Приобщение детей младшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни средствами малых фольклорных форм

ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ

СРЕДСТВАМИ МАЛЫХ ФОЛЬКЛОРНЫХ ФОРМ

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ.

В последнее десятилетие во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, накапливающиеся раздражения в обществе, связанные с неудовлетворительным экономическим положением, - лишь некоторые факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника. Поэтому в ДОУ, как в первом звене непрерывного валеологического образования, одной из приоритетных задач является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Из этого следует, что вся жизнедеятельность, ребёнка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья.

Влияние музыки на здоровье детей – это общепризнанный факт, так как с помощью музыки проводится развивающий дозированный эмоциональный тренинг, приводящий к улучшению психологического и физиологического состояния ребёнка. Но многое, что предлагается, не совсем подходит нашим детям. Поэтому на занятиях мы используем малые фольклорные формы, которые способствуют формированию правил здорового образа жизни. В фольклорной игре процесс воспитания осуществляется не через назидание, а через яркий, весёлый образ, а это очень нравится детям, легко ими усваивается. Также эти игры вовлекают детей во взаимодействие и создают комфортный, доброжелательный, эмоциональный фон особенно необходимый воспитанникам младшего дошкольного возраста.

Поэтому ЦЕЛЬ:

Создание устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих.

ЗАДАЧИ:

1 Обучение детей элементам самомассажа и взаимомассажа;

Формировать представления о здоровом образе жизни; Развитие разнообразных двигательных и физических навыков; Формировать представление о компонентах здорового образа жизни; Способствовать созданию эмоционально-психологической комфортности; Формировать положительную самооценку.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Основой являются различные занятия (физкультурные, музыкальные, интегрированные), праздники и досуги, партнёрская совместная деятельность педагога и ребёнка в течение дня.

МЕТОДЫ:

Метод моделирования средств художественной выразительности через практические движения (различные виды массажа, пальчиковые игры); релаксация; дыхательная гимнастика; логоритмика.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Ведущая: Здравствуйте, дети! Утром, когда я проснулась, первыми меня поприветствовали

птички. А как птички приветствуют друг друга? (Ответ детей.) Правильно, они

говорят чирик-чирик. А как мы с вами приветствуем друг друга? (Ответ детей.)

Правильно, мы говорим: «Здравствуйте» - а это значит, что мы желаем здоровья.

Вы, ребятки, все здоровы?

Поиграть вы все готовы?

Играть начинаем.

Исполняется потешка «Здравствуйте»

Ведущая: А сейчас вы не ребятки,

А весёлые зайчатки.

Покружись, покружись,

И в зайчонка превратись!

Выполняются действия по тексту и после «превращения» необходимо перестроится в пары. Дальше следует исполнение потешки «Зайкин огород».

Ведущая: Посмотрите, ребятки, сколько овощей собрал зайка на своём огороде: и

морковку, и капустку и горох. Если он будет их кушать, у него будут крепкие

зубки, острые глазки, блестящая шёрстка. А что ещё нужно, чтобы быть

здоровым? (Ответы детей) Правильно, если мы (перечислить ещё раз то, о чём

говорили дети) будем это делать, то будем все здоровыми.

Ведущая обращает внимание на лежащий мешочек.

Ведущая: Ой, ребята, посмотрите, какой-то мешочек. Может быть это зайкин? Давайте

посмотрим.

Проводится игра «Волшебный мешочек». Играющие должны на ощупь угадать, что в мешочке (музыкальные инструменты.)

Ведущая: Ребятки, что же было в мешочке?

Дети: Музыкальные инструменты.

Ведущая: А для чего они нужны?

Дети: Чтобы на них играть.

Ведущая: Правильно. А когда мы играем, у нас появляется весёлое настроение, а весёлое

настроение – это залог здоровья.

Инструменты – просто чудо,

Загляденье, посмотри!

Мы свою покажем удаль,

В руки инструмент бери!

Все разбирают инструменты и исполняют инструментальную пьесу «Ах вы, сени, мои сени».

Ведущая: Мы с вами начали наше занятие с того, что желали друг другу здоровья.

Давайте сейчас сделаем тоже самое, но сделаем это без слов: посмотрите в

глаза, улыбнитесь друг другу, обведите взглядом всех нас, кивните друг

другу и улыбнитесь.