Методические рекомендации по организации производственной практики по профессиональному модулю ПМ.01 «Преподавание по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования» (стр. 2 )

Подпись обучающегося ____________________________________________

Примечание: индивидуальный план составляется руководителем практики и включает в себя виды работ, которые обучающиеся обязаны выполнить за время практики с учетом специфики организации, являющейся базой практики. В графе сроки выполнения указывается дата выполнения данного вида работ. Индивидуальный план подписывается руководителем практики и обучающимся.

Группа _____

Ф. И.О. обучающегося ________________________________________________________

КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ № 1

Вид работ: анализ учебно-тематических планов ОУ по учебным предметам начальной школы.

№	Показатели оценки	Показатель присутствует в полном объеме (5 баллов)	Показатель присутствует частично (3 балла)	Показатель отсутствует (0 баллов)
1	Указаны все компоненты учебно-методического комплекса.
2	Библиографические данные оформлены в соответствии с требованиями.
3	Выделены разделы календарно-тематического планирования.
4	Указана недельная учебная нагрузка.
5	Оформление документа соответствует требованиям.
	Итог (баллы / %)		%

Примечание: по каждому виду работ заполняется отдельный контрольный лист, который нумеруется в соответствии с нумерацией видов работ, представленной в методичке. По окончании практики руководитель оценивает качество выполнения обучающимся каждого вида работ в соответствии с предложенными показателями. Затем руководитель определяет процентное соотношение:

25 баллов – 100 % 20 баллов – 80 %

24 балла – 96 % 19 баллов – 76 %

23 балла - 92 % 18 баллов – 72 %

22 балла – 88 % 17 баллов – 68 %

21 балл – 84 %

В аттестационный лист выставляется качество освоения данного вида работ в процентах!!!

Группа _____

Ф. И.О. обучающегося ________________________________________________________

КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ № 2

Вид работ: определение целей и задач уроков по предметам начальной школы

№	Показатели оценки	Показатель присутствует в полном объеме (5 баллов)	Показатель присутствует частично (3 балла)	Показатель отсутствует (0 баллов)
1	Цель (цели) урока ориентированы («привязаны» к тем или иным «планируемым результатам»).
2	В формулировке целей и задач отражены предметные знания и умения.
3	В формулировке целей и задач отражены универсанте учебные действия.
4	Предметные знания и умения, УУД отражены в форме, позволяющей их проверить и оценить.
	Итог (баллы / %)		%

20 баллов – 100 % 16 баллов – 80 %

19 баллов – 95 % 15 баллов – 75 %

18 баллов - 90 % 14 баллов – 70 %

17 баллов – 85 %

Группа _____

Ф. И.О. обучающегося ________________________________________________________

КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ № 3

Вид работ: наблюдение уроков по предметам начальной школы и заполнение дневника наблюдений / технологической карты просмотренного урока.

№	Показатели оценки	Показатель присутствует в полном объеме (5 баллов)	Показатель присутствует частично (3 балла)	Показатель отсутствует (0 баллов)
1	Все этапы урока выделены верно.
2	Дано подробное описание деятельности учителя.
3	Указаны методы и приемы, использованные учителем на уроке.
4	Дано подробное описание деятельности учащихся.
5	Корректно определены УУД, формируемые на уроке.
	Итог (баллы / %)		%

25 баллов – 100 % 20 баллов – 80 %

24 балла – 96 % 19 баллов – 76 %

23 балла - 92 % 18 баллов – 72 %

22 балла – 88 % 17 баллов – 68 %

21 балл – 84 %

Группа _____

Ф. И.О. обучающегося ________________________________________________________

КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ № 4

Вид работ: анализ уроков по предметам начальной школы, обсуждение отдельных уроков и их особенностей в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителем.

№	Показатели оценки	Показатель присутствует в полном объеме (5 баллов)	Показатель присутствует частично (3 балла)	Показатель отсутствует (0 баллов)
1	Обучающийся высказывает своё мнение, придерживаясь схемы наблюдения / анализа.
2	Обучающийся подтверждает свои высказывания ссылками на реальные ситуации просмотренного урока.
3	Обучающийся корректно использует в своей речи психолого-педагогическую терминологию.
4	Обучающийся выслушивает мнение других собеседников, принимает их, либо аргументировано возражает.
5	Соответствие \ несоответствие урока или отдельных его элементов заданным критериям определено верно.
6	Вывод по каждому заданному критерию подтвержден ссылкой на результаты наблюдения за ходом урока, соответствующие действительности.
7	Адекватно определены достоинства и недостатки урока.
8	Предлагаемые рекомендации по улучшению качества урока обоснованы основными положениями педагогики, возрастной психологии, и частных методик.
	Итог (баллы / %)		%

Группа _____

Ф. И.О. обучающегося ________________________________________________________

КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ № 5

Вид работ: интерпретация результатов диагностики метапредметного образовательного результата обучающихся с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся.

№	Показатели оценки	Показатель присутствует в полном объеме (5 баллов)	Показатель присутствует частично (3 балла)	Показатель отсутствует (0 баллов)
1	Обучающийся корректно соотносит диагностические материалы с планируемыми результатами.
2	Обучающийся дифференцирует материалы на диагностику личностных результатов, различных видов УУД.
3	Обучающийся корректно интерпретирует результаты диагностики.
4	Оценивание осуществляется по алгоритму.
	Итог (баллы / %)		%

20 баллов – 100 % 16 баллов – 80 %