Высшее образование в России (стр. 2 )

Л. ЯКУШЕВ, С. КОНОНОВА. Присуждение ученых степеней в университетах Российской империи. - №3. - С. 147-150.

Рецензии. Информация

Е. АСТАХОВА. Нравственные императивы интеллигенции. - №4. - С. 160.

М. БАЗИКОВ. Образовательный ресурс и человеческий потенциал. - №3. - С. 157-159.

И. БОЛОТИН. Новое в экономике образования. - №3. - С. 155-157.

О. ВОЛКОГОНОВА. Мифологические основы национальной идентичности. -№7.- С. 162-164.

A. ГОРДЕЦОВ. Испытанный временем. - №3. - С. 159-160.

Ю. ЕВСЕЕВ. М. ЧУБАРОВ, Л. КОЛОКАТОВА. Физическая культура как гуманитарный про­ект. -№ 12. - С. 162-163.

B. КАДЫШЕВСКИЙ. Основы физики: теоретики - практикам. -№9. - С. 163-165. Г. КЛЮЧАРЕВ. Маргинал с дипломом. - № 5. - С. 166-167.

Н. КУДРЯВАЯ. «Универсальный уникум». - №5.

ЛОНЦОВА. Дистанционное образование: новые возможности - новые профессии. -№7.-С. 164-166,

Е. МАЛЮГА. Деловое общение: лингвистические аспекты. - №6. - С. 166-167. О. ПЕТРУНИНА. Константинополь и Петербург: из истории Восточного вопроса в XIX в. - №4.-С. 158-159.

Г. ФОМЕНКО, Л. ОЖИГОВА. Встреча психологов и философов. - №3. - С. 153-154.

A. ХЛЕБНИКОВ, А. ХМЕЛИНИН. VI школьные Харитоновские чтения. - №6. - С. 163-164. Ю. ЧУВАШЕВ. Учебник гармонии. -№9. - С. 165-167.

B. ШВЫРЕВ. Культура аргументации как педагогическая проблема. - №5. - С. 163-165. В. ШИЛЬНИКОВА. Новая серия. - №6. - С. 167-168.

Январь 2007 год №1

ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ

С. НАБОЙЧЕНКО, А, СОБОЛЕВ, Т. БОГАТОВА. К реализации стратегии

партнерства высшей школы и бизнеса...............................................................3

В. ПРИХОДЬКО, 3. САЗОНОВА. Инженерная педагогика: становление,

развитие, перспективы.......................................................................................10

НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ

Ю. РУБИН. Теория конкуренции и задачи повышения конкуренто­способности российского образования..........................................................26

Л. ГРЕБНЕВ. Болонский процесс в России: проверка на доверие?....................44

ГО. МЯЧИН. Образование как ключевой фактор устойчивого развития.........5 1

ИЗ ЖИЗНИ БУЗА

«Для приращения рудных дел...» (Интервью с ректором УГГУ ) 5 6 М. НОСЫРЕВ, А. ТАЛАЛАЙ. Развитие Уральского горнопромышленного

университетского комплекса...........................................................................65

В. МАКАРОВ. Инновационная инфраструктура университета..........................70

В. КОЗЛОВ. Образовательная вертикаль..............................................................75

О. ОШКОРДИН, Центр содействия национально-культурным объединениям... 79

Б. ПРОПП, Концепция воспитательной работы...................................................83

В. БЕЛЯЕВ. Зарубежное партнерство в системе непрерывного образования........86

Ф. НУРМУХАМЕТОБ. Уральский геологический музей......................................90

R. ФИЛАТОВ. Выбор истории..................................................................................93

ONLINE EDUCA

«Online Educa Berlin 2006» ..................................................................98

В. БОЛОТОВ. Оценка качества e-Learning в России......................................

Р. ГАБИДУЛЛИН. Управление географически распределенным

и структурными подразделениями вуза......................................................102

В. ПЕРЕВЕРЗЕВ, А. ЕГОЮВ, Г. СИБИРЦЕВА. Педагогические тесты для

дистанционного контроля знаний.................................................................106

В. КРОЛЬ. «Личный» электронный учебник: концепция...............................

Актуальные проблемы: позиция ПГТУ

В. ПЕТРОВ, В. СТЕГНИИ. Социальный статус заведующего кафедрой

в современной высшей школе.....................................................................

Н. МАТУШКИН, М. ГИТМ АН, В. СТОЛБОВ, Е. ГИТМАН. Подготовка кадров высшей квалификации: некоторые интеграционные механизмы................................................................119

А. ТАШКИНОВ, В. ЛАЛЕТИН, И. СТОЛБОВА. Формирование общих и профессиональных компетенций при инновационных технологиях обучения...................................................................128

СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

С. ГРИГОРЬЕВ. Социологическое образование в

современной России: кризисные явления и пути их преодоления.......................................................134

Г. ЗБОРОВСКИЙ. Высшее образование и бизнес:

проблемы институционального взаимодействия.137

B. ИВАНОВА. Социальное неравенство в отечественном

высшем образовании: постановка проблемы.....145

Л. БАКШЕЕВА, Ю. ПРОКОПЕНКО. Дистанционная и традиционная модели: взгляды потребителей.

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ

Т. ПОРХОВА. «Отнестись к делу народного

образования как к своей обязанности »................15 5

C. ЕРЕМЕЕВА. Приютинское братство.......................157

РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА

Л. ЩЕРБАЧЕВА. Профессионально-ориентированное

обучение информатике ..........................................167

Р. ШАКИРОВ, Коммуникативный потенциал

учителя......................................................................169

РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ

VII Всероссийская конференция по

дополнительному образованию......................171

И. КОНДАКОВ, Д. БОЛОТИНА. Планета культуры

академика ёва.......................................174

М. БИРЮКОВА, Д. ЧЕРНИЛЕВСКИЙ. Кадровый

корпус высшей школы Украины............................176

Февраль 2007 год №2

ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ

И. ФЕДОТОВ, В. БЛЛТЯН. Будущее России —

в ее технологическом развитии..........................................................................3

A. ПЕТРОВ, С. СУХОВ. Стратегическое управление

конкурентоспособностью вуза ..........................................................................9

ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ В - МАЙЕР. Управление воспитательным процессом

через учебные дисциплины...............................................................................16

B. ВАСИЛЬЕВ, Т. ТЯГУНОВА. Новая парадигма

оценки качества образования...........................................................................19

B. МЕДВЕДЕВ. О сохранении и развитии научно-педагогических

школ инженерных вузов....................................................................................24

Е. СТЕПКИНА. Что такое «предпринимательская

деятельность» вуза?...........................................................................................30

Н. ЧИГИРИНСКЛЯ. Стратегия инженерного образования:

междисциплинарный подход............................................................................36

СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Г. СЙЛЛАСТЕ. Социологическое образование в отраслевом вузе:

опыт интеграции.................................................................................................41

О. ЛЕЙБОВИЧ. Преподаватель вуза: кризис идентичности...............................49

Н. ШУШКОВА. Институциональный патернализм в высшей школе.................61

ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА

Центр практико-орнентированного непрерывного образования ........................... 70

И. АБРАМОВ, С. СЕЛЕТКОВ. Ижевский ГТУ —

открытый инновационный университет..........................................................7 1

Б. ЯКИМОВИЧ, Ю. МИХАЙЛОВ, А. ПУШКАРЕВ. Приоритетные

направления научной деятельности................................................................7 7

А. АБРАМОВА, Н. СИВЦЕВ, Ф. ЖУРАВЛЕВ. Многоуровневое непрерывное

профессиональное образование.......................................................................89

C. МОЧЕНОВ. Информатизация — ключ к повышению

качества подготовки специалистов..................................................................94

Э, СОСНОВИЧ. Международное сотрудничество:

результаты и перспективы................................................................................99

А. ЕЛЕНСКИЙ, М. КАДАЦКАЯ. Участие ИжГТУ в Болонском процессе...

А. БАЛИЦКИЙ. Гуманизация и гуманитаризация образования..................

Е. НАСОНОВА. Автономное обучение:

парадигма языкового образования..........................113

Т. ДЖАГАЕВА. Формирование экономической

культуры........................................................................115

Т. МАРГУС. О социолингвистической

компетенции студентов ..............................................118

A. БОНДАРЬКОВА. Креативная педагогическая технология в условиях ДО..........................................120

Ю. ИВАЕВ. Вуз как модель гражданского обществаЕ. ЛАВРЕНТЬЕВА. Антропоориентированная

система педагогического образования....................126

О. ПЫРИКОВА. Нравственно-эстетическая

культура учителя музыки............................................130

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ. ЭНЦИКЛОПЕДИЗМ.

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (Материалы круглого стола)..................................132

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ

Е. ПАШКИНА. Философия и идеология

журнала «Новый град»................................................152

Ю. БАЛЫБЕРДИН. Выдающийся вятский земец..........156

КРУГОЗОР

Л. ГРИБОВ. О случайностях и закономерностях..........160

РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА Ю. ТРЕГУБОВА, К. ШАХОВСКИЙ. Концептуализация

сферы образования в американской

и британской лингвокультуре....................................163

М. АЛЕКСАНДЮВА. Факторы становления карьеры

студента и преподавателя...........................................166

Б. БАКЛАНОВ. Диалогическая модель обучения

иностранному языку ...................................................169

Н. ХИЛКОВА, Л. ЕРМАКОВА. Проблемы организации

самостоятельной работы............................................171

Р. ЗАКИРОВ. Национальное образование у татар и

образовательное пространство России..................172

РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ

B. ЗВЯГИН. Новый справочник

по судебной медицине.................................................175

№ 3 2007 г.

Н. ЮЗИНА. О разработке нового поколения государственных образовательных

стандартов......................................................................................................................................3

ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ Е. КОПОСОВ, В. БОБЫЛЕВ, В. КРУЧИНИН. Психологическая служба вуза:

теория и практика....................................................................................................................... 10

С. РЕДЛИХ, Л. АРТЕМОВА. Состояние и перспективы

кадрового обеспечения профильного обучения учащихся.................................................. 13

В. НАДЕЛЯЕВ, И. БОГОМАЗ. Общетехнические дисциплины и «проективная »

философия образования............................................................................................................ 18

Н. ПАХОЛКОВ, Ю. ШЕПЕЛЕВА. Университет — интеллектуальный и инновационный

ресурс развития региона ...........................................................................................................21

НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ В. СЕНАШЕНКО, В. ХАЛИН, В. КУЗНЕЦОВА. О Перечне направлений ВПО

как составной части ГОС третьего поколения.......................................................................25

Л. ГРЕБНЕВ. Федеральный образовательный стандарт: от Перечня направлений

(специальностей) - к Классификатору образовательных программ..................................36

ONLINE EDUCA

О. ИЛЬЧЕНКО. Тенденции в сфере e-Learning............................................................................50

Обучение с LERSUS: технологии будущего................................................................................... 53

Д. АХМЕТОВА. Парадоксы дистанционного обучения.............................................................. 57

СЕМИНАРЫ. КОНФЕРЕНЦИИ Дополнительное образование И. МОСИЧЕВА, В. ШЕСТАК. Дополнительное образование: проблемы и новые задачи

российской высшей школы........................................................................................................63

Л. ОВСИЕНКО, Г. ДЬЯКОНОВ, В. ИВАНОВ. ДПО в Республике Татарстан: опыт и

перспективы.................................................................................................................................70

Элитное образование

Элитное образование: проблемы организации...........................................................................78

ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА

НовейшийклассическийуниверситетРоссии................................................................55

Л. ДЯТЧЕНКО. Белгородскому государственному университету 130 лет...............................86

Н. МИХАЙЛОВ, М. СИТНИКОВА. Развитие системы качества в БелГУ...............................92

Ф. ЛИСЕЦКИЙ, С. КУНГУРЦЕВ. Университетский центр коллективного пользования.....98

Т. ДАВЫДЕНКО, Т. ГУЩИНА, Л. ВЕРЗУНОВА. Система селективного

управления научной и инновационной деятельностью......................................................105

Ю. КОЛОБОВ. Центр наноструктурных материалов

и нанотехнологий: наука, образование, инновации............109

B. МОНАСТЫРЕВА. Научная библиотека в информационно-

образовательном пространстве вуза.....................................113

ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ Ю. АВРААМОВ, Н. КАЛАШНИКОВ, Е. КРЫЛОВА,

Н. ХОХЛОВ. Независимая профессиональная оценка

в свете Болонской декларации ...............................................118

М. ДРУЖИНИНА. Языковая образовательная политика.......124

Н. СТАСЬ. Два подхода к выбору шкалы рейтинга...................128

C. ПЕТЮВА. Методы управления

в негосударственном вузе........................................................134

Е. БУРДИНА, А. КОРЖУЕВ, Н. МЕРЗЛИКИНА.

Педагогическое образование преподавателей

и история науки в лицах ..........................................................137

НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ А. КОЗЛОВА. Профессиональные деформации личности

преподавателя............................................................................141

Д. ГУСЕВ. Особенности подготовки учителей

сельских школ.............................................................................144

A. БАГДАСАРЯН. Учитель-наставник и студент......................146

Р. ГАНИЕВА. Приобщение к культуре народов

своего региона...........................................................................148

О. КАРБАНОВИЧ. О технологической готовности будущего учителя........................................................................................150

ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ

Э. ИСМАИЛОВ. Американский опыт привлечения частных

инвестиций.................................................................................153

B. КУЛАГИН. Основные тенденции модернизации

управления в сфере высшего образования...........................156

РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА

A. ЦАЛИЕВ. «Права человека » - обязательный компонент

высшего образования...............................................................165

B. ЕЛАГИНА. О повышении методической компетентности

учителя........................................................................................166

М. КАРИМОВ. Обучение информатике студентов педвуза.....169

И. ЕМЕЛЬЯНОВА. Типология студентов и воспитательный

процесс.......................................................................................170

Е. ТКАЧ. Подготовка психолога: «пауза молчания».................172

И. ЧУХЛЕБОВА. Обучение русскому языку иностранных

военнослужащих.......................................................................174

№ 4 2007 г

ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ

B. КОВАЛЕВСКИЙ. Университетский комплекс и инновационный потенциал региона.... 3 Н. КЮТОВА. Современные проблемы развития системы художественного

образования......................................................................................................................11

НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ

А. ВЕРБИЦКИЙ, Н. ЖУКОВА. Кросс-культурные контексты в контекстном

обучении............................................................................................................................16

А. ГОБОТОВА. Современная лекция: гуманитарный смысл...............................................20

ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ

С. ТИМЧЕНКО, А. ЛАЗЙЧЕВ, А. ГУРАКОВ. Групповое проектное обучение....................25

C. ПЕНЯЕВА. Рефлексия как условие становления компетентного специалиста............31

Т. СТАРШЙНОВА, В. ИВАНОВ, Т. КОЖЕВНИКОВА. Система ДПО: интеграция

содержания образования на основе модульного принципа.........................................34

СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ А. КАБАЦКОВ. Институты высшей школы в процессе

формирования региональных сообществ.......................................................................40

Н. МАТВЕЕВА. Почем социологическая неграмотность?...................................................47

А. ФЕДОРОВ, Е. ФЕДОТОВА. Человеческий капитал: регион и образование.....................50

A. СОЛОВЬЕВ, Е. МАКАРЕНКО. Абитуриент - студент: проблемы адаптации................5 4

ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА

Гуманитарный проект в классическом университете (Интервью с ректором ЕГУ им. )................................................................ 57

Е. СЛИВИНСКИЙ, А. ЗАЙЦЕВ. Подготовка инженеров к организации патентно-лицензионной работы ......................................................................................................64

Е. ГЕРАСИМОВА, Н. ФЕДИНА. Развитие системы общественного дошкольного

образования......................................................................................................................67

Р. БЕЛКАНОВ. Университет и современное филологическое образование......................72

B. МЕЗИНОВ. Ориентация педагогического образования на подготовку

конкурентоспособного учителя......................................................................................79

Т. КРАСНОВА. Топонимия-ключ к духовному наследию нации.....................................83

А. САМОЙЛОВ. Культурно-образовательная среда: из опыта елецкой школы...............89

ONLINE EDUCA

М. КАРПЕНКО. Новая парадигма образованияXXI века...................................................93

А. БРАУН. Инновационные образовательные технологии.................................................98

X. КЭУРУЛАЙНЕН. Электронное портфолио как инструмент оценки компетенцийДж. Б. СТАВ. Общеевропейский образовательный проект: опыт использования

аудио - и видеосредств связи.........................................................................................103

НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ

Д. ПОГОДИН. : врач, ученый, педагог......

Е. СОРОКИНА, В. ФИЛИППОВ, В. ОВЧИННИКОВ, М. ТИТОВ.

Социальный потенциал студенческой молодежи.......

С. ФАЙРУШИНА. Формирование экологической культуры

студентов педвуза..........................................................

И. ТРОФИМОВА. Историко-научный материал в

содержании вузовского образования..............................113

Н. БААЛЬ. Явление молодежного политического

экстремизма....................................................................

В ПОМОЩЬ АСПИРАНТУ

Д. ЧЕРНАВСКИЙ, А. НИКИФОЮВ, Е. МАМЧУР. Нужна ли

вузам философия? .........................................................

Г. ЗАВАРЗИН. Антирынок в природе................................

КРУГОЗОР

B. ИЛЬИН, Г. АВЕРЬЯНОВА, Ю. ЗОЛОТОВСКИИ, Н. КУПЧИН,

В. ЛОГИНОВА, К. РОМАШКИН, Т. КАТИНА, И. ХАНОВА. Постижение «Я» ..............................................................134

A. КОЛОДИН. Образование и религия: политологический

контекст..........................................................................

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ

Л. ГРАЧЕВА, 3. САЗОНОВА, П. СМЫСЛОВ. Инженерное

образование в России: становление концепции..............146

ОБРЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ

C. ПЯСТОЛОВ. Обучение за рубежом: опыт «включенного

наблюдения»...................................................................

РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА

С. ГИЛЬМАНШИНА. Профессионально направленное

мышление - основа компетентности учителя..............

О. ЧУКСИНА, Г. КРЕТИНИНА, Н. ГОНЧАЮВА. Обучение

англоязычному диалогическому общению:

социокультурный аспект...............................................

М. ХУСАИНОВ, Т. ХЛЕБНИКОВА, Н. ЛЮБИНА, А. ЦЫБИНА.

Образовательный проект «Альтернативный репетитор » . 162 Н. ЕГОВЦЕВА. О коммуникативной компетентности

социального работника..................................................

B. ИОГОЛЕВИЧ, Н. ИОГОЛЕВИЧ. Подготовка менеджеров:

психологическая составляющая...................................

РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ

Д. ЧЕРНИЛЕВСКИЙ, Т. ПЕТРАКОВА, Е. ВЛАСОВА. Образ

жизни-продукт духовных усилий каждого..............

Р. ГРИГОРЬЕВ. На каком языке мы пишем? .........................175

№ 5 2007 г.

НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ

Е. САБУРОВ, Н. ЮДИНА, Е. ХИЖНЯКОВА. Риски вложений корпоративных и

частных инвесторов в образование: проблемы идентификации......................3

Ю. ЗУБОК, В. ЧУПРОВ. Управление рисками в сфере образования молодежи... 11

ЮБИЛЕЙ

Поморскому университету — 75 лет.............................................................23

В. БУЛАТОВ. С именем Ломоносова............................................................................24

Н. КИСЕЛЕВ. Признанный лидер классического университетского образования.... 27

A. РЕПНЕВСКИЙ. Два портрета одного вуза на фоне двух культурных революций..................................................................................................................30

И. ЛУГОВСКАЯ, Е. СТАРОСТИНА. ПГУ им. в

перспективе Болонского процесса........................................................................35

B. ГОЛДИН. Современный университет на Севере и наука....................................38

А. КРЫЛОВ. Программы двойных и совместных международных дипломов......42

Ю. КУДРЯШОВ, А. ГИЛЬДЕБРАНТ. Информационные технологии - важный

ресурс развития.........................................................................................................45

Н. СИНИЦКАЯ. Участие в международных проектах как фактор

развития ДПО............................................................................................................50

Ф. СОКОЛОВА, Н. ЛУКМАНОВА. Подготовка научно-педагогических кадров: подходы, перспективы..................................................54

Н. ДРАННИКОВА. Центр изучения традиционной культуры

Европейского Севера...............................................................................................57

М. ДРУЖИНИНА. Языковое образование специалиста: отношение

университетского и внеуниверситетского сообщества....................................60

Почетные доктора ПГУ им. ..........................................................65

ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ

C. ДВОРЕЦКИЙ, Е. МУРАТОВА, И. ФЕДОТОВ. SADT-методология

моделирования процесса подготовки студентов................................................67

Л. СТАРИКОВА. Профессиональное самоопределение и профориентация......75

С. ГАЛАЕВ. Подготовка информатиков-юристов....................................................78

Н. МАРЕСОВА. Подготовка кадров высшей квалификации в России:

болонский вызов.......................................................................................................80

ONLINE EDUCA

А. ЕРЕМИН, Ю. РУДЕНКО. Дистанционные образовательные технологии:

проблемы авторского права....................................................................................84

Д. ДЕНИСОВ. Интенсивное обучение в eLearning....................................................88

СТАРОДУБЦЕВА. Обучение языку с использованием

ИКТ................................................................................. 93

ПИЧУГИН. Автоматизированная система

промежуточного контроля знаний студентов.........96

В ПОМОЩЬ АСПИРАНТУ

БОРЗЕНКОВ. Категория «жизнь» в науке XX века.. 98

ФЕСЕНКОВА. Теория эволюции в ценностном

измерении.....................................................................106

ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ

БЕАОЦЕРКОВСКИЙ. Система классификации образовательных программ (опыт США)..............113

САБИЮВА. Концепция непрерывного педагогического образования: Великобритания, вторая половина XX в.................................................119

ДОБРЯНСКИЙ. Негосударственный сектор высшего образования в Украине..............................124

РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА

. ФАЛйЛЕЕВА. Вариативная система контроля как

технология контекстного обучения.........................128

СОКОЛОВ. О деонтологической подготовке юристов. 131 ДВОЙНЕВ, О. СТАРОСТИНА. Экологическое сознание студентов: актуальность изучения.........134

НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ

МОРГОРСКАЯ. «Литература» как предмет гуманитарного цикла..................................................137

САУБАНОВА. Содержание регионоведческого

образования.................................................................140

ПОБЕРЕЖНЫЙ. Конструктивизм в теории и

практике образования................................................142

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ

ЮСТОВЦЕВА. Русская экономическая мысль: воспитание патриотизма и нравственности..........145

ТЕБИЕВ, С. КУЛИНА. Гражданином быть обязан

КРУГОЗОР

ПРОНИН. Энди Уорхол: поп-арт и реклама.............158

ГРИБОВ. От оврага до революции.............................162

РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ

ИВАНОВ. Постоянно действующий семинар..........165

КОНДАКОВ, Д. БОЛОТИНА. «Строгановка»:

прошлое, будущее........................................................166

ГОМЗА. Обсуждение проблем образования на Дальнем Востоке.........................................................167

№ 6 2007 г

ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ

Е. ПИМЕНОВ, В. ВЛАДИМИРОВ, И. РЕШЕТНИКОВА. Реализация

инновационной образовательной программы: проблемы

университетского менеджмента............................................................3

Г. ДЕГТЯРЕВ, И. НАСЫРОВ, В. КРЮКОВ. Система зачетных

единиц: предложения по внедрению в технических вузах...............8

В. ПЕРЕВЕРЗЕВ, С. ФОМИН. Формирование СМК вуза на основе

концепции сбалансированных показателей.......................................18

НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ Ю. БАБИЧЕВ, В. ПЕТРОВ. Учет трудоемкости самостоятельной

работы студентов при переходе на зачетные единицы..................26

Н. СОСНИН. Компетентностный подход: проблемы освоения...........42

Н. ЮСИНА. Гуманизация вузовского обучения: интеграция

личностных и предметных измерений................................................46

Современный на учный журнал в образовательном поле.........49

ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ И. БОЛОТИН, А. МИХАЙЛОВ. Негосударственное высшее

образование в России: состояние и перспективы............................71

В. АДОЛЬФ, И. СТЕПАНОВА. Конкурентоспособность - показатель

качества ВПО...........................................................................................77

В. БЕБЕНИН. «Быть» и «уметь» - измерения образовательной

деятельности............................................................................................79

И. ДОБРЯНСКИЙ. Негосударственное образование как

социокультурный феномен...................................................................83

КОРПОРАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Корпоративная образовательная система: опыт (Интервью с и ).............................86

УНИВЕРСИТЕТ: ВЧЕРА И СЕГОДНЯ

Н. КУЗНЕЦОВА. О специфике формирования

университетского образования в РоссииМ. ЮЗОВ. Идея университетского

образования.....................................................125

А. ЧИСАОВА. Университетское образование:

на пути к новому самоопределению............132

НАУЧНЫЙ ДЕБЮТ А. МАРИНА. Диагностика качества языковой

подготовки........................................................138

А. САПРОНОВ, П. КРАВЧУК. Молодежь в

современной социокультурной ситуации

A. КАЗАРИН. Инновационные средства и технологии в системе обучения...................143

РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА Ю. ШИХОВ, В. ЧЕРЕПАНОВ. К проблеме

фундаментализации высшего технического

образования.....................................................145

И. БУРМЫКИНА. Социально-технологический стержень профессионального мышления менеджера........................................................147

B. ДУБИНИНА. Подготовка учителя-исследователя..................................................149

А. КАЮМОВ. Коммуникационная

компетентность - цель образовательного процесса............................................................151

А. ЛАГУНОВ. Значимость изучения

отечественной философии............................153

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ

Д. ТРУБЕЦКОВ, В. АНИКИН. Образование плюс наука: первый коллективный грант СГУ.....156

РАЗМЫШЛЕНИЯ НАД КНИГОЙ

A. ОСИПОВ. Рецензия на учебное пособие.....161

РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ

B. ИЩЕНКО, 3. САЗОНОВА. Компетентностный подход к подготовке преподавателей.........166

Высокие технологии XXI века..........................172

Р. ГРИГОРЬЕВ. Путь к пониманию....................175

№ 7 2007 г.

ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ

Г. ЛАЗАРЕВ, О. МАРТЫНЕНКО. Каким быть национальному университету

на Дальнем Востоке? .........................................................................................................3

B. ТИТОВ, Д. ЕНДОВИЦКИИ. Направления взаимодействия вузов

и бизнес-сообщества........................................................................................................ 10

НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ

М. ГИТМАН, Е. ГИТМАН, Н. МАТУШКИН. Организация приема в аспирантуру

в условиях двухступенчатого образования................................................................... 19

И. АЛЕКСАНДРОВ, А. АФАНАСЬЕВА, Э. САГИТОВА, В. СТРОКИНА. Балльно-

рейтинговая система оценки качества обучения в системе зачетных единиц............25

Т. МАТВЕЕВА. Инновационная образовательная технология формирования базовых

компетенций студентов....................................................................................................28

А. БУЙНОВСКИЙ, М. МЕДВЕДЕВА, П. МОЛОКОВ, Н. СТАСЬ. Система

обучения специалистов для атомной промышленности...............................................32

СОВРЕМЕННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПОЛЕ 39

ONLINE EDUCA

А. АНДРЕЕВ. УМК для e-Learning.....................................................................................65

Е. ПАТАРАКИН. Новое пространство для учебной деятельности.................................70

C. ГРИГОРЬЕВ, В. ГРИШКУН, В. КУЛАГИН, А. СИГАЛОВ. Каталог

образовательных Интернет-ресурсов ...........................................................................74

А. АН, А. САМОХИН. Информационно-обучающая среда непрерывного

физического образования............................................................................................... 77

А. ЗАСОБИНА, Л. КУКЛИНА. Цифровое портфолио студента-заочника...................80

ОБСУЖДАЕМ ПРОБЛЕМУ Г. МУХАМЕТЗЯНОВА, Г. МИНКИНА, Н - ПУГАЧЕВА. ДПО - основа

профессиональной мобильности и социальной защищенности...................................83

Л. КОЛЕСНИКОВА. Риторическая личность преподавателя-филолога................................87

С. КОСТЕНКО. Модели жизнеутверждающей адаптации студентов в вузе..................90

С. СЕЛЕТКОВ. Вопросы подготовки магистерской диссертации....................................94

ЮБИЛЕЙ

Три бека истории..................................................................................................................97

А. АНДРЕЕВА. Ресурсы образования: новый взгляд на ботанический сад...................100

ИЗ ЖИЗНИ ВУЗА

ДВГСГА - системообразующий вуз региона....................................................

Л. ГРИНКРУГ, Б. ФИШМАН. Критерии реализации интересов человека

в профессиональном образовании.............................................................................

П. ТОАСТОГУЗОВ. Гуманитарное образование

как проблема......................................................................112

В. ПЯТАК. Культура, традиция, образование.....................114

М. ФИШБЕИН. Воспитание в вузе: вернуться

к истокам интеллигентности............................................117

Н. БАЖЕНОВА, Б. ФИШМАН. Балльно-рейтинговая

система в ДВГСГА.............................................................122

О. ШАФРАНОВА. Современный преподаватель:

задача ценностного самоопределения.............................127

А. ГОЛИК. Система внешних факторов конкурентоспособности вуза ...............................................................131

A. КОКОВКИНА. Эстетизм как модус культуры

в отсутствие трансцендентного........................................135

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Е. КУДРИНА, В. ПОНОМАРЕВ, Н. ГЕНДИНА. «Культура, основанная на знаниях» как парадигма образования.

B. НИКИТИН. Проблемы обучения студента-хореографа..143 В. ИСАКОВ, А. ФОМКИН. Балетное образование:

от ремесленной школы к нетиповому вузу.....................145

О. АНДРИАНОВА. Принцип интонационности.................150

В ПОМОЩЬ АСПИРАНТУ

В. ПОРУС. Философия для аспирантов: порог

выхода или входа?.............................................................152

НА УЧНЫЙ ДЕБЮТ

В. ПРОКОФЬЕВА, Е. БУРДИНА, Г. ЕРОХИНА. Рефлексия языка науки как компонент содержания высшего образования.......................................................................158

А. КУЛИКОВСКАЯ. Субъектный полюс

постнеклассической дидактики .......................................160

И. ДАВЫДОВА. Педагогическое использование арт-

терапевтическихсредств ..................................................162

И. СОКОЛОВА. Парадигма подготовки инженера-

реноватора .........................................................................164

РЕДАКЦИОННАЯ ПОЧТА

A. НАЗИНА. Участие вуза в становлении местного

самоуправления.................................................................166

B. БЕБЕНИН. Образование взрослых - фактор

социокультурной идентификации...................................168

Е. ТКАЧ. Рефлексивный дискурс как педагогический

феномен..............................................................................171

Ю. ФРОЛОВА. Образование и региональные молодежные

ценности.............................................................................173

№ 8 2007 г.

ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ

Э. МАНУШИН, А. ДОБРЯКОВ. Модель подготовки элитного специалиста..........................3

М. САЛАХОВ, А. МАКАРОВ. Филиал как форпост университетской культуры......................16