МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Бузулукский гуманитарно-технологический институт
(филиал) федерального государственного бюджетного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
Утверждаю Декан факультета промышленности и транспорта _____________________ “____”______________2011 г Утверждаю Декан факультета заочного обучения _____________________ “____”______________2011 г |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Философия»
Направление подготовки:
051000.62 Профессиональное обучение
Профиль подготовки:
Энергетика
Квалификация выпускника
бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Бузулук 2011
Рецензент
к. и.н., доцент кафедры гуманитарных и социальных дисциплин
Рабочая программа дисциплины «Философия» / сост. – Бузулук: ОГУ, 20с.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части (Б.1.1.2) гуманитарного, социального и экономического цикла студентам очной формы обучения в 1 семестре, заочной формы (полный и сокращенный срок) в 3 семестре. Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 051000.62 «Профессиональное обучение (энергетика)», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "8" декабря 2009 г. № 000. |
Составитель ____________________
(подпись)
ã , 2011 | |
ã БГТИ (филиал) ОГУ, 2011 |
Содержание
1 | Цели и задачи освоения дисциплины ……………………………….... | 4 |
2 | Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………………… | 4 |
3 | Требования к результатам освоения содержания дисциплины……… | 4 |
4 | Содержание и структура дисциплины ………………………………… | 6 |
4.1 | Содержание разделов дисциплины…………………………………….. | 6 |
4.2 | Структура дисциплины…………………………………………………. | 7 |
4.3 | Практические занятия (семинары)……………………………………... | 10 |
4.4 | Самостоятельное изучение разделов дисциплины……………………. | 10 |
5 | Образовательные технологии………………………………………….. | 11 |
5.1 | Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях…………………………………………………... | 12 |
6 | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации…………………………………………...... | 12 |
6.1 | Вопросы для контроля знаний по дисциплине «Философия»……… | 13 |
6.2 | Тестовые задания для проведения промежуточного контроля знаний | 16 |
7 | Учебно-методическое обеспечение дисциплины …………………... | 19 |
7.1 | Основная литература………………………………………………...… | 19 |
7.2 | Дополнительная литература………………………………………...… | 19 |
7.3 | Периодические издания……………………………………………....... | 20 |
7.4 | Интернет-ресурсы……………................................................................. | 20 |
7.5 | Методические указания к практическим занятиям ……………....… | 20 |
7.6 | Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий………………………………………... | 20 |
8 | Материально-техническое обеспечение дисциплины ........................ | 20 |
Лист согласования рабочей программы дисциплины…………....…… | 21 | |
Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины …....… | 22 |
1 Цели и задачи освоения дисциплины
Целями изучения дисциплины являются формирование у бакалавров представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования.
Задачи освоения дисциплины определяются овладением базовыми принципами и приемами философского познания, введением их в круг философских проблем материально-технической деятельности, выработкой навыков работы как с оригинальными и адаптированными философскими текстами, так и текстами научно - аналитического содержания.
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Философия» представляет собой дисциплину базовой (Б.1.1.2) части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин по направлению 051000.62 «Профессиональное обучение (энергетика)» (бакалавриат).
Дисциплина основывается на школьном курсе «Обществознание». Является основой для изучения таких дисциплин как «Правоведение», «Развитие педагогической культуры мастера профессионального образования».
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:
общекультурные компетенции
- осознание культурных ценностей, понимание роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);
профессиональные компетенции:
- готовность к использованию концепций и моделей образовательных систем в мировой и отечественной педагогической практике (ПК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать:
- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;
- основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам истории и философии науки и техники, реализации человека в условиях современного информационного общества.
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
гуманитарных, социальных и экономических
наук в профессиональной деятельности;
- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии и философии науки и практики;
- использовать положения и категории философии для оценивания и
анализа различных социальных, научно- технических тенденций, фактов и явлений развития современной цивилизации.
владеть:
- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;
- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское и
научно-аналитическое содержание;
- приемами ведения дискуссии и полемики;
- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по различным проблемам в области
философии, философии науки, информационной культуры.
Приобрести опыт деятельности:
- философского анализа ведущих тенденций развития современного информационного общества, способности эффективно использовать его возможности и успешно реализоваться в нем.
4 Содержание и структура дисциплины (модуля)
4.1 Содержание разделов дисциплины
№ раздела | Наименование | Содержание раздела (модуля) | Форма текущего |
|
1 | 2 | 3 | 4 |
|
1 | Философия, ее предмет и место в культуре | Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии | ДЗ, Э |
|
2 | Исторические типы философии, философские традиции и современные дискуссии | Возникновение философии. Философия Древнего мира. Средневековая философия. Философия 17-19 веков. Современная философия. Традиции отечественной философии | ДЗ, К |
|
3 | Философская онтология | Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление | ДЗ, Т, К |
|
4 | Теория познания | Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика | ДЗ, Р |
|
5 | Философия и методология науки | Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого | ДЗ, Т | |
4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины для студентов очной формы обучения составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
Вид работы | Трудоемкость, часов | |
1 семестр | Всего | |
Общая трудоемкость | 108 | 108 |
Аудиторная работа: | 38 | 38 |
Лекции (Л) | 19 | 19 |
Практические занятия (ПЗ) | 19 | 19 |
Лабораторные работы (ЛР) | - | - |
Самостоятельная работа: | 43 | 43 |
Реферат (Р) | - | - |
Эссе (Э) | - | - |
Самостоятельное изучение разделов | 16 | 16 |
Контрольная работа (К) | - | - |
Самоподготовка: проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка практическим занятиям, коллоквиумам | 27 9 9 9 | 27 9 9 9 |
Подготовка и сдача экзамена | 27 | 27 |
Вид итогового контроля | экзамен | экзамен |
Общая трудоемкость дисциплины для студентов заочной формы обучения (полный срок) составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
Вид работы | Трудоемкость, часов | |
3 семестр | Всего | |
Общая трудоемкость | 108 | 108 |
Аудиторная работа: | 10 | 10 |
Лекции (Л) | 6 | 6 |
Практические занятия (ПЗ) | 4 | 4 |
Лабораторные работы (ЛР) | - | - |
Самостоятельная работа: | 89 | 89 |
Реферат (Р) | - | - |
Эссе (Э) | - | - |
Самостоятельное изучение разделов | 16 | 16 |
Контрольная работа (К) | - | - |
Самоподготовка: проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка практическим занятиям, коллоквиумам | 73 23 25 25 | 73 23 25 25 |
Подготовка и сдача экзамена | 9 | 9 |
Вид итогового контроля | экзамен | экзамен |
Общая трудоемкость дисциплины для студентов заочной формы обучения (сокращённый срок) составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)