- увеличение количества обучающихся на III ступени обучения (в году в 11 классе было всего 14 обучающихся, в учебном году – 28 обучающихся, а также в отличие от предыдущего учебного года в 2012-13 учебном году сформировано два 10-х класса);
- увеличение количества классов на I ступени обучения (был сформирован 2в – класс компенсирующего обучения);
- увеличение количества специальных (коррекционных) классов VIII вида (в году укомплектованы все классы II ступени коррекционного обучения с 5 по 9 класс).
2. Содержание образовательной деятельности
2.1. Образовательная программа, концепция развития образовательного учреждения.
Содержание образования в школе отраженно в образовательном плане.
В образовательный план заложена реализация концепции профильного обучения на ступени среднего (полного) общего образования и предпрофильной подготовки учащихся подготовки учащихся основной школы. Образовательный план школы реализует вышеназванные подходы и ориентирован на дифференциацию обучения, на развитие учащихся, на раннюю предпрофильную подготовку и профилизацию в старших 10-11-х классах с учётом интересов учащихся, их родителей и возможностей школы.
Школа, в свою очередь, используя данный образовательный план, обеспечивает право учащихся на выбор уровня образования и образовательных программ профильного или базового уровня.
Таким образом, реализуется, три положения концепции модернизации российского образования – доступность, качество и эффективность.
Организация учебного процесса регламентировалась образовательным планом и расписанием занятий. Образовательный план школы разработан на основе Закона РФ «Об утверждении Базисного учебного плана» № 000 от 01.01.2001 г.
Школа работала по следующим образовательным программам:
1 ступень образования
- Федеральная учебная образовательная программа начального общего образования «Начальная школа XXI века»;
- Региональная образовательная программа: «Основы жизненного самоопределения».
2 ступень образования
- Федеральные учебные образовательные программы основного общего образования (базовый уровень);
- Региональные образовательные программы:
«Основы жизненного самоопределения»;
«Основы проектной деятельности»;
«Программа предпрофильной подготовки».
3 ступень образования
- Федеральные учебные образовательные программы среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уровень);
- Региональные образовательные программы:
«Основы жизненного самоопределения»;
«Основы проектирования»;
Программы элективных курсов.
Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализован полностью.
В 20учебном году МБОУ «СОШ № 16» работала в следующем режиме:
- начальные, 1–3 классы, обучались по 5-ти дневной рабочей неделе при продолжительности урока 45 минут;
- начальные, 4 классы, обучались по 6-ти дневной рабочей недели при продолжительности урока 45 минут;
- основная и старшая школа обучаются по шестидневной рабочей неделе при продолжительности урока 45 минут.
Обязательная недельная нагрузка обучающихся школы соответствует нормам, определённым СанПиНом 2.4.1178-02 и составляет по классам:
1 - е классы - 20 часов;
2-е классы - 22 часа;
3-4-е классы - 25 часов;
5-е классы - 31 час;
6-е классы - 32 часа;
7-е классы - 34 часа;
8 классы - 35 часов;
9 классы - 35 часов
10-е классы - 36 часов;
11-е классы - 36 часов.
Кадровое обеспечение
Ресурсным обеспечением разработанной образовательной программы школы в первую очередь выступает кадровый потенциал школы
№ | Характеристика педагогических работников | Число педагогических |
1 | 2 | 3 |
1. | Численность педагогических работников - всего | 50 |
из них: | ||
1.1. | штатные педагогические работники, за исключением совместителей | 49 |
1.2. | педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совместительства | 12 |
1.3. | педагогические работники, работающие на условиях внешнего совместительства | 1 |
1.4. | педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда | 0 |
2. | Из общей численности педагогических работников (из строки 1): | |
2.1. | лица, имеющие ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора | 0 |
2.2. | лица, имеющие ученую степень кандидата наук и (или) ученое звание доцента | 0 |
2.3. | лица, имеющие почетное звание при отсутствии ученой степени и ученого звания | |
2.4. | лица, имеющие высшую квалификационную категорию | 8 |
2.5. | лица, имеющие первую квалификационную категорию | 12 |
2.6. | лица, имеющие вторую квалификационную категорию | 11 |
2.7. | лица, имеющие высшее профессиональное образование | 45+2 (н/высшее) |
2.8. | лица, имеющие среднее профессиональное образование | 3 |
2.9. | лица, имеющие начальное профессиональное образование | 0 |
2.10. | лица, не имеющие профессионального образования | 0 |
Средний возраст педагогических работников – 38 лет.
а) по уровню образования:
Категория специалистов | Высшее образование | Обучается в СГУ | Среднее специальное |
педагоги | 45 (93,8 %) | 1 (2 %) | 2 (4,2%) |
Образование педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету
б) по педагогическому стажу:
До 3 лет | До 5 лет | До 10 лет | До 15 лет | До 20 лет | До 25 лет | Свыше 25 |
9 | 3 | 5 | 4 | 9 | 9 | 9 |
18,25% | 6,25% | 10,4% | 8,3% | 18,25% | 18,25% | 18,25% |
в ) по квалификационным категориям:
Работники с высшей категорией | C первой категорией | Со второй категорией | Соответствие категории | Без категории |
11 | 8 | 13 | 4 | 12 |
Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.
2.2.Основные образовательные результаты
1) Динамика уровня обученности и качества знаний обучающихся за последние 5 лет
Учебный год | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 | 2011/2012 | 2012/2013 |
Успеваемость | 100% | 99,7% | 99,8% | 99,8% | 100% |
Качество знаний | 3,7% | 34% | 36,1% | 29,4% | 34% |
Медалисты - золото - серебро | - 1 | 2 3 | 2 2 | 0 2 | - - |
Сравнивая результаты работы школы, можно увидеть, что успеваемость в 2013 г. увеличилась и составила 100% (чего не наблюдалось с 2010 года). Качество знаний возросло на 4,6%.
По итогам учебного года в МБОУ «СОШ № 16» 16 отличников (3% аттестуемых по школе):
- на I ступени обучения: 9 обучающихся – 7% (в уч. году: 8 чел. – 6,8%);
- на II ступени обучения: 5 обучающихся – 1,5% (полностью соответствует показателям предыдущего учебного года);
- на III ступени обучения: 2 обучающихся – 3,3% (в уч. году отличников в старших классах не было).
Среди отличников учебного года 12 обучающихся награждены Похвальным листом «За отличные успехи в учении».
По сравнению с предыдущим учебным годом количество отличников в целом по школе увеличилось на 3 человека, а количество награжденных Похвальным листом увеличилось в 2 раза (в учебном году награждены только 6 обучающихся).
Потенциал обучающихся:
Классы | 1 – 4 | 5 – 9 | 10 – 11 |
Учебный год | 12-13 | 12-13 | 12-13 |
Резерв отличников | 7 | 4 | - |
Резерв ударников | 14 | 14 | 3 |
2) Успеваемость по итогам 2учебного года в начальных классах:
Класс | ФИО учителя | Кол-во уч-ся | Успеваемость | Качество обученности |
2 «а» | 26 | 100% | 88% | |
2 «б» | 24 | 100% | 50% | |
2 «в» | 8 | 100% | 25% | |
3 «а» | 19 | 100% | 63% | |
3 «б» | 18 | 100% | 39% | |
4 «а» | 23 | 100% | 78% | |
4 «б» | 17 | 100% | 35% | |
итого | 135 | 100% | 59% |
3) Сравнительная характеристика по итогам ГИА-2012 и ГИА-2013:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
