Цель работы: измерить массу одной капли воды, используя пузырёк с водой, пипетку, весы, разновес, сосуд.
Объект: вода.
Средства: пипетка, весы, разновес, пузырёк с водой и сосуд.
Таблица «Выполнение эксперимента»
| 1. Измерьте массу пустого сосуда. Mс=_________ | ||||||||||||||
| 2. С помощью пипетки накапайте 50 капель воды в пустой сосуд и взвесьте его. Так вы найдёте массу сосуда и воды Mc +в _________ | ||||||||||||||
| 3. Определите массу 50 капель воды: Mв=mc+ в – Mc _____________________________ | ||||||||||||||
4. Вычислите массу 1 капли воды, для этого массу воды поделите на 50_________ | |||||||||||||||
5. Повторите опыт, налив в пустой сосуд 100 капель воды. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу :
| |||||||||||||||
| 6. Напишите вывод : __________________________________ |
Эксперимент №2 (стр.50 № 000)
Цель работы: измерить плотность сахара.
Объект: пачка сахара.
Средства: линейка.
Таблица «Выполнение эксперимента»
| 1. Возьмите пачку сахара массой 0.5 кг или 1 кг. |
| 2. Измерьте длину ________, ширину_______ и высоту пачки ________, а потом умножьте это всё - получите объём _________. |
| 3. Чтобы найти плотность сахара надо массу сахара поделить на объём ________. |
| 4. Плотность сахара можно измерить, используя один кусочек сахара. Как это сделать, если вы знаете массу только целой пачки сахара? Составьте и запишите план такой работы: ________________________________________________________________________________ |
Эксперимент №3 (стр.54 № 000)
Цель работы: научиться графически изображать различные по модулю и направлению силы.
Объект: динамометр.
Средства: линейка, карандаш.
Таблица «Выполнение эксперимента»
| 1. Подействуйте рукой на пружину динамометра: а) силой F1=1H, направленной горизонтально слева направо; б) силой F2=2H, направленной горизонтально справа налево; в) силой F3=3H, направленной вертикально сверху вниз; г) силой F4=2H, направленной вертикально снизу вверх. |
а) б) в) г) | 2. Изобразите эти силы графически: |
| 3. Выберите правильный ответ: Сила F2 от силы F1 отличается ________ ( направлением и модулем, направлением, модулем) 1 Сила F2 от силы F3 отличается ________ ( направлением и модулем, направлением, модулем) 2 Сила F1 от силы F3 отличается ________ ( направлением и модулем, направлением, модулем) |
Эксперимент №4 (стр.56 № 000)
Цель работы: установить правило сложения сил, действующих вдоль одной прямой, используя два динамометра, штатив с муфтой и лапкой, стальной брусок.
Объект: стальные бруски.
Средства: два динамометра, штатив с муфтой и лапкой.
Таблица «Выполнение эксперимента»
Первая часть опыта
| 1.Подвесте на двух динамометрах стальной брусок, как показано на рисунке. | ||||||||||||||||
2. Прочитайте показания динамометров (F1 и F2) и занесите в таблицу:
| |||||||||||||||||
3. Повторите опыт 2 раза и запишите в таблицу. | |||||||||||||||||
| 4. Запишите вывод: Равнодействующая двух сил, направленных вдоль одной прямой в одну сторону, равна ______________________ и направлена ______________. |
Вторая часть опыта
| 1. Подвесьте стальной брусок так, чтобы два динамометра растягивали его в противоположные стороны. | ||||||||||||||||
2. Сделайте всё тоже самое, как в первом опыте. Результаты запишите в таблицу:
| |||||||||||||||||
| 3. Запишите вывод: Равнодействующая двух сил, направленных вдоль одной прямой в противоположные стороны, равна ___________________ и направлена ____________. |
Эксперимент №5 (стр.70 № 000)
Цель работы: измерить давлении пачки сахара массой 1 кг на опору и выявить зависимость давления тела от площади опоры.
Объект: пачка сахара.
Средства: линейка.
Таблица «Выполнение эксперимента»
| 1. Составьте план работы: ________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||
2. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу. С 3-6 столбцы придумайте сами что там написать.
| |||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Сделайте вывод: _________________________________________ |
Эксперимент №6 (стр.92 № 000)
Цель работы: доказать, что подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза.
Объект: блок с двумя подвешенными грузами.
Средства: динамометр, штатив с закреплённым горизонтальным стержнем, подвижный блок, неподвижный блок, четыре груза массой по 100г каждый.
Таблица «Выполнение эксперимента»
| 1. Соберите установку по рисунку. | ||||||||||||
2. Определите силу Р, действующую на блок с двумя подвешенными грузами, затем с четырьмя. | |||||||||||||
3. Равномерно поднимая подвижный блок с грузами с помощью прикреплённого к нити динамометра, определите прикладываемую силу для обоих случиев. | |||||||||||||
4. Определите выигрыш в силе, которой даёт такая система в каждом случаи. ___________________________________ ___________________________________ | |||||||||||||
| 5. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу:
Напишите вывод: _________________________________________ |
Дополнительный опыт «Космическая скорость»
Цель работы: понять, почему для учёных и космонавтов так важна космическая скорость.
Объект: шарики.
Средства: пластмассовая трубка длиной 60 см, наждачная бумага, четыре квадратных куска пробковой доски 30 на 30 см, кнопки, клей, пластилин, ножницы, небольшая пила (не обязательно).
Таблица «Выполнение эксперимента»
1. Склей вместе пробковые доски, чтобы получился большой квадрат. |
2. Вырежи из наждачной бумаги круг диаметром около 15 см. |
3. Прикрепите клеем и кнопками круг на квадратную доску, чтобы он касался середины одной из сторон квадрата. |
4. Если у тебя есть пила, срежь один конец трубки под углом и положи его на край круга. |
5. С помощью пластилина закрепи срезанный конец трубки так, чтобы её внутренняя поверхность была точно на одном уровне с наждачной бумагой. |
6. Подложи две книги под второй конец трубки. |
7. Запусти шарик внутрь трубки с её приподнятого конца. |
8. Следи за шариком, когда он выкатится на наждачную бумагу. |
9. Подними конец трубки выше и повтори стадию 7. Проследи за шариком. |
10. Подними конец трубки ещё выше и повтори стадию 7. Проследи за шариком. 11. Объясни этот опыт. __________________________________________________________ |
Так должен выглядеть этот опыт
Мои результаты ко всем опытам и экспериментам
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
