Графический дизайн (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт Психологии и Педагогики

Кафедра изобразительного искусства

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование

профиля изобразительное искусство очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

УДК: 76:7.012(075.8)

ББК: Щ15я73+Ж18я73

Аз: М 749

. Графический дизайн. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование профиля изобразительное искусство очной формы обучения. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011, 28 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Графический дизайн [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой изобразительного искусства. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующая кафедрой

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

, зав. кафедрой ИПиП ТюмГУ, доцент, к. ф.н. , доцент кафедры архитектуры и дизайна ТюмГАСУ, член Союза художников России.

© Тюменский государственный университет, 2011.

© И, 2011.

1. Пояснительная записка.

Необходимым условием совершенствования эстетического воспитания и художественного образования подрастающего поколения является качественная, подготовка учителей изобразительного искусства, которая отвечает сегодняшним потребностям общества, государства и запросам рынка труда.

Интенсивные темпы информационно-технического и социального развития общества, появление новых профессий (визуализатор, дизайнер), расширение видов изобразительной деятельности (компьютерная графика, виртуальное проектирование и т. д.), модернизация старых и появление новых средств создания визуальных сообщений (дигитайзер, компьютер, плоттер и т. д.), появление новых направлений педагогической деятельности (элективные курсы, профильно-ориентированная деятельность школы и т. д.), наличие в проекте «Основной образовательной программы образовательного учреждения» графического дизайна как составляющей конструктивных видов искусств – все эти обстоятельства требуют от учителя изобразительного искусства овладения всем арсеналом современных средств и методов создания визуальных сообщений, которые позволяют комплексно решать педагогические, изобразительные, художественно-проектные, творческие задачи в ориентации на практический и социально-значимый результат. В числе которых: разработка фирменного стиля школы, разработка плакатов, календарей, визиток, приглашений и другой рекламной продукции ориентированной на удовлетворение потребностей образовательного учреждения.

В этой связи, формирование и развитие компетенций учителя изобразительного искусства в области художественно-проектной деятельности, графического дизайна, компьютерных технологий являются необходимым условием эффективности выполнения образовательных задач и важной составляющей его профессиональной компетентности.

1.1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний, умений и навыков в области графического дизайна, рекламы, веб-дизайна, ориентированных на практическое применение в процессе обучения изобразительной деятельности в школе.

Задачи дисциплины:

- Формирование и развитие профессиональной компетентности студентов, в процессе обучения художественно-проектной деятельности, веб-дизайну и рекламным технологиям, а также готовности и мотивации применять полученные знания и умения в практике обучения изобразительной деятельности в школе.

- Формирования эстетического вкуса студентов в ходе приобщения к технической эстетике, проектной культуре как важных компонентах современного художественно-педагогического образования, ценностного представления личности о продуктах изобразительной деятельности на уровне эстетического мировоззрения.

- Формирование знаний и умений в области создания эстетически значимых продуктов средствами компьютерных программ, мотивации на их применения в процессе обучения изобразительной деятельности в школе.

- Развитие аналитического, полихудожественного, комбинаторного и образного мышления студентов.

- Воспитание патриотизма, трудолюбия, аккуратности, ответственности, готовности к самостоятельной творческой деятельности и способности к адекватной самооценке и оценке продуктов деятельности.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Графический дизайн» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б

Для освоения дисциплины «Графический дизайн» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Живопись», «Композиция», «Основы черчения и начертательной геометрии», «История и теория дизайн проектирования», «Художественное оформление в образовательном учреждении», «Дизайн образовательной среды», «Теория и методика обучения изобразительному искусству».

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с данными дисциплинами прослеживается в следующем:

- С дисциплиной «Живопись» в применении законов и приемов гармонизации цветовых отношений в ходе разработки проекта, использовании ключевых терминологических понятий (колорит, цветовая гамма, цветовой тон, насыщенность и т. д.), технологии применения виртуального инструментария компьютерных программных средств, который аналогичен живописному (кисть, пипетка, аэрограф и т. д.), единстве методической последовательности анализа тональных отношений в продуктах изобразительной и художественно-проектной деятельности.

- С дисциплиной «Основы черчения и начертательной геометрии» в использовании ключевых понятий, приемов и правил в процессе выполнения чертежа в проекте (ГОСТ, вид, масштаб проецирование, перспектива, проставления размеров в проекте т. д), единстве методической последовательности выполнения чертежей и обучения данному виду технической деятельности студентов.

- С дисциплиной «Композиция» в использовании ее выразительных средств, приемов и ключевых понятий для гармонизации объектов в проекте (ритм, доминанта, композиционный центр, акцент, контраст и т. д), применении комбинаторного метода для композиционной организации объектов, единстве приемов анализа продуктов художественно-проектной и изобразительной деятельности в контексте композиционных требований.

- С дисциплиной «История и теория дизайн-проектирования» в изучении теоретических и методологических основ дизайн-проектирования (история дизайна, особенности графического дизайна, дизайн и образование, эргономика, антропометрия, стили, методическая последовательность работы над проектом и т. д.).

- С дисциплиной «Теория и методика обучения изобразительному искусству» в направленности на обеспечение студента комплексом теоретических знаний (принципы, методы, формы и т. д.) и практических умений, которые формируют его готовность к применению современных методик, технологий обучения (включая компьютерные) в процессе обучения изобразительной деятельности.

Содержание дисциплины «Графический дизайн» является необходимым компонентом в подготовке компетентных специалистов в области изобразительного искусства, которое обеспечивает наполнение актуальным содержанием дисциплины профессионального цикла, и позволяет в дальнейшем применять полученные знания и умения в процессе изучения дисциплин «Художественное оформление в образовательном учреждении», «Основы выставочной деятельности», прохождения педагогической практики и профессиональной деятельности в образовательных учреждениях различного уровня.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО:

- владеет теоретическими основами изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна (СК-1);

- владеет инструментарием, методами, приемами и практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (по видам), дизайне и компьютерной графике (СК-2);

- готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, дизайне (СК-4);

- готов к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна и компьютерной графики (СК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- Основные направления в дизайне;

- Содержание и тенденции развития графического дизайна;

- Закономерности зрительного восприятия визуальных сообщений и их использования при создании продуктов графического дизайна;

- Основы дизайн-композиции и ее применение в проектировании;

- Основные виды компьютерной графики и современные программные средства ориентированные на выполнение дизайн-проектов;

- Интерфейс и инструментарий современных графических редакторов предназначенных для выполнения проектов;

- Основные приемы обработки растровых и векторных изображений;

- Этапы и последовательность выполнения дизайн-проекта с применением программного обеспечения;

- Рекламные технологии и их применение в графическом дизайне;

- Компоненты фирменного стиля и способы их проектирования средствами компьютерных программ.

- Особенности дизайна веб-страниц.

уметь:

- Создавать и редактировать растровые и векторные изображения;

- Создавать отдельные компоненты дизайн-проекта (визитка, логотип и т. д.) средствами компьютерных программ;

- создавать полный дизайн-проект в соответствии с указанной тематикой, выбранной стилистикой, с учетом требований рекламных технологий и дизайн-композиции (бренд-бук, портфолио т. д.);

- осуществлять предпечатную подготовку дизайн-проекта;

- создавать веб-страницы;

- оптимизировать документы предназначенные для размещения в сети Интернет (изображения, таблицы, текст и т. д.);

владеть:

- способами и средствами создания, хранения, передачи и обработки графической информации предназначенной для распространения с помощью средств массовой коммуникации.

- способами использования современного программного обеспечения для разработки дизайн-проектов различного назначения;

2.Структура и трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единицы.

Таблица 1.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
5	6	7
Аудиторные занятия (всего)	192	51	51	90
В том числе:	-	-	-	-
Лекции	52	17	17	18
Практические занятия (ПЗ)	-	-	-	-
Семинары (С)	-	-	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	104	34	34	36
Индивидуальные занятия (ИЗ)	36	-	-	36
Самостоятельная работа (всего)	168	72	42	54
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	-	Зачет. К/р.	Зачет. К/р.	Экзам. К/р.
Общая трудоемкость час зач. ед.	360	123	93	144
10	3.4	2.6	4

Таблица 2.

3. Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Итого количество баллов
Лекции*	Лабораторные занятия	Индивидуальные занятия*	Самостоятельная работа*	Интерактивные формы
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Модуль 1
1.	Основы дизайна		2	-	-	2	1	4
2.	Закономерности зрительного восприятия визуальных сообщений		1	-	-	2	1	3
3	Цвет и свет в дизайне		1	-	-	2	1	3
4.	Художественные средства и дизайн-композиция.		2	2	-	2	1	6
5.	Проектирование в среде COREL DRAW		1	2	-	8	2	11
6.	Типы объектов		1	2	-	4	3	7
7.	Эффекты. Работа с текстом		1	4	-	4	5	9
8	Работа с растровыми изображениями		1	4	-	4	5	9
9.	Интерактивный инструментарий		1	4	-	8	5	13
10.	Абрисы объектов		1	2	-	4	3	7
11.	Заливка объектов		1	2	-	4	3	7
12.	Управление объектами		1	2	-	4	3	7
13.	Трансформация объектов		1	4	-	4	5	9
14.	Печать документов		1	2	-	10	3	13
15.	Дополнительные примеры		1	4	-	10	5	15
	Всего		17	34	-	72	46	123	30
	Модуль 2
1.	Дизайн рекламы как компонент графического дизайна		2	-	-	2	1	4
2.	Классификация рекламы		1	-	-	2	1	3
3.	Эффективная реклама		1	-	-	2	1	3
4.	Печатная реклама и ее элементы		1	-	-	2	1	3
5.	Проектирование рекламного сообщения		1	4	-	2	4	7
6.	Константы и компоненты фирменного стиля		2	-	-	4	4	6
7.	Товарный знак и его разновидности.		1	4	-	4	4	9
8.	Типизация слоганов		1	4		4	4	9
9.	Визитка как средство коммуникации		1	4	-	4	4	9
10.	Закономерности применение шрифта в дизайне рекламы		2	2	-	4	6	8
11.	Дизайн упаковки (3Dmax)		1	4	-	4	6	9
12.	Верстка многостраничных документов. Книга (inDesign)		1	4	-	4	6	9
13.	Дизайн веб-портфолио (Notepad, Dreamweaver)		2	8	-	4	11	14
	Всего		17	34	-	42	53	93	30
	Модуль 3
1.	Разработка макета Брендбука Corel Draw, inDesign, 3Dmax,		9	18	18	27	60	72
2.	Разработка макета Портфолио и планшетов к защите ВКР Corel Draw, inDesign, 3Dmax, Notepad, Dreamweaver		9	18	18	27	60	72
	Всего		18	36	36	54	120	144	40
	Итого (часов, баллов):		52	104	36	168	219	360	0-100
	Курсовая работа							8	0-100

Таблица 3.