Рабочая программа учебной дисциплины концепции современного естествознания (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Южно-Уральский государственный университет»

(Национальный исследовательский университет)

Факультет подготовки сотрудников правоохранительных органов

Кафедра управления и социальных дисциплин

«УТВЕРЖДАЮ»

« __»__________201 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

по специальности 031001 - Правоохранительная деятельность

Квалификация (степень) «специалист».

Форма обучения очная

г. Челябинск, 2013

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Южно-Уральский государственный университет»

(Национальный исследовательский университет)

Факультет подготовки сотрудников правоохранительных органов

Кафедра управления и социальных дисциплин

«УТВЕРЖДАЮ»

« __»__________201 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

по специальности 031001 - Правоохранительная деятельность

Квалификация (степень) «специалист».

Форма обучения очная

г. Челябинск, 2013

1. Цели и задачи учебной дисциплины:

Цель освоения учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» состоит в подготовке квалифицированных специалистов, обладающих требуемым уровнем мировоззренческой подготовки юристов высшей квалификации, в развитии интеллекта и творческого мышления студентов, их общей культуры. Изучение проблем дисциплины начинается с усвоения истоков становления и развития естественнонаучного знания для последующего их использования в процессе практической работы в области права, юриспруденции. Конечная цель изучения дисциплины - формирование у будущих специалистов теоретических знаний по наиболее важным проблемам современного естествознания, способствующим более глубокому усвоению специальных дисциплин в частности, криминалистики, оперативно-розыскной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

-  сформировать у студентов теоретические знания по наиболее важным проблемам современного естествознания, способствующие последующему более глубокому усвоению специальных дисциплин;

-  сформировать у студентов необходимый арсенал естественнонаучных методов познания и методологическую основу для исследовательской деятельности в процессе обучения и будущей профессиональной деятельности;

-  помочь студентам приобрести навыки объективной оценки фактов, событий правоприменительной, правоохранительной деятельности, личности человека участвующего в правовых отношениях.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к вариативной части учебного плана (В.2.01).

Входные знания студентов должны соответствовать знаниям и умениям приобретенным студентами при изучении общеобразовательных дисциплин «Физика», «Химия», «Биология».

-  .

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» студент должен:

Знать:

-  современную естественнонаучную картину мира, тенденции развития современного естествознания;

-  суть научного метода, его основные характеристики;

-  особенности научного и естественнонаучного познания;

-  предмет данной дисциплины и ее роль в формировании научных представлений о происходящих природных процессах;

-  об основных теориях физики, биологии и других естественных наук;

-  о важнейших школах и направлениях в развитии современного естествознания.

В результате освоения учебной дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции (ОК-2; ОК-4; ОК-9; ОК-16; ПК-34)

Уметь:

-  применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-34).

Владеть:

-  способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);

-  способностью ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

-  способностью к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);

-  способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации (ОК-16).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 68 учебных часов / 2 зачетные единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
		2-й
Аудиторные занятия (всего)	36	36
В том числе:	-	-
Лекции	18	18
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Контроль самостоятельной работы студента	4	4
Самостоятельная работа (всего)	32	32
Вид текущего контроля успеваемости		Устный опрос, письменные задания, контрольная работа, рефераты, эссе, тестирование
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зачет
Общая трудоемкость час	68	68
зач. ед.	2	2

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Форма текущего контроля успеваемости
1.	Методология естественнонаучного исследования	1.  Соотношение естественнонаучной и гуманитарной культуры 2.  Структура и динамика естественнонаучного познания. 3.  Научный метод, его основные характеристики.	Устный опрос, доклад на практическом занятии, тестирование
2.	Физическая картина мира	4.  Естественнонаучная картина мира. 5.  Пространство и время в современной научной картине мира. Концепция бесконечности и космологическая эволюция.	Устный опрос, доклад на практическом занятии, тестирование,
3.	Химические системы	6.  Концептуальные уровни в познании веществ и химические системы	Устный опрос, доклад на практическом занятии, тестирование
4.	Биологические концепции естествознания	7.  Концепция биологических уровней организации материи. Организация живых систем и генетика. 8.  Концепция эволюции в биологии. 9.  Концепция биосферы и экология. Деятельность человека и ноосфера. 10.  Человек как предмет естественнонаучного познания. Влияние природных факторов на развитие общества.	Устный опрос, доклад на практическом занятии, тестирование
5.	Современная научная картина мира	11.  Концепция самоорганизации и эволюция. 12.  Современная научная картина мира и системный метод исследования в естественных науках.	Устный опрос, доклад на практическом занятии, тестирование

5.2. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций.

Темы, разделы дисциплины	Количество часов	Компетенции
ПК-34	ОК-2	ОК-4	ОК-9	ОК-16	Σ общее количество компетенций
Тема 1	4	+	+	+	+	+	5
Тема 2	4	+	+	+	+	+	5
Тема 3	6	+	+		+	+	4
Тема 4	8	+	+		+	+	4
Тема 5	6	+			+	+	3
Тема 6	6	+	+	+	+	+	5
Тема 7	6	+	+	+	+	+	5
Тема 8	5	+	+	+	+	+	5
Тема 9	6	+	+	+	+	+	5
Тема 10	5	+	+	+	+	+	5
Тема 11	6	+	+	+	+	+	5
Тема 12	6	+	+	+	+	+	5
Итого		12	11	9	12	12	56

5.3 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми_ (последующими) дисциплинами________________