Муниципального уровня:
Ø Приказов Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район «О внесении изменений в учебные планы муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района», «О внесении новых изменений в учебные планы муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района»;
Институционального уровня:
Ø Устава общеобразовательного учреждения.
Учебный план ориентирован на освоение основных общеобразовательных программ начального, основного, среднего (полного) общего образования базового уровня в 1-х – 11-х классах, раннюю профилизацию в 5-х – 8-х классах, предпрофильную подготовку
в 9-х классах, профильный уровень в 10-х – 11-х классах, на достижение обучающимися уровня образованности, соответствующего их потенциалу и обеспечивающего дальнейшее развитие личности, возможность продолжения образования. Обеспечивает выполнение федерального государственного образовательного стандарта.
Учебный план построен на основе существующей в ОУ дифференциации:
9 общеобразовательных классов (1а, 2а, 3а, 4а, 5б, 6б, 7а, 8б, 9б); 6а, 7б, 8а, 9а (математической направленности); 5а (лингвистической направленности); 9б (социально-экономической направленности); 8 классов компенсирующего обучения (КмО) (1б, 2б, 3б, 4б, 5б, 8в, 9в); 4 класса профильного обучения – 10 а, 11а (социально-экономического профиля), 10б, 11б (информационно-технологического профиля).
Каждая образовательная область в учебном плане представлена набором соответствующих учебных предметов (базовых, профильных), учебных практик и элективных учебных предметов.
Основными формами учебных занятий являются: в 1-4-х классах – урок, экскурсия; в 5-9-х классах – урок, экскурсия, урок с элементами лекции, практикум; в 10-11-х классах – урок, лекция, семинар, практикум.
Для реализации практической части учебных программ проводятся: на I-ой ступени обучения практические работы, наблюдения, мини-исследования, тесты; на II-ой ступени обучения – практические работы, экскурсии, мини-исследования, опыты, лабораторные работы, тесты; на III-ей ступени обучения – практические работы, исследовательские проекты, опыты и эксперименты, лабораторные работы, учебные практики, тесты.
Режим работы ОУ предусматривает шестидневную учебную неделю, кроме 1-х классов.
В 1-х – 4-х, 5-х – 11-х классах (протокол Педагогического совета МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма» 30.08.2013 №1) продолжительность учебных занятий составляет 40 минут (в 1-х классах в I полугодии – 35 минут, во II полугодии – 45 минут). Продолжительность учебного года: 1-й класс – 33 учебные недели, 2-е – 4-е классы – 34 учебные недели, 5-е – 8-е, 10-е классы – не менее 34 учебных недель, 9-е, 11-е классы – 33 учебные недели без учета государственной (итоговой) аттестации.
Основное общее образование
Основные задачи второй ступени общего образования – достижение выпускниками уровня функциональной грамотности, подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. В школе II ступени (5-е – 9-е классы) учебный план ориентирован на освоение образовательных программ основного общего образования базового уровня и предпрофильную подготовку. Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения используется в соответствии с интересами и потребностями обучающихся, способствует реализации идеи развития личности в интеллектуальном, культурно-нравственном плане, обеспечивая условия для самовыражения и профессионального самоопределения.
Федеральный компонент учебного плана ОУ представлен в полном объёме
с сохранением номенклатуры обязательных учебных предметов и соблюдением базисного количества часов:
Учебный предмет «Математика» представлена тремя самостоятельными предметами: «Математика» в 5,6 классах – 5 часов в неделю, «Алгебра» в 7-9 классах – 3 часа в неделю, «Геометрия» в 7-9 классах – 2 часа в неделю;
- учебный предмет «История» в 9 классах состоит из двух предметов: «История России», «Всеобщая история» – по 1 часу в неделю;
- учебный предмет «Искусство» представлен двумя самостоятельными предметами: «Музыка» в 5-8 классах – 1 час в неделю, «Изобразительное искусство» в 5-7, 9 классах – 1 час в неделю;
- учебный предмет «Технология» в 5-8 классах реализуется по направлениям «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд».
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения на II-ой ступени обучения направлен:
на введение новых предметов:
o учебный предмет «Культура народов Ямала» (5-е – 7-е классы – по 1 часу в неделю), «География ЯНАО» (8-е классы – по 1 часу в неделю). Используя принцип преемственности, изучение данных предметов способствует расширению кругозора обучающихся, обогащению их новыми сведениями о родном крае, формированию личности, способной к освоению культуры как «совокупности производственных, общественных, духовных достижений людей, населяющих территорию ЯНАО»;
o учебный предмет «Информатика и ИКТ» (5а, б, 6а, б, 7а, б классы – по 1часу в неделю) с целью обеспечения непрерывного обучения информатике со 2 по 11 класс, формирования всеобщей компьютерной грамотности, осознанного использования обучающимися информационных инструментов (языки, знаки, карты, планы, схемы);
o учебный предмет «Мировая художественная культура» (5а, б, 6а, б,7а, б, 8а, б,в классы – по 1 часу в неделю) с целью формирования устойчивого интереса к отечественной и мировой художественной культуре, развития художественно-эстетического вкуса и чувств, ассоциативно-образного мышления, творческих способностей, толерантного отношения к культурным традициям различных народов согласно программе «Мировая художественная культура» 5-11 кл., автор: . М.: Дрофа.2006.;
на дополнительные образовательные модули:
o «История России» в рамках учебного предмета «История России» (9а, б,в классы – по 1 часу в неделю) для формирования у обучающихся целостного представления об историческом пути России, личностного отношения к истории своей страны, создания условий для самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины, согласно авторской программе , . – М.: Просвещение, 2006 «История государства и народов России с древнейших времен до наших дней. 6-9 классы»;
o «Развитие речи» в рамках учебного предмета «Русский язык» (9б, в классы – по 1 часу
в неделю) для успешного осуществления коммуникативной направленности работы по развитию речи в 9 классе, согласно полному варианту экзаменационной работы
(в традиционной и новой форме); Авторы программ: М.: Дрофа, 2008; , , . М.: Просвещение, 2008;
o «Творческое чтение» в рамках учебного предмета «Литература» (5а, б, 6а, б классы –
по 1 часу в неделю) для расширения круга чтения, повышения качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст по программе . Литература 5-11 классы (Базовый уровень) М.: Просвещение, 2009;
на практикумы:
o « алгебра» в рамках учебного предмета « алгебра» (7а, б, 8а, б,в, 9а, б,в классы – по 1 часу в неделю) для применения в практической деятельности сформированной системы знаний и умений, овладения навыками выполнения тестовых заданий, формирования тестовой культуры по авторской программе для общеобразовательных школ. Алгебра 7-9 классы. Составитель: – М.: Просвещение, 2008.
o «технология» в рамках учебного предмета «технология» (8в класс КмО – 1 час в неделю) для овладения практическими навыками и умениями по профессиональной подготовке с целью успешной социализации и обеспечения профессионального самоопределения обучающихся на базе МОУ «Открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Надыма»;
на учебные спецкурсы:
o «Культура русской речи» (8б класс по 1 часу в неделю) для развития речевой личности обучающихся путём совершенствования нормативности и целесообразности их речи;
o «Юные предприниматели и банкиры» (6а,7б классы по 1 часу в неделю) для знакомства с экономическими понятиями через решение прикладных задач по математике;
o «Математические основы информатики» (8а класс по 1 часу в первом полугодии)
o «Построение графиков физических процессов» для совершенствования навыков построения графиков и решения физических задач (8а класс по 1 часу во втором полугодии);
o «Нестандартные задачи по математике» (5б,6б,7а классы – по 1 часу в неделю) для развития логического мышления обучающихся, решения математических задач за пределами образовательной программы, освоения новых методов рассуждений;
на элективные учебные курсы:
o «Грамматический калейдоскоп» (5а класс – 1 час в неделю) с целью изучения основных грамматических явлений, что означает способность воспринимать их на слух, в чтении, применять в говорении и аудировании.
o «Твоя профессиональная карьера» (8а, б,в класс – 1час в неделю) с целью актуализации процесса профессионального самоопределения и развития способности к профессиональной адаптации;
на предпрофильную подготовку:
9а класс математической направленности
o элективный учебный курс «Азбука профориентации» – 1 час в неделю с целью развития способности к самоанализу, анализу профессии, самореализации в различных видах профессиональной деятельности (профессиональных пробах);
o элективный учебный курс «Обучение профессиональной ориентированной речи» – 1 час в неделю в целях обеспечения комплексной реализации профессионального самоопределения путём аналитического сопоставления и изучения грамматики русского языка;
o элективный учебный курс «Юные предприниматели и банкиры» - 1 час в неделю с целью знакомства с экономическими понятиями через решение прикладных задач по математике;
o элективный учебный курс «Построение графиков физических процессов» для совершенствования навыки построения графиков и решения физических задач.
9б класс (социально-экономическая направленность)
o элективный учебный курс «Азбука профориентации» – 1 час в неделю с целью развития способности к самоанализу, анализу профессии, самореализации в различных видах профессиональной деятельности (профессиональных пробах);
o элективный учебный курс «Подросток и право» – 1 час в неделю с целью актуализации процесса профессионального самоопределения и развития способности к профессиональной адаптации для развития правовой культуры, воспитания у школьников уважения к праву и закону, для поиска ими правовой информации при решении конкретных жизненных ситуаций;
o элективный учебный курс «Обучение профессиональной ориентированной речи» – 1 час в неделю в целях обеспечения комплексной реализации профессионального самоопределения путём аналитического сопоставления и изучения грамматики русского языка;
9в класс компенсирующего обучения (технологическая направленность)
o учебный предмет «Технология» – 2 часа в неделю для овладения практическими навыками и умениями по профессиональной подготовке с целью успешной социализации и обеспечения профессионального самоопределения обучающихся на базе МОУ «Открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Надыма».
o элективный учебный курс «Азбука профориентации» – 1 час в неделю с целью развития способности к самоанализу, анализу профессии, самореализации в различных видах профессиональной деятельности (профессиональных пробах);
С целью профессионального самоопределения обучающихся в 9-х классах педагогом-психологом реализуется профориентационная программа «Дорога в будущее».
Для специальных (коррекционных) классов VII вида МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма»
Учебный план для классов специального (коррекционного) обучения VII вида в общеобразовательной школе разработан в целях реализации Программы развития школы на 2013/2014 учебный год для обеспечения усвоения содержания на II-ой ступени образования детьми, испытывающими трудности в обучении, причиной которых являются задержки психического развития различной степени сложности.
Для обеспечения единства федерального и школьного компонентов в основу учебного плана для классов специального (коррекционного) обучения VII вида МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма» положены:
· Базисный учебный план РФ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида ( приказ Министерства образования РФ от 01.01.01 года № 29/ 2065 – п);
· Письмо МО РФ от 01.01.2001 года № 29/2331-6 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
· Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. ]. — 4-е изд., перераб., одобрена Координационным советом при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. — М. : Просвещение, 2012.
· Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 03.03.2011);
· Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г.№ 000, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 года, регистрационный № 000) с изменениями (от 01.01.2001 года № 000, от 01.01.2001 года № 000);
· Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением правительства РФ .
· Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район «О внесении изменений в учебные планы муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района», «О внесении новых изменений в учебные планы муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района»;
· Устав общеобразовательного учреждения;
· Положение о специальных (коррекционных) классов VII вида, утверждено на педагогическом совете № 3 от 01.01.2001.
Учебный план для классов специального (коррекционного) обучения VII вида (5в, 6в, 7в, 8г, 9г) ориентирован на освоение образовательных программ в объеме начального и основного общего образования, на достижение обучающимися уровня образованности, соответствующего их потенциалу и обеспечивающего дальнейшее развитие личности, возможность продолжения образования. Обеспечивает соблюдение прав обучающихся на получение общего образования.
Основными формами учебных занятий в 5-9-х классах являются: урок, экскурсия, практикум. Форма, содержание и учебная деятельность выбираются исходя из сохранных функций обучающихся, носят практическую направленность.
Режим работы общеобразовательного учреждения предусматривает шестидневную учебную неделю.
Для классов специального (коррекционного) обучения VII вида (5в, 6в, 7в, 8 г, 9 г) (протокол Педагогического совета МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма» 30.08.13 №1) продолжительность учебных занятий составляет 40 минут. Продолжительность учебного года: 5-е – 8-е классы – не менее 34 учебных недель, 9-е классы – 33 учебные недели без учета государственной (итоговой) аттестации. Учебный план представлен пятью взаимодополняющими разделами «Общеобразовательные курсы», «Трудовая подготовка», «Коррекционная подготовка» «Обязательными занятиями» «Факультативными занятиями» а также обязательными индивидуальными и групповыми коррекционными занятиями которые оказываются за пределами максимальной нагрузки обучающихся и составлен с учетом решения основных задач:
1. сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки учения и общения, дать обучающимся представления об отечественной и мировой культуре;
2. как можно полнее скорригировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и преодоление трудностей в овладении отдельными предметами, возникшие в результате нарушенного развития;
3. овладение обучающимися знаниями в объеме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для общеобразовательных учреждений;
4. способствовать самоопределению обучающихся в дальнейшей трудовой деятельности и социализацию в обществе.
Обязательными общеобразовательными курсами на II-ой ступени (5в, 6в, 7в, 8 в, г, 9 в, г классы) – «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика», «Физика и астрономия», «Биология», «География и экология», «Химия», «История и обществоведение», «Введение в экономику», «Изобразительное искусство и черчение», «Физическая культура».
Содержание общеобразовательных курсов направлено на овладение знаниями в объеме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для общеобразовательных классов.
Трудовая подготовка
Целью трудовой подготовки на II-ой ступени обучения в 5в, 6в, 7в, 8г, 9г классах (2ч.) является развитие познавательных интересов к трудовой деятельности, формирование первоначальных профессиональных навыков, ориентация на профессиональный выбор; 8 г, 9 г (2ч. на базе МОУ «Открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Надыма») для успешной социализации и создания условий по обеспечению профессионального самоопределения обучающихся.
Школьный компонент на II-ой ступени обучения направлен на:
ü реализацию программ в полном объёме:
· учебный предмет «Русский язык» (5в – 2 ч., 6в, 7в, 8г – по 1ч.) для выполнения учебной программы по русскому языку к учебникам для 5 – 9 классов. Авторы: , , . М.: Просвещение, 2008;
ü усиление практической части программ:
· учебный предмет «Русский язык» (9 г – 1 час) для успешного осуществления коммуникативной направленности работы по развитию речи;
ü здоровьесбережение и социализацию школьников:
· учебный предмет «Физическая культура» (5в, 6в, 7в, 8г, 9г – по 1 ч.) для выполнения учебной программы общеобразовательных учреждений «Физическая культура» М.: «Просвещение», 2008г., укрепления здоровья обучающихся и повышения функциональных возможностей организма;
ü введение новых учебных предметов для успешной социализации обучающихся:
· учебный предмет «Обществознание» (6в, 7в, 9г – по 1ч.) с целью реализации единой предметной линии, так как в классах С(К)О, согласно базисному учебному плану, данный предмет не предусмотрен, а также с целью воспитания гражданской позиции обучающихся, утверждения ценностей демократического общества и правового государства;
· учебный предмет «МХК» (6в, 7в – по 1ч.) с целью формирования устойчивого интереса к отечественной и мировой художественной культуре, развития художественно-эстетического вкуса и чувств, ассоциативно-образного мышления, творческих способностей, толерантного отношения к культурным традициям различных народов согласно программе «Мировая художественная культура» 5-11кл., автор: и др. М.: Дрофа.2006.;
· учебный предмет «География ЯНАО» (8г – 1ч.) для расширения кругозора обучающихся, обогащения их новыми сведениями о родном крае, формирования личности, способной к освоению культуры как «совокупности производственных, общественных, духовных достижений людей, населяющих территорию ЯНАО»;
· учебный предмет «Музыка и пение» (5в – 1ч. в неделю со второго полугодия) с целью реализации единой предметной линии, так как в классах С(К)О, согласно базисному учебному плану, данный предмет в пятом классе не предусмотрен;
· учебный предмет «Физическая культура» (5в, 6в, 7в, 8г, 9г – по 1 ч.) для выполнения учебной программы общеобразовательных учреждений «Физическая культура» М.: «Просвещение», 2008г., укрепления здоровья обучающихся и повышения функциональных возможностей организма;
· учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (8г, 9г– по 1ч.) с целью усвоения знаний основополагающих принципов и правил поведения в чрезвычайных ситуациях, формирования положительной установки на здоровый образ жизни и для создания условий профессионального самоопределения школьников.
Факультативные занятия направлены на развитие обучающихся, способствуют преодолению недостатков их развития.
· «В мире математики» (5в – 1ч.) для сознательного овладения обучающимися системой математических знаний, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену общества;
· «Мир литературных героев» (5в – 1ч.) для воспитания любви к русской литературе, обогащения духовного мира школьников, их жизненного опыта, развития познавательного интереса к литературе;
· «Речетворчество» (6в – 1ч.) для развития коммуникативных умений, научить правильному общению в разных ситуациях, решать различные коммуникативные задачи, которые ставит перед учениками сама жизнь;
· «Практическая физика» (8г – 1ч.) для практического применения физических явлений и законов в природе, технике, быту;
· «Физика вокруг нас» (7в – 1ч.) для ознакомления обучающихся с важнейшими методами применения физических знаний на практике и в жизни;
· «Твоя профессиональная карьера» (8г – 1час) с целью актуализации процесса профессионального самоопределения и развития способности к профессиональной адаптации;
· «Азбука профориентации» (9г – 1 ч.) с целью развития способности к самоанализу, анализу профессии, самореализации в различных видах профессиональной деятельности (профессиональных пробах);
· «Мои права» (7в – 1ч.) с целью развития правовой культуры школьников на основе усвоения ими основных правовых норм; воспитание у учащихся уважения к праву и закону;
· «Человек и право» (9г – 1ч.) для развития правовой культуры школьников - граждан Российской Федерации - на основе освоения ими основных правовых норм и правил современного общества;
· «Лес и человек» (6в – 1ч.) для развития познавательного интереса к лесу, формирования умений и навыков по изучению леса, поведению в лесу и охране леса;
· «Культура общения» (5в – 1ч.) для освоения норм нравственности и развития духовно-практической деятельности;
· «В мире искусства» (музыка) (6в, 7в, 8г, 9г) для стимулирования самостоятельности, осознания собственной значимости, проявления инициативы; сопровождения учебно-воспитательной, лечебной и коррекционной деятельности.
· «В мире искусства» (ИЗО) (5в) для формирования художественно - образного мышления, развития художественно – эстетических умений в области искусства и коммуникативных навыков через творческую деятельность.
Часы обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий находятся за пределами максимальной нагрузки обучающихся. Однако указанное количество недельных часов в учебном плане, отводимых на эти занятия в каждом классе, входит в нагрузку не каждого отдельно обучающегося соответствующего класса, а учителя. На долю же каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 30 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально или в маленьких группах (из 2 - 3 обучающихся), укомплектованных на основе сходства корригируемых недостатков.
Часы обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий направлены на:
ü реализацию коррекционно-развивающего обучения:
· коррекционно-развивающие групповые занятия общей направленности (5в, 6в, 7в, 8г, 9г – по 2ч.) для развития учебно-познавательной мотивации обучающихся, их саморегуляции, коррекции недостатков эмоционально-волевого, личностного и социального развития;
· индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия предметной направленности (5в, 6в, 7в, 8г, 9г «русский язык» – 1ч., «математика» – 1 ч.) для обеспечения коррекционно-развивающего обучения и ликвидации пробелов в усвоении учебного материала по названным предметам, обязательным для государственной аттестации.
Выполнение учебного плана обеспечивают учебно-методические комплексы согласно Федеральному перечню УМК на 2013/2014 учебный год с сохранением основных образовательных линий предшествующего учебного года.
11. Характеристика учебного плана индивидуального обучения на дому по программе специальной (коррекционной) школы 8 вида
Учебный план составлен на основании:
- Конституции РФ;
- Закона Российской Федерации «Об образовании»;
- Базисного учебного плана специальных (коррекционных) учреждений 8 вида (Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г №29 (2065 - п);
- Положения об индивидуальном обучении учащихся.
Федеральный компонент базисного плана для детей 8 вида предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения общего образования и трудовой подготовки, необходимой для социальной адаптации и реабилитации. Опираясь на специальный стандарт образования, образовательное учреждение определило учебную нагрузку в соответствии с Письмом Министерства народного образования РСФСР – 253-6. Для 8 класса – 10 часов, для 9 класса – 11 часов.
Инвариантная часть учебного плана включает образовательные области школьного курса: родной язык и литература ( письмо и развитие речи, чтение и развитие речи - 8,9 классы), математика (8,9 классы), природа (биология, география - 9 классы), история Отечества и обществознание (9 класс), искусство (музыка и пение 8 класс),социально-бытовая ориентировка по 1 часу в 8,9 классах, а также трудовая подготовка (8 класс).
Родной язык и литература:
- письмо и развитие речи – как учебный предмет является ведущим, от которого во многом зависит успешность всего школьного обучения. Задачи обучения русскому языку:
· повысить уровень общего и речевого развития учащихся,
· прививать общепринятые нормы общественного поведения,
· научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст,
· выработать элементарные навыки грамотного письма,
· научить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
- чтение и развитие речи - процесс овладения речью у детей этой категории существенно затруднен вследствие неполноценности их психического развития. Основной задачей обучения чтению является формирование навыка осознанного чтения текстов вслух и «про себя», умения излагать связно прочитанное. Высказывать свои суждения о событиях и поступках главных героев.
Математика.
В курсе математики изучается «Арифметика» и «Элементы наглядной геометрии». Учащиеся должны не только овладеть определенным объемом математических знаний, но и уметь использовать их в процессе трудового обучения, изучении других предметов, а также в быту. Учащиеся овладевают практическими умениями в решении задач измерительного и вычислительного характера.
Природа:
- биология. Содержание этого курса предусматривает изучение элементарных сведений, доступных школьникам о живой и неживой природе, об организме человека и охране его здоровья. У учащихся формируется правильное понимание и отношение к природным явлениям, они овладевают некоторыми практическими навыками выращивания растений, ухода за животными, навыками сохранения и укрепления здоровья.
-география. В начальном курсе географии учащиеся с умственной отсталостью получают практически необходимые знания и навыки ориентировки на местности, представления о климате, природе страны, основных занятиях населения, элементарные сведения по экономической географии, краеведению, экологии.
Обществознание.
История Отечества и обществознание. На уроках истории и обществознания учащиеся должны ознакомиться с наиболее значительными событиями из истории нашей Родины, современной общеполитической жизнью страны, получают основы правового и нравственного воспитания. Исторический материал курса создаёт представление о наиболее важных сторонах жизни общества. В рассказах по истории раскрываются традиции, трудовые и героические дела народов нашей страны, содержатся яркие примеры служения своему Отечеству. В содержание курса граждановедения включены в доступной форме элементарные сведения о государстве и праве, правах и обязанностях граждан, основных законах нашей страны, что важно для формирования у умственно отсталых школьников нравственных и правовых норм жизни в обществе.
Искусство.
Музыка и пение.
Основой музыкального воспитания учащихся является хоровое пение как активный способ развития музыкальных способностей. Целью данного предмета является формирование музыкальной культуры школьников, развитие эмоционального, осознанного восприятия музыки как в процессе активного участия в хоровом и сольном исполнении, так и во время слушания музыкальных произведений. В содержание обучения пению включены произведения народного творчества, русских, национальных и зарубежных композиторов, песни, разнообразные по характеру и содержанию музыки, требующие различных средств исполнения. У школьников развивается интерес к слушанию музыки вокальной, инструментальной, оркестровой. Они знакомятся с некоторыми, музыкальными жанрами, учатся различать мелодии. Ученики получают элементы музыкальной грамоты и нотной записи, узнают о творчестве видных композиторов, их произведениях. Музыкальное развитие школьников составляет неотъемлемую часть их эстетического воспитания.
Изобразительное искусство. Изобразительному искусству в процессе обучения школьников придаётся большое значение. Целью данного предмета является формирование навыков рисования, развитие эстетических чувств, ознакомление с лучшими произведениями изобразительного и, декоративно-прикладного и народного искусства, скульптуры, архитектуры, дизайна.
Содержание его включает знание основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, декоративного рисования. Школьники знакомятся с отдельными произведениями живописи, декоративно-прикладного искусства, узнают о творчестве великих художников. Изобразительное искусство является одним из предметов, содержание которых направлено на развитие у учащихся художественного вкуса, способствует их эстетическому воспитанию.
Трудовая подготовка.
Целью трудовой подготовки в 8 классе является подготовка учащихся к самостоятельному труду по получаемой специальности в условиях обычных (не предназначенных для инвалидов) предприятий и сферы обслуживания. В 9-ом классе трудовая подготовка не предусмотрена по инвалидности обучающегося (не может держать что-то в руках).
В содержание включены теоретические сведения о свойствах материалов, устройстве инструментов, станков и машин, механизации производственных процессов, технике безопасности и организации труда на производстве. Учащиеся знакомятся с технологией изготовления изделий, овладевают профессиональными приёмами труда, у них вырабатываются трудовые навыки. Формируются общетрудовые умения, воспитывается культура труда. Обучение каждому виду труда предусматривает сравнительно широкую профессиональную подготовку в пределах одного профиля.
Выполнение учебного плана обеспечивают учебно-методические комплексы согласно Федеральному перечню УМК на 2013/2014 учебный год с сохранением основных образовательных линий предшествующего учебного года.
12. Характеристика учебного плана дополнительного образования
Учебный план – нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания курса дополнительного образования. Настоящий учебный план является логическим продолжением образовательной программы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма» и составляет вместе с нею описание непрерывного дополнительного образования в учреждении. Основу учебного плана составляют следующие нормативные документы:
федерального уровня:
· Федеральный закон от 28.12.12 «Об образовании Российской Федерации»
· национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждена, 04 февраля 2010 г., Пр-271;
· Указ Президента Российской Федерации « О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 01.01.01 г. № 000;
· типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 07.г. № 000 (действующая редакция утверждена Постановлением Правительства РФ от года, № 000);
· Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 27 г. Москва. О Введение в действие САНПИН 2.4.4.1251-03 "Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)»;
· Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
окружного уровня:
· Закон №6- образовании в Ямало-Ненецком автономном округе» (принят Государственной Думой Ямало-Ненецкого автономного округа 27 января 2000 года);
· окружная долгосрочная целевая программа «Развитие системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на годы».
муниципального уровня:
· муниципальная долгосрочная целевая программа «Основные направления развития системы образования Надымского района на период гг.»;
· приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымского района от 13 апреля 2011 г. № 000 «Об организации работы региональной инновационной площадки»;
· приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район «О совершенствовании работы по обеспечению условий получения общего и дополнительного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в муниципальных образовательных учреждениях Надымского района» № 000 от 01.01.2001 г.
· институционального уровня:
· Устав муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма», утвержден приказом Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район № 000 от 01.01.2001 г;
· Лицензия на право осуществления образовательной деятельности серия 89Л01 № 0 № 000 от 01.01.2001 г.;
· Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма» на гг. (утверждена педагогическим советом, протокол от 01.01.2001);
· образовательная программа муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма» (утверждена на Конференции школы, протокол от 01.01.2001);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
