Тема урока: «Человек и Бог в православии»
, МОАУ гимназия № 1, учитель начальных классов, город Благовещенск |
Цель:
Формирование у обучающихся представлений о человеке и Боге, их предназначении в православной культуре.
Задачи урока:
закрепить вывод, что человек есть образ божий;
воспитать любовь к культуре своего народа;
помочь детям раскрыть свои способности;
расширить кругозор обучающихся.
Оборудование:
мультимедийная презентация, репродукции картин с изображением Христа – Спасителя, репродукции икон (Троица, Спас и другие), фотографии богослужебных книг.
Основные термины и понятия:
Православная культура. Тело. Душа. Внутренний мир человека. Бог. Творец.
Ход урока
I. Организация деятельности учащихся.
Слайд 2.
Есть люди, которые изменяются и развиваются всю жизнь, они интересны в духовном движении, а другие, боящиеся духовной работы, очень быстро завершают своё нравственное развитие, потому что боятся духовной работы.
(По )
- Сегодня на уроке мы поговорим о человеке и Боге, их предназначении в православной культуре.
II. Проверка результатов выполнения домашнего задания.
1. Рассказы учащихся «Культура и религия» (по желанию), их дополнительное обсуждение. Слайд 3.
2. Повторение терминов и понятий: Родина, христианство, православие, культура, религия. Слайд 4.
- Найдите соответствие между понятием слова и его определением.
Родина это правила, нормы, обычаи, проведение
праздников встречи гостей
Культура это мысли и поступки человека, убеждённого в том,
что человеческий разум в нашем мире не одинок
Христианство это место, где человек родился, живёт со своими
родителями, друзьями
Православие это истинное представление о Боге и творении
Религия это религия, которая проповедует то, что две тысячи
лет назад Бог пришёл в мир
Продолжите фразу.
Слайд 5.
1) Культура даёт человеку знание о …
- духовных ценностях;
- правилах хорошего тона;
- материальном состоянии народа.
Проверка ответа – слайд 6.
Слайд 7.
2) Религиозным человека можно назвать, если …
- соблюдает правила, установленные в его религии;
- называет себя верующим;
- знает основы религии.
Проверка ответа – слайд 8.
Слайд 9.
3) Что является самым важным показателем религиозного человека?
- демонстрирование своего отношения к религии других людей;
- положение в церковном мире;
- вера.
Проверка ответа – слайд 10.
III. Работа по теме урока.
1. Запись в тетрадь темы урока. Слайд 11.
Обсуждение темы урока с учащимися:
- Как вы понимаете тему урока?
2. Легенда «Как Бог сотворил первых людей». Слайд 12.
Бог сотворил человека иначе, нежели прочих тварей. Пред творением его Бог, в Пресвятой Троице, утвердил Свое желание, Он сказал: "сотворим человека по образу Нашему и по подобию Нашему".
И создал Бог человека из праха земного, то есть из вещества, из которого был создан весь вещественный, земной мир, и вдунул в лицо его дыхание жизни, то есть дал ему дух свободный, разумный, живой и бессмертный, по образу и подобию Своему; и стал человек с бессмертною душою. Этим "дуновением Божиим" или бессмертною душою и отличается человек от всех остальных живых тварей.
Таким образом, мы принадлежим к двум мирам: телом - к миру видимому, вещественному, земному, а душою - к миру невидимому, духовному, небесному.
И дал Бог первому человеку имя Адам, что значить "взятый из земли". Для него произрастил Бог на земле рай, то есть прекрасный сад и поселил в него Адама, чтобы он возделывал и хранил его.
В раю росли всевозможные деревья с прекрасными плодами, среди которых были два особенных дерева: одно называлось древом жизни, а другое - древом познания добра и зла. Вкушение плодов древа жизни имело силу охранять человека от болезни и смерти. О древе же познания добра и зла Бог заповедал, то есть повелел человеку: "от всякого дерева в раю ты можешь есть, а от древа познания добра и зла не ешь, потому что если вкусишь от него, то умрешь".
Потом, по повелению Божию, Адам дал имена всем зверям и птицам небесным, но не нашел среди них себе друга и помощника, подобного себе. Тогда Бог навел на Адама крепкий сон; и когда он уснул, взял одно из ребер его и закрыл то место плотью (телом). И создал Бог из ребра, взятого у человека, жену. Адам назвал ее Евою, то есть матерью людей.
Бог благословил первых людей в раю и сказал им: "плодитесь и размножайтесь, наполняйте землю и владейте ею".
Сотворив жену из ребра первого человека, Бог указал нам, что все люди происходят от одного тела и души, должны быть едиными - любить и беречь друг друга.
3.Работа с основными понятиями. Слайд 13.
- У каждого человека есть тело, есть душа, есть внутренний мир. Давайте задумаемся над этими словами.
- Что вы понимаете под словом «тело»? (Человеческий организм в его внешних, физических формах.)
- Что такое «душа»? (Нематериальное начало жизни, иногда противополагаемое телу; бесплотное существо, остающееся после смерти человека или внутренний, психический мир человек)
- Что такое «внутренний мир» человека? (Вся сознательная духовная жизнь человека, источник его духовной энергии.)
- Думая о красоте, не забудем красоты мыслей и чувств человека, которые созидают его внутренний мир.
4. Работа с текстом. Слайд 14.
- Мы прослушали ваши высказывания. А теперь я предлагаю вам рассказ великого русского писателя и педагога « Размышления маленького христианина о человеке».
- Подумайте и сравните свои размышления с размышлением автора.
(Чтение текста учителем)
« Размышление маленького христианина о человеке». .
«Я теперь не очень велик и силен. Я вырасту и сделаюсь взрослым человеком. Потом стану стареть. Когда-то мне придется умереть. Но душа моя не умрет никогда, потому что Бог дал мне бессмертную душу. Тело растет, чувствует и движется, потому что оно одарено жизнью.
Я понимаю, что мне говорят и могу выражать свои мысли и желания. У меня есть ум, дар слова. Если я слушаю внимательно, то запоминаю. У меня есть способность памяти. Я представляю очень живо, какие буду иметь удовольствия, когда настанет лето. У меня есть способность воображения.
Я люблю своих родителей и многих товарищей. Когда мне делают добро, я чувствую благодарность. Я сержусь, когда мне досаждают; смеюсь, когда мне весело; плачу, когда мне грустно. У меня есть много душевных внутренних чувств.
Когда я выполню урок, у меня на душе легко. Когда поленюсь, не послушаюсь, моя душа беспокоится и недовольна моими поступками. У меня есть совесть.
Мне иногда не хочется учиться. Но я могу себя заставить. Мне иногда не хочется делать то, что мне приказывают, но я могу принудить себя выполнить волю родителей или наставника, зная, что я должен им повиноваться, и что они желают мне добра. У меня есть воля.
Слайд 15.
Я не видел и не могу видеть Бога, потому что Он Дух. Но я верю, что Он существует, видит все, знает все, управляет всем, любит нас и желает нам добра. В моей душе есть вера в Бога. Я иногда пошалю, иногда поленюсь, иногда не послушаюсь, иногда скажу глупость. Но у меня есть желание быть умным, знать много, быть послушным, правдивым, добрым. И я могу стать таким, если постараюсь. У меня есть желание и возможность сделаться умнее и добрее. Все эти способности: дар слова, память, воображение, вера в Бога, желание и возможности сделаться лучше называются способностями душевными. В теле человека живет невидимая душа, без которой тело было бы мертво: не могло бы ни чувствовать, ни двигаться, не смотря на все свои прекрасно устроенные органы. Душа человека одарена многими способностями, из которых некоторые есть и у животных. Но у животных нет дара слова, нет совести, нет свободной воли; они не могут иметь понятия о Боге, не имеют желания и возможности сделаться лучше. Человек одарен прекрасно устроенным телом, одарен жизнью, одарен душой свободной, разумной и бессмертной, желающей добра и верящей в Творца Вселенной».
5. Работа по прочитанному. Слайд 16
а)- Итак, ребята, давайте сравним свои размышления с размышлением автора.
Какая главная мысль этих размышлений?
Что главное в человеке?
Какими способностями может обладать душа? Назовите их.
Согласны ли вы с ?
Вывод: главное у человека есть душа. И душа эта обладает разными способностями, давайте назовем их и заполним таблицу.
6. Исследовательская работа. Слайд 17.
Давайте сравним способности человека и животного. Отметьте в таблице, кто по-вашему обладает данными способностями.
Способности | человек | животное |
Дар слова | ||
Разум | ||
Воображение | ||
Память | ||
Совесть | ||
Есть ли желание стать лучше | ||
Вера в Бога |
- Сравним наши выводы с мнением .
Вывод: слайд 18.
«У животных нет дара слова, нет совести, нет свободной воли; они не могут иметь понятия о Боге, не имеют желания и возможности сделаться лучше».
7. Работа с учебником.
Самостоятельное чтение статьи в учебнике.
- Какие дары дал Бог человеку?
- Можно ли Ваню назвать православным человеком?
- Какие его убеждения проявились в его поступке?
Слайд 19.
Выпишите 2-3 предложения, в которых говорится о боге и мире.
Объясните, как вы поняли эти предложения.
8. Отгадайте загадку. Слайд 20.
Рассказ - загадка « Чудный домик». .
Чудный я знаю домик и с полным хозяйством. Есть в этом доме неугомонный эконом. Ни днем, ни ночью он не засыпает: все тук да тук - и гонит проворных слуг во все уголки дома, где спрашивается пища, питье или тепло. Есть в этом доме обширная зала, куда свободно входит чистый воздух. Есть два светлых окошечка со ставенками: ночью эти ставенки запираются, днем отпираются.
В доме живет невидимая хозяйка. Хозяйки не видно, но она всем распоряжается. Уйдет хозяйка из дома, и все замолкнет: эконом перестанет стучать, а ставенки закроют свои окошечки. Но куда же уходит хозяйка? Туда, откуда пришла,- на Небо. На земле она только гостья, а домик без хозяйки рассыпается в прах.
Слайд 21
Загадка.
Хозяйка – д _ _ а человека
Домик – т _ _ о человека
Эконом – с _ _ _ _ е
Зала – л _ _ _ _ е
Окошечки – г _ _ _ а
IV.Обобщение .
- Что же главное в человеке? (Душа)
- Где «живет» душа? ( Тело)
- Почему Бога называют Творцом?
V. Итог урока. Слайд 22.
• Что бы вам хотелось рассказать дома о сегодняшнем уроке?
• Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке, какие новые слова запомнили?
• Над чем вы задумались на сегодняшнем уроке?
VI. Домашнее задание.
Слайд 23.
Подготовь рассказ на тему:
«Что значит быть православным человеком?»
Слайд 24.
Любите Бога!
Лесной ручей бежал, журча.
Благоухала сныть-трава,
Кругом раскинув кружева.
И в нежном пении ручья
Звучали мудрые слова:
« Ищите к Господу дорогу,
Любите и хвалите Бога!»
Весенний ветерок живой
Шептал, слегка шурша листвой:
« Ищите к Господу дорогу,
Любите и хвалите Бога!»
Небес сияла синева,
И золотом лились слова:
« Ищите к Господу дорогу,
Любите и хвалите Бога!»
