Рабочая учебная программа дисциплины Философия (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ставропольский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра философии и гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
профессор_________
«___»_____________ 20____ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

для специальности 060103 – Педиатрия

Всего ЗЕТ 5

Всего часов 180, из них:

·  аудиторных занятий 96 часов

- лекций 24 часа

- семинары 72 часа

·  самостоятельная работа 48 часов

·  формы контроля:

- экзамен в 4 семестре (36 часов)

г. Ставрополь

2013

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с:

- ФГОС - 3 ВПО по специальности 060103 - Педиатрия, Утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 8.11.2010 г. № 000;

- рабочим учебным планом по специальности 060103 - Педиатрия, утвержденным Ученым советом университета от «____» ___________ 20____ г. Протокол № ___.

-  примерной учебной программой по философии.

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры философии и гуманитарных дисциплин.

«___» _______________20___года протокол № _____

Зав. кафедрой, профессор ______________

Одобрена Цикловой методической комиссией гуманитарных дисциплин.

«___» _______________20___года

Зам. председателя ЦМК, доцент кафедры

организации здравоохранения,

экономики и социальной работы

Согласована:

Декан педиатрического факультета __________

Начальник УМУ_________________

Руководитель ЦУКО _________________

Пояснительная записка

Содержание учебной дисциплины «Философия» представлено в виде 4 учебных разделов – логически завершенных элементов содержания дисциплины. Такое расположение позволяет студенту составить представление об основных исторических типах мировоззрения, специфике философии как рациональном типе мировоззрения, развитии философской мысли в мире и в России, неразрывной связи философско-методологических, мировоззренческих, аксиологических проблем с развитием науки, биологии и медицины.

Обучение философии проводятся в форме лекционных и семинарских занятий, дополнительных занятий с отстающими студентами, консультаций, организации самостоятельной работы, выполнения проектных и научно-исследовательских работ, участия в научной конференции. Обучение ведется в соответствии с примерными и рабочими программами, учебными планами лекций и семинарских занятий, на основании календарного плана.

Лекции читаются профессорами и доцентами кафедры, кандидатами и докторами философских наук. На лекциях применяются информационные технологии и технические средства обучения. Используется мультимедийная аппаратура, видеоматериалы.

Семинарские занятия проводятся в кабинетах и аудиториях кафедры. Количество студентов в учебной группе составляетчеловек. В начале учебного занятия студенты проходят входное тестирование. Затем самостоятельно и при участии преподавателя студенты решают поставленные перед ними задачи по овладению знаниями с использованием докладов, выступлений, дискуссий, «круглых столов», определением основных понятий текущей темы, отчитываются за проделанную учебную работу.

В план работы преподавателя с группой включаются научные исследования студентов, занимающихся в научном кружке. Тематика исследовательских работ определяется преподавателем - руководителем научного кружка с учетом научных интересов студента. В планы работы научных кружков вносятся вопросы философии здоровья, этики врача, осмыслению роли медицины в современном цивилизационном процессе. Изучение дисциплины завершается студенческой конференцией «Благоговение перед жизнью», проходящей в форме Швейцеровских чтений. Материалы чтений публикуются в ежегодном сборнике студенческих работ под таким же названием. Кроме этого, студенты могут принять участие в работе других научных конференций разного уровня.

Самостоятельная работа студентов включает: изучение основной и дополнительной литературы, методических пособий, материалов, представленных кафедрой философии и гуманитарных дисциплин, работу в электронной библиотеке СтГМУ, работу Интернете.

Контроль за усвоением философии как учебной дисциплины осуществляется преподавателями на семинарских занятиях в ходе: проверки умения студентов анализировать философские учения, научные теории, аргументировано отстаивать свою точку зрения; решения тестовых заданий; защиты докладов и научных сообщений, проектных работ. Работа студентов на занятиях оценивается в рамках внедренной на кафедре балльно-рейтинговой системы оценки образовательной деятельности студентов. По результатам лекционных и семинарских занятий информация об итоговом рейтинге доводится до студентов всех учебных групп и вывешивается на информационном стенде кафедры.

Экзамен по философии проводится в 3 этапа.

1 этап: проверка практических навыков. Осуществляется на семинарских занятиях в форме подготовки устных докладов и презентаций.

2 этап: проверка уровня теоретической подготовки путем тестирования. Итоговое тестирование проводится до экзамена на последнем занятии. Количество тестовых заданий – 50. Результаты тестирования оцениваются по системе «зачтено» / «незачтено». Отметка «зачтено» выставляется при получении не менее 71% правильных ответов.

3 этап: собеседование по вопросам экзаменационного билета. При собеседовании каждый вопрос билета оценивается отдельно по пятибалльной системе с подсчетом среднего балла за собеседование. К собеседованию не допускается студент, не сдавший практических навыков или не прошедший итоговое тестирование. В этом случае решение о допуске студента к собеседованию решается после ликвидации образовавшейся задолженности.

Студенты, набравшие в результате изучения дисциплины «4,7» балла, а также сдавшие практические навыки и итоговое тестирование, по решению кафедры освобождаются от экзаменационного собеседования по вопросам билета с выставлением оценки «отлично». Перечень фамилий таких студентов обсуждается и утверждается на заседании кафедры.

1.  Цели и задачи освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины философии являются:

- формирование у студента представлений о специфике философии, философских проблемах и методах их исследования;

- введение в круг философских проблем биоэтики, связанных с областью будущей профессиональной деятельности;

- выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Задачами дисциплины философии являются:

- развитие у студентов навыков критического восприятия любых источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения научной дискуссии, полемики, диалога;

- освоение студентами знаний, касающихся: специфики философии, её структуры и функций; основных философских школ и направлений; фундаментальных философских проблем, их связи с медициной и частными науками; роли науки в жизни общества и современного человека;

- овладение базовыми принципами и приемами философского познания, формирование у студентов умений применять методологию решения философских проблем в медицинском познании.

2.  Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Философия» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

Философия предшествует изучению таких дисциплин, как: Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; Психиатрия, медицинская психология; Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф; дисциплины профессионального цикла.

3.  Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций по специальности:

общекультурных (ОК):

способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способности и готовности к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);

способности и готовности к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);

способности и готовности к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5);

способности и готовности осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

1. методы и приёмы философского анализа проблем;

2. формы и методы научного познания, их эволюцию;

3. основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса;

4. место и роль России в истории человечества и в современном мире;

Уметь:

1. грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за её пределами, осуществлять свою деятельность с учётом результатов этого анализа;

2. использовать категории и положения философии в научно-исследовательской и профессиональной деятельности.

Владеть:

1. навыками изложения самостоятельной точки зрения;

2. способами анализа и логического мышления;

3. приемами ведения дискуссии и круглых столов;

4. навыками публичной речи и морально-этической аргументации.

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Индекс компетенции по ФГОС	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны
ОК 1	ОК 2	ОК 3	ОК 5	ОК 8	Знать	Уметь	Владеть
1.	Образ и статус философии в культуре.	+	+		+	+	1	2	1,2,3,4
2.	Историко-философское введение.	+	+		+	+	1,2,3,4	2	1,2,3,4
3.	Учение о бытии, сознании и познании.		+		+	+	1,2	2	1,2,3,4
4.	Человек в системе социальных связей.	+	+	+	+	+	1,3,4	1,2	1,2,3,4

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет:

5_

зачетных единиц (ЗЕТ),

180

часов.

№ п/п	Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
3	4
1.	Аудиторные занятия	96	60	36
	В том числе:
	Лекции (Л)	24	24	-
	Семинарские занятия (СЗ)	72	36	36
2.	Самостоятельная работа студентов (СРС)	48	27	21
	в том числе:
	изучение учебного материала, подготовка к занятиям	36	18	18
	подготовка реферата (доклада) и презентации	6	6	-
	Повторение пройденного материала и подготовка к итоговому тестированию	6	3	3
3.	Экзамен	36	-	36
	Общая трудоемкость дисциплины	180	87	93

5. Содержание дисциплины.