Первый игрок надевает сапог, добежит до финиша и обратно, передает сапог следующему. «Буратино» «Карло вошёл в каморку, сел на единственный стул у безногого стола и, повертев так и эдак полено, начал ножом вырезывать из него куклу» Команда разбивается по два человека: это лиса Алиса и кот Базилио. Коту завязывают глаза и одевают большие папочки, лиса его ведет, до финиша и обратно, повязку на глаза и тапочки передают следующей паре. Игра со зрителями, проводит Шапокляк: Как живете? – Вот так! (выставляют большой палец вперед) Как идете? – Вот так! (идут на месте) Как плывете? – Вот так! (имитируют плавание) Как бежите? – Вот так! (бег на месте) Как грустите? – Вот так! (грустят) А шалите? – Вот так! (кривляются) А грозите? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком) 2 игра: –Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно ……(четыре) Продолжение эстафет. Ведущий 2: «Лягушка-путешественница» «- Я придумала! Я нашла! - сказала она. - Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, а я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать Команды разбиваются по 3 человека. Два ребенка кладут на плечи палку и держат ее руками. Третий - лягушка - висит на руках, поджав ноги. Нужно быстрым шагом дойти до финиша и вернуться обратно. «Колобок» «Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две» Покатить мяч обручем до финиша и обратно, передать обруч и мяч следующему игроку. «Репка» «Тянут-потянут, вытянуть не могут.» Первый участник бежит до финиша и обратно, второй присоединяется к нему, держась за талию, и теперь они бегут вдвоем. Затем присоединяется третий и т. д. «По щучьему велению» «Слез Емеля с печки, обулся, оделся, взял ведра и пошел на речку» Первый участник берет ведерки, наполненные водой, бежит до финиша и обратно, передает ведерки следующему игроку. Звучит песня « Не детское время» все зрители встают, выходят на площадку и повторяют за ведущим движения танца. Ведущий 1: Для повелителей страны Ребята все равны: И рыжие, и белые, И сильные, и смелые, Веселые и шумные, И очень, очень умные. Всех ждет подарок или приз И это все для вас сюрприз. Звучит песня Ротару « Я ты он она» Подведение итогов. Вручение подарков |
Сценарий праздника «День защиты детей».
Дети заходят в зал под музыку, рассаживаются.
Ведущий: Всем-всем добрый день! Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Потому что сегодня действительно добрый день – первый день лета и День защиты детей!
1.Ребенок Детство – время золотое
И волшебные мечты.
Детство – это мы с тобою,
Детство – это я и ты!
Ведущий: Сегодня в этом зале собрались такие красивые девочки и мальчики. Все из вас рано или поздно покинут сказочную страну детства и вступят в большую жизнь. Счастливая, пора детства!
2.Ребенок Нам вспомнится не раз
Та добрая планета,
Где с лучиками глаз
Встречаются рассветы,
3.Ребенок Где чудеса живут,
Волшебники и феи,
Где ярче мир вокруг
И звонче птичьи трели.
Ведущий: В мире много сказок грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят вам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло.
Ведущий: Давайте вспомним русскую народную сказку «Репка» и покажем по ней спектакль.
Игра-сказка «Репка»
Вызываются участники на роли: Репка, Дедка, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка.
Когда ведущий читает текст сказки, каждый герой должен, услышав имя своего персонажа, сказать отведенные ему слова и сделать жест:
Репка – «Ай, да я!» и руками показывает, какая она большая.
Дедка – «Ох, радикулит!» и, согнувшись, держится за поясницу.
Бабка – «Батюшки светы!» и при этом всплескивает руками.
Внучка – «Ну, вот еще!» и ставит руки в боки.
Жучка – «Гав! А косточку дашь?» при этом упершись руками в полусогнутые колени и виляя «хвостом».
Кошка – «Поспать не дают! Мяу!» и потягивается, прогнувшись в спине.
Мышка – «Ну, куда вам без меня!» и демонстрирует сильные бицепсы.
Ведущий: Вы можете сейчас назвать вашу любимую игрушку? Ребят называют свои любимые игрушки.
Дети средней группы исполняют «Танец с игрушками».
Ведущий: Как и должно было быть, девочек больше привлекают куклы и мягкие игрушки, а мальчиков – машинки. Просим выйти к нам самых заядлых автолюбителей.
Эстафета «Водители»
Задача участников «проехать» дистанцию с машинками на веревочках, огибая кегли, расставленные на полу, и не сбить их. Та команда, которая сделает это быстрее и точнее, побеждает.
Дети:.Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысяча чудес.
Исполняется песенка «Какого цвета лето?»
2.Здравствуй, здравствуй наше лето!
Все теплом твоим согрето:
Луг и поле, и сады,
Лес, и речка, и пруды
Очень весело живем,
На прогулку мы пойдем.
Группа детей исполняет песню «Я на скрипочке играю» и проводит игру «На лесной полянке».
Читают дети
1. Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам.
Рады мы всегда гостям.
2. Прилетят на праздник птицы
Дятлы, ласточки, синицы.
Будут щелкать и свистеть
Вместе с нами песни петь.
3. Зажужжат вокруг стрекозы,
Улыбнуться маки, розы.
И оденется тюльпан
В самый яркий сарафан.
4. Мы встречаем праздник лета
Праздник солнца, праздник света
Солнце, солнце, ярче грей
Будет праздник веселей.
Исполняется песенка старших групп «Солнышку»
Заходит Гном.
Гном. Здравствуйте, ребята. Поете вы хорошо, а знаете, что попали вы в сказочную страну, на мою поляну?
В мире много сказок,
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них...
А много ли сказок вы знаете?
Я буду называть предметы, а вы хором, дружно отвечайте из какой они сказки...
Стрела, кольцо, горошина, пирожок, игла, зеркальце, яйцо, корзинка и т. д.
Гном. А теперь игра для вас, как в любой сказочной стране здесь дует сказочный ветер - озорник, и на моей полянке он навел беспорядок... С цветов улетели лепестки и разлетелись по всей полянке.
Игра « Собери ромашки».
Реб. Вот и встретили мы лето, оно зеленью одето.
Снова лето к нам пришло, это очень хорошо!
Ведущий. Летом хорошо и ребятам и зверятам.
Игра группами «Мишки и пчелы».
Ведущий. Добрый, сказочный гном, у тебя на полянке так весело и интересного нам пора возвращаться домой...
Гном. До свидания, в добрый час,
Меня не забывайте.
Летом сказки читайте...
Гном уходит.
Ведущий. А нам не когда скучать, будем праздник продолжать, а какой же праздник без пляски выходите дети старших групп.
Исполняют пляску «Мы на луг ходили» , Веселую пляску».
Ведущий. Вот мы и побывали в волшебной стране детства, в которой живут дружба, любовь, красота и каждый миг совершаются чудеса!
Дети:
5. Здесь верят волшебству,
6. Здесь дружат с чудесами.
7. Здесь сказки наяву приходят в гости сами.
8. Здесь тучи не видны.
9. Здесь от улыбок тесно.
Все: Под парусом весны летит планета Детства!
Ведущий: Сегодня здесь, друзья мои,
Мы собрались не зря.
Спешим поздравить от души
Девчонок и ребят!
Пусть ваше детство будет счастливым
И ангел вас хранит от бед!
Сегодня в летнем лагере "Тёплого дома" - день именинника! |
Сегодня в нашем летнем семейном лагере - День именинника. Это значит, что сегодня у всех детей и взрослых в лагере - словно по волшебству - случился день рождения. А в день рождения просто обязательно надо поздравлять, дарить подарки и готовиться к весёлому празднику! Утром у нас была игра по станциям. На каждой станции, выполнив "поздравительные" задания (то есть нарисовав открытку, сделав своими руками бусы из шерсти, написав десяток комплиментов своему соседу), команды получали заветные части финального задания: коржи, взбитые сливки, консервированные фрукты, йогурты... как можно догадаться, финальным заданием стало командное приготовление большого именинного торта :-) |
