«История России» (стр. 2 )

- технологией создания документации различной сложности с помощью текстового процессора MicrosoftWord;

- технологией решения типовых информационных и вычислительных задач с помощью табличного процессора MicrosoftExcel;

- технологией создания баз данных с помощью MicrosoftAccess;

- технологией поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

4. Автор: , ст. преподаватель

«Геоинформационные системы в экологии и природопользовании» Цель и задачи дисциплины:

Цель: Получение общих и специальных знаний в области информатики, современных компьютерных и информационных технологий, геоинформационных технологий и методов создания и использования географических информационных систем (ГИС), выработка методических и практических навыков выполнения на основе полученных знаний и навыков географических исследований.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК - 6);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы современных информационных технологий

- концепцию и принципы построения автоматизированных систем земельного кадастра;

уметь:

- работать на ПК в операционных системах и в сети на уровне продвинутого пользователя;

- работать с электронными картами подготавливать кадастровые документы и кадастровые планы;

владеть:

- программными средствами ГИС в среде операционной системе Windows;

- подготавливать кадастровые документы и кадастровые планы на ПК.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

4. Автор : , доцент, к. т.н.

«Физика»

1.  Цель и задачи дисциплины:

Цель: формирование представлений, понятий, знаний о фундаментальных законах классической и современной физики и навыков применения в профессиональной деятельности физических методов измерений и исследований

Задачи: изучение законов механики, термодинамики, электромагнетизма, оптики; атомной физики; овладение методами лабораторных исследований; выработка умений по применению законов физики в сельскохозяйственном производстве.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

В совокупности с другими дисциплинами базовой и вариативной части математического цикла ФГОС ВПО дисциплина «Физика» обеспечивает инструментарий формирования следующих общих и профессиональных компетенций бакалавра:

- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- обладает базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и и биологических основ в экологии и природопользовании (ПК-2).

В результате изучения дисциплины «Физика» студент должен:

знать: основные физические явления, понятия, законы и теории классической и современной физики, границы их применимости;

уметь: выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей специальности; оценивать степень достоверности результатов, полученных с помощью экспериментальных или теоретических методов исследования; ориентироваться в потоке научной и технической информации;

владеть: приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики; начальными навыками проведения экспериментальных исследований различных физических явлений и оценки погрешности измерений.

4.Автор: -ст. преподаватель

«Химия»

1.  Цели и задачи дисциплины:

-сформировать знания по теоретическим основам химии и свойствам важнейших биогенных и токсичных химических элементов и образуемых ими простых и сложных неорганических веществ,

- научить студентов предсказывать возможность и направление протекания химических реакций,

- устанавливать взаимосвязи между строением вещества и его химическими свойствами, пользоваться современной химической тер­минологией,

- выработать умения пользоваться простейшим лабораторным оборудованием, химической посудой и измерительными приборами,

- привить навыки расчетов с использованием основных понятий и законов стехиометрии, закона действующих масс, понятий водородный и гидроксильный показатели и расчетов, необходимых для приготовления растворов заданного состава,

- ознакомить студентов с особенностями химических свойств важней­ших биогенных макро - и микроэлементов, а также элементов, соединения ко­торых представляют собой опасность для окружающей среды,

- выработать у студентов ответственное отношение к применению средств химизации в их будущей практической деятельности,

2.  Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Химия» относится к математическому и есте­ственнонаучному циклу (Б 2).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:

-  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-  стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастер­ства (ОК-6);

профессиональных компетенций:

- обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);

-  обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и законы химической стехиометрии;

- основы учения о скорости химической реакции, химическом равновесии и энергетике химических реакций;

- строение атома;

- периодический закон ;

- теорию химической связи;

- механизм образования и состав растворов;

- растворы сильных и слабых электролитов;

- окислительно-восстановительные реакции;

- ком­плексные соединения;

- химию биогенных и органогенных элементов;

уметь:

- применять общие законы химии,

- предсказывать возможность и направление протекания реакций,

- производить вычисления с использованием основных понятий и законов стехиометрии, понятий водородный и гидроксильный показатель и ионное произведение воды,

- составлять уравнения реакций гидролиза, окисления-восстановления, образования и диссоциации комплексных соединений,

- вычислять электродвижущую силу реакции,

- изме­рять плотность и рН растворов;

владеть:

- современной химической терминологией в области неорганической химии, - основными навыками обращения с лабораторным оборудованием и посудой.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

4. Составитель , доцент

«Биология»

Цель и задачи дисциплины:

Цель курса – сформировать у студентов представление о единстве живой природы при широком разнообразии ее форм и структур. Программа курса рассчитана на слушателей, имеющих подготовку по биологии в рамках средней школы, и дает полное представление о ключевых положениях современной науки. Основное внимание уделяется пониманию наиболее общих законов биологии: законов наследственности, изменчивости и эволюционного развития видов и сообществ. Освещены современные представления о возникновении и историческом развитии жизни на Земле.

Цель преподавания дисциплины.

Биология как наука о жизни выполняет основополагающую функцию среди медико-биологических дисциплин.

Изучая общебиологические законы, участвуя в правильном формировании естественного мировоззрения у студентов, общая биология является важной составляющей научно-теоретической базы для освоения смежных наук.

Изучение биологических основ передачи генетической информации, онтогенеза необходимо для понимания сущности эволюционного процесса.

Предмет биология закладывает базу дальнейшего восприятия и изучения студентами таких дисциплин, как физиология, микробиология, биохимия и ряда других.

Основными задачами биологии являются:

- изучение общих закономерностей проявления жизни (вопросы биологии клетки, обмена веществ и энергии, размножения, передачи генетической информации и изменчивости);

- изучение общих закономерностей индивидуального развития организмов (вопросы общей эмбриологии, закономерности постэмбрионального развития, процессы старения и проблемы геронтологии);

- изучение закономерностей эволюции живой материи (теории происхождения жизни на Земле, вопросы эволюции организмов, взаимоотношения организмов и среды, в том числе экологических основ паразитизма).

2.  Место дисциплины в структуре ООП:

Федеральный компонент цикла общих математических и естественно-научных дисциплин

9.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-7 – обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений;

ПК-2 – обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации;

ПК-8 – знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные биологические понятия и законы по разделам: цитология, молекулярная биология, эмбриология, генетика, размножение и развитие организмов, основные этапы развития биологии, уровни организации живого, химический состав и строение клетки, особенности обмена веществ у автотрофных и гетеротрофных организмов, формы размножения и развития организмов, закономерности наследственности и изменчивости; основные закономерности функционирования биосферы и биогеоценоза.

уметь:

оперировать основными биологическими понятиями, распознавать формы и уровни организации живого, пользоваться световым микроскопом, готовить временные микропрепараты, выполнять рисунки и схемы, верно отображать пропорции и расположение биологических объектов исследования, решать типовые задачи по молекулярной биологии, делать обобщения и самостоятельно формулировать логически обоснованные выводы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Авторы: кандидат биологических наук

«Геология»

Цель и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины – овладение студентами знаний об основных закономерностях строения Земли, ее места в космическом пространстве, изучения внутреннего ее строения и вещественного состава геосфер.

Задачи дисциплины:

·  ознакомление с условиями формирования ли­ка нашей планеты во времени и пространстве;

·  получение начальных сведений о строении и вещественном составе земной коры, основных породообразующих минералах и горных породах и их образовании;

·  ознакомление с важнейшими эндогенными и экзогенными геологи­ческими процессами;

·  познание причин и общих закономерностей исторического развития живой материи;

·  ознакомление с общей характеристикой главных структурных элементов Земли и с экологическим состоянием геологической среды.

1.  Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Геология» входит в Б2 цикла «Математические и естественнонаучные дисциплины» базовой части Б2.Б.7

2.  Требования к результатам освоения дисциплины:

(ПК-2) обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в эколо­гии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбо­ра и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработ­ки информации;

(ПК-3) иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей гео­логии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и способность их ис­пользовать в области экологии и природопользования.

Знать:

·  теории происхождения и особенности внутреннего строения Земли и методы ее изучения;

·  геохронологическую шкалу;

·  главные породообразующие минералы и горные породы; эндогенные и экзогенные геологические процессы;

·  основные структурные элементы земной коры;

·  основные положения теории тектоники литосферных плит;

·  виды воздействия человека на геологическую среду.

Уметь:

·  различать главные породообразующие минералы и основные горные породы;

·  различать структуру и текстуру горных пород;

·  определять типы складчатых и разрывных деформаций;

·  понимать действие эндогенных и экзогенных геологических процессов.

Владеть:

·  навыками распознавания различных геологических процессов, преобразующих лик Земли;

·  навыками полевой геологической работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

3.  Автор:

, д. с.-х. н., профессор

«География»

Цель и задачи дисциплины: дать представление студентам об основных закономерностях физической и социально-экономической географии мира; подготовить студентов к освоению в дальнейшем биологических и экологических дисциплин, опирающихся на общегеографические закономерности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части, цикла математических и естественных наук

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ПК – 3 - иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования

ПК – 8 - знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- фундаментальные положения географии;

- общие принципы и закономерности организации планеты;

- природные ресурсы мира и их распределение;

- состав и структуру мирового хозяйства;

- общепланетарные географические закономерности;

- структуру Мирового хозяйства.

уметь:

- пользоваться учебно-методической и научной литературой для подготовки к предмету и самостоятельной работы;

- ориентироваться по общегеографическим и тематическим картам и глобусу;

- читать и анализировать физико-географические и тематические карты;

- определять на карте географические объекты;

- изображать планы местности;

- пользоваться масштабом карт и планов местности;

- обосновывать закономерности распределения природных ресурсов в мире;

- определять по географическим координатам географическую точку на карте;

владеть навыками:

- ориентирования на местности по компасу;

- пользоваться системой географических координат;

- планировать и организовывать тематические экскурсии, работу географического кружка, проведение элементарных географических работ на территории вуза и за ее пределами.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

Автор: , ст. пр.

«Почвоведение»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины – формирование представлений современных знаний и практических навыков о почве, ее строении, составе и свойствах, процессах образования, развития, функционирования и эволюции; закономерностях географического распространения, взаимосвязях с внешней средой, путях и методах рационального использования и охраны.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая часть математического и естественнонаучного цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1).

Способность распознать наиболее распространенные минералы и горные породы, оценивать их участие в почвообразовательном процессе и плодородии почв (ПК-3).

Способность распознать основные типы и разновидности почв, оценить уровень их плодородия, обосновать направления использования почв в земледелии (ПК-6).

Готовность проводить физический, физико-химический, химический и микробиологический анализ почв, химический анализ растений, удобрений и мелиорантов в соответствии с современными методиками (ПК-7).

Готовность участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения (ПК-8).

Способность составить почвенные и агроэкологические карты, агрохимические картограммы (ПК-9).

Способность к лабораторному анализу образцов почв, удобрений и растений (ПК-22).

Способность к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-23).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

4. Автор: профессор

«Физическая и коллоидная химия»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование у студентов знания и осмысления взаимо­связи химических и физических процессов, имеющих прямое или косвенное отношение к агрономическим и агрохимическим объектам.

Основные задачи:

- изучение и анализ фундаментальных закономерностей процессов и сопут­ствующих им физических и химических процессов, протекающих в агромире;

- освоение студентами основополагающих представлений о химической природе агрегатных состояний веществ и межфазных переходов;

- состава и коллигативных свойств гомогенных систем (растворов);

- процессов и поверхностных явлений на границах раздела фаз в гетеросистемах;

-сущности электрохимических процессов;

- термодинамических представлений об энергетике элементарных химических и физических процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Обязательная дисциплина вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

Способность представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11).

Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

4. Автор: профессор, доктор т. н.

«Теория эволюции»

Цель и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины – познание причин и общих закономерностей исторического развития живой материи.

Задачи дисциплины изучение проблемы происхождения жизни на Земле, выяснение причин эволюции, определение закономерностей исторического развития живой материи, исследование развития царств живой природы, изучение происхождения и эволюции человека, прогнозирование эволюционных, микроэволюционных процессов, разработка способов научного управления микроэволюционными процессами.

4.  Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к Б2. Математический и естественнонаучный цикл Б2.В. ОД.2 Базовая часть

5.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

(коды и наименования)

«Обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации» (ПК-2);

«знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов» (ПК-8);

знать:

·  основные теории эволюции;

·  историю становления эволюционных взглядов

·  генетические основы эволюционного процесса; концепции видообразования;

·  механизмы макроэволюции;

·  главные направления эволюции;

·  развитие органического мира на Земле.

·  эволюцию человека

уметь:

·  аргументировать биологические процессы и явления с точки зрения современной эволюционной теории

·  применять фундаментальные аспекты методологии и актуальные проблемы эволюционной теории в современный период в своей практической деятельности

владеть: основными теориями эволюции, навыками и методами исследований эволюционных объектов.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

6.  Автор: , к. с.-х. н., доцент

«Физико-химические методы анализа»

1. Цели и задачи дисциплины

- главная цель – знание студентами элементарных основ физико-химических методов анализа, обязательных для направления подготовки 022000 - Экология и природопользование квалификации – бакалавр.

- выработать умения пользоваться лабораторным оборудованием, химической посудой и измерительными приборами,

- привить навыки расчетов с использованием понятий пока­затель концентрации и расчетов, необходимых для приготовления растворов заданного состава.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Физико-химические методы анализа» относится к вариативной части обязательных дисциплин математического и естественно-научного цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:

-  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-  стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастер­ства (ОК-6);

профессиональных компетенций:

- обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);

- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

·  современные физико-химические методы идентификации веществ, методы количественного анализа;

·  конструктивное устройство приборов;

·  химические системы: дисперсные, растворы, электрохимические.

уметь:

·  выбирать самые быстрые, точные и необходимые для решения конкретной задачи методы анализа;

·  правильно рассчитывать и объяснять полученные результаты, делать выводы;

владеть:

·  навыками количественного анализа природных и сточных вод, почв

·  и других объектов сельского хозяйства с применением инструментальных методов.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

4. Составитель – доцент

«Сельскохозяйственная экология»

Цель и задачи дисциплины:

Формирование системы знаний по основным разделам сельскохозяйственной экологии, об основных законах и принципах агроэкологии, факторах среды, влияющих на продуктивность культурных растений, структуре и динамике сообщества растений, обитающих на сельскохозяйственных полях (фитоценозы) и влиянию компонентов агробиоценозов на жизнедеятельность культивируемых растений.

Задачи дисциплины:

·  обеспечить усвоение теоретических и прикладных аспектов сельскохозяйственной экологии;

·  ознакомить с изменением парадигмы природопользования: отказом от антропоцентрического подхода к ней и ориентация на сохранение природы (производство сельскохозяйственной продукции без разрушения экологической базы);

·  сформировать представление об изучении, оценке состояния и оптимизации агроэкосистем;

·  сформировать навыки и умения в использовании различных агрофитоценозов в зависимости от экологических условий.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к Б2– Математический и естественнонаучный цикл, Б2.В. ОД.4 – Базовая часть, – Модуль «Сельскохозяйственная экология»

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций – ПК-4; ПК-8.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- устойчивость природных систем к антропогенным воздействиям;

- историю развития сельскохозяйственной экологии;

- системы рационального использования почвенного покрова.

уметь:

- определять проявление принципов устойчивости эгрокосистем;

- дать общее описание агроэкосистемам и природно-промышленной системы по заданным параметрам и характеристикам;

- классифицировать анализируемые объекты по заданным критериям

владеть:

- методами моделирования и прогнозирования влияния человека на экосистемы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы

4. Автор: доцент, к. б. н.

«Ботаника»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины - приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для освоения программ дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавров направления «Экология и природопользование».

К основным задачам изучения дисциплины относятся:

-  получение знаний о строении основных вегетативных органов покрытосеменных растений на клеточном, тканевом и органном уровнях, их метаморфозов;

-  получение знаний о строении генеративных органов покрытосеменных и о процессе образования семян и плодов;

-  получение представления о многообразии мира растений, эволюции их структурно-функциональной организации в ходе приспособления к изменяющимся условиям жизни на Земле;

заложение основ знаний об экологии растений для обеспечения возможности их использования в сельском хозяйстве.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Обязательная дисциплина вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

4. Автор: доцент, к. с.- х. наук

«Лекарственные и ядовитые растения»

Цель и задачи дисциплины:Цель преподавания курса «Лекарственные и ядовитые растения» на факультете ветеринарной медицины – закладка основ ботанической и терминологической грамотности будущего специалиста. Главная задача курса – научить осознанному выбору лекарственных растений для комплексной терапии.

Помимо этого, представляется необходимым в качестве ориентира иметь в виду следующие задачи:

-  выучить определенное кафедрой количество названий лекарственных растений на русском и латинском языках;

-  осознанно применять слова-термины;

1.  Место дисциплины в структуре ООП:

Обязательная дисциплина вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

По итогам работы над курсом «Лекарственные и ядовитые растения» студент должен:

-  знать важнейшие лекарственные растения Белгородской области, их латинские названия, способы заготовки, сушки и хранения;

-  уметь опознавать дикорастущие растения в природе;

-  выбирать лекарственные формы, которые можно готовить из растений.

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);

знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

4. Автор: доцент

«Практическая ботаника»

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины - приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для освоения программ дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавров направления «Экология и природопользование».

К основным задачам изучения дисциплины относятся:

-  получение знаний о строении основных вегетативных органов покрытосеменных растений на клеточном, тканевом и органном уровнях, их метаморфозов;

-  получение знаний о строении генеративных органов покрытосеменных и о процессе образования семян и плодов;

-  получение представления о многообразии мира растений, эволюции их структурно-функциональной организации в ходе приспособления к изменяющимся условиям жизни на Земле;

заложение основ знаний об экологии растений для обеспечения возможности их использования в сельском хозяйстве.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Обязательная дисциплина вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);

- знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

4. Автор: доцент, к. с.- х. наук

«Микробиология»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – освоение студентами знаний об основных характеристиках и свойствах микроорганизмов в процессе жизнедеятельности которых происходит редуцирование органических остатков животного и растительного происхождения, роли микроорганизмов в глобальном круговороте элементов в природе и возникновении загрязнений окружающей среды и различных заболеваний животных и человека.

Задачами дисциплины является изучение:

- систематики, морфологии, физиологии и генетики микроорганизмов, их распространение в природе, наследственность и изменчивость;

- свойств микроорганизмов обитающих в воде, почве и их взаимосвязь с растительными и животными организмами;

- роли микроорганизмов в возникновении патологий человека и животных

2. Место дисциплины в структуре ООП

Обязательная дисциплина вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

10.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: «знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов» (ПК-8)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы микробиологии, её историю, современный уровень и перспективы развития;

- правила техники безопасности и работы в микробиологических лабораториях с реактивами, приборами, животными; -