Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 201__г.
Изучение личности спортсмена
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 034300.62 «Физическая культура»
профиль подготовки: «Спортивная тренировка»
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________//
«______»___________201__г.
Рассмотрено на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания 12.04.2011 №7 Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 13 стр.
Зав. кафедрой ______________________________//
«______»___________ 201__ г.
Рассмотрено на заседании УМК института физической культуры 23.05.2011 №7
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«______»_____________201__ г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________201__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт физической культуры
Кафедра теоретических основ физического воспитания
Изучение личности спортсмена
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 034300.62 «Физическая культура»
профиль подготовки: «Спортивная тренировка»
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
Архипова личности спортсмена. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034300.62 «Физическая культура» профиль подготовки: «Спортивная тренировка» очной формы обучения. Тюмень, 2011, 13 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Изучение личности спортсмена [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой теоретических основ физического воспитания. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой , доктор педагогических наук, профессор
© Тюменский государственный университет, 2010.
© , 2011.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является ознакомить студентов с теоретическими основами в области изучения личности спортсменов: современными концепциями, принципами, понятиями и методами; раскрыть основные проблемы и методы психологической работы со спортсменами.
Исходя из поставленной цели можно выделить следующие задачи:
1. Добиться прочного усвоения студентами знаний, составляющих содержание современной теории и методики изучения личности спортсменов на уровне, соответствующем квалификации бакалавра.
2. Воспитать у будущих специалистов способность обобщенно осмысливать диагностическую информацию и на основе полученных выводов планировать дальнейшую профессиональную деятельность.
3. Сформировать у студентов умения использовать приобретенные знания теоретико-методического характера для решения практических задач, возникающих в профессиональной деятельности.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
«Изучение личности спортсмена» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин профиля.
Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении таких дисциплин как: психология, теория физической культуры, спортивная метрология, физиология спорта.
В свою очередь дисциплина является интегрированным курсом, объединяющим основные направления теоретических, фундаментальных и прикладных исследований по научному обоснованию методологических подходов, средств, методов, нормативных требований, способов управления и организации, а также направленности таких компонентов системы физической культуры, как физическое воспитание, спорт, профессионально-прикладная оздоровительная и адаптивная физическая культура.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурные компетенции
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-13)
профессиональные компетенции
- способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии (ПК-1),
-умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать основные категории и понятия изучения личности спортсмена в процессе многолетней тренировки
Уметь использовать инструментарий диагностирования результатов учебно-тренировочного процесса
Владеть современными способами представления результатов диагностики и использовании их в профессиональной деятельности
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 5. Форма промежуточной аттестации - экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.*
3. Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Из них в интерактивной форме, часов | Итого часов по теме | Итого количество баллов | |||
Лекции* | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1. Общие основы изучения личности спортсмена | |||||||||
1. | Основные понятия, методология исследования личности | 1 | 1 | 3 | 2 | 5 | 0-6 | ||
2. | Цель, виды, функции диагностики личностных качеств спортсмена | 1,2 | 1 | 3 | 2 | 5 | 0-3 | ||
3. | Общие принципы и уровни диагностических исследований в процессе многолетней подготовки спортсмена | 3,4,5,6 | 2 | 6 | 4 | 2 | 11 | 0-12 | |
4. | Измерение и представление диагностических данных | 7 | 1 | 3 | 4 | 2 | 11 | 0-9 | |
Всего | 5 | 15 | 12 | 4 | 32 | 0-30 | |||
Модуль 2. Изучение личности спортсмена на различных этапах подготовки | |||||||||
5. | Содержание диагностической работы на общеподготовительном этапе | 8 | 1 | 3 | 7 | 2 | 13 | 0-9 | |
6. | Содержание диагностической работы на этапе углубленной специализации | 9,10 | 2 | 6 | 7 | 2 | 15 | 0-15 | |
7. | Содержание диагностической работы в годичном цикле подготовки | 10 | 1 | 3 | 3 | 6 | 0-3 | ||
8. | Диагностика личностных качеств тренера | 11 | 1 | 3 | 3 | 6 | 0-3 | ||
Всего | 5 | 15 | 20 | 4 | 40 | 0-30 | |||
Модуль 3. Современные программы диагностики личности спортсмена | |||||||||
9. | Изучение личности спортсменов в индивидуальных видах спорта | 11 | 1 | 3 | 8 | 13 | 0-15 | ||
10. | Изучение личности спортсменов в командных видах спорта | 12,13 | 2 | 6 | 8 | 2 | 14 | 0-15 | |
11. | Планирование тренировочного процесса на основе изучения личности спортсмена | 14 | 1 | 3 | 4 | 1 | 9 | 0-10 | |
Всего | 4 | 12 | 20 | 3 | 36 | 0-40 | |||
Итого (часов, баллов): | 14 | 14 | 42 | 52 | 108 | 0 – 100 | |||
| Из них в интерактивной форме, часов
|
| 5 | 6 |
|
| 11 |
|
|
Таблица 2.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
