Методическая тема школы г. г.
Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС второго поколения
Методическая тема МО начальных классов СОШ № 5
на 2013 – 2014 учебный год
«Совершенствование профессиональной компетентности педагога
в условиях введения ФГОС»
Цель:
Обеспечение благоприятных условий для непрерывного совершенствования уровня педагогического мастерства учителя, развитие его творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса.
Задачи:
· Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки учителей по вопросам введения ФГОС;
· Внедрение в учебный процесс современных инновационных технологий, обеспечивающих реализацию ФГОС;
· Совершенствовать педагогическое мастерство учителей посредством обмена опытом успешной педагогической деятельности на уровне школы, города.
· Совершенствовать воспитательный процесс в формировании духовно – нравственных ценностей и патриотизма учащихся:
- обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленной на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;
- привлечение родителей к сотрудничеству.
· Развивать положительную профессиональную мотивацию учителя и стремление к профессиональному росту.
Ожидаемые результаты работы:
- рост качества знаний обучающихся;
-овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;
-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.
Направления работы МО учителей начальных классов
на учебный год:
Аналитическая деятельность:
- Анализ методической деятельности за учебный год и планирование на учебный год.
- Анализ посещения открытых уроков.
- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
Информационная деятельность:
- Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
- Изучение ФГОС начального общего образования.
Организация методической деятельности:
- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.
Консультативная деятельность:
- Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
- Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
- Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
Формы работы:
1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.
3. Целевые взаимные посещения уроков и взаимные проверки ученических тетрадей с последующим обсуждением результатов.
4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях города.
6. Повышение квалификации педагогов на курсах.
7. Прохождение аттестации педагогических кадров.
8. Разработка рекомендаций, памяток, инструкций, наглядных пособий и других подобных материалов.
9. Выставки конспектов уроков, тематических разработок, дидактических материалов, памяток, самодельных наглядных пособий, лучших тетрадей учащихся.
10. Организация наставничества в работе с молодыми специалистами.
Анализ состояния и эффективности методической работы начальных классов МАОУ СОШ № 5 за учебный год
В состав ШМО начальных классов входят 14 учителей. Пять из них с высшим образованием, восемь - со средне-специальным; у семерых учителей – I квалификационная категория, у троих – соответствие занимаемой должности.
В учебном году школьное методическое объединение учителей начальных классов работало над темой «Совершенствование профессиональной компетентности педагога в условиях введения ФГОС»
Основная цель работы ШМО - обеспечение благоприятных условий для непрерывного повышения квалификации учителей начальных классов на основе организации системы квалифицированного информационно-методического и организационно - деятельностного обслуживания.
На этот учебный год были определены задачи:
· Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки учителей по вопросам введения ФГОС;
· Внедрение в учебный процесс современных инновационных технологий, обеспечивающих реализацию ФГОС;
· Совершенствовать педагогическое мастерство учителей посредством обмена опытом успешной педагогической деятельности на уровне школы, города.
· Совершенствовать воспитательный процесс в формировании духовно – нравственных ценностей и патриотизма учащихся:
- обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленной на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;
- привлечение родителей к сотрудничеству.
· Развивать положительную профессиональную мотивацию учителя и стремление к профессиональному росту.
Исходя из поставленной цели работы методического объединения учителей начальных классов, была запланирована методическая работа, работа по преемственности, открытые уроки, семинары-практикумы, практикумы по изучению документов, доклады и сообщения из опыта работы.
Поставленные цель и задачи достигнуты благодаря активной работе членов ШМО и их заинтересованности. Вся работа учителей начальных классов имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей.
В этом учебном году было проведено 5 заседаний школьного методического объединения. Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные теоретические и практические вопросы.
1. Организация образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.
2. Изучение документов по ФГОС начального общего образования.
- Планируемые результаты учебной деятельности
- Система оценки достижения планируемых результатов
- УУД как основа компетентностного подхода к развитию личности в начальной школе
- Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
- Основы религиозных культур и светской этики в начальной школе
3. Преемственность дошкольного и начального общего образования.
4. Преемственность начального и основного общего образования.
5. Мониторинговые обследования качества образования.
Необходимость совершенствования педагогических знаний, появления новых стратегий обучения в начальных классах, внедрения школьных технологий требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации.
Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через:
· курсовую подготовку
№ | ФИО | Тема курсов | Год прохождения | Кол. часов |
1 | ЦИМТО, «Применение ЭОР на уроке» | 2012 | 72 | |
2 | ЦИМТО, «Применение ЭОР на уроке» | 2012 | 72 | |
3 | ЦИМТО, «Применение ЭОР на уроке» | 2012 | 72 | |
4 | ЦРО ПК "Актуальные вопросы изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» в начальной и основной школе" ЦРО ПК «ФГОС начального общего образования: планируемые результаты и способы их достижения в учебной деятельности» | 2012 2013 | 32 72 | |
5 | ЦИМТО, «Применение ЭОР на уроке», 2012, 72 часа | 2012 | 72 | |
6 | ЦИМТО, «Применение ЭОР на уроке», 2012, 72 часа | 2012 | 72 | |
7 | ЦИМТО, «Применение ЭОР на уроке» | 2012 | 72 |
Учителями начальных классов было прослушаны курсы повышения квалификации и семинары по различной тематике. После прохождения курсов учителя различными путями применяли полученные знания.
· обобщение опыта работы
Учителя начальных классов активно участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы:
- изменение квалификации –3 человека: (Соответствие занимаемой должности), , (1 квалификационная категория)
- выступление на заседании ШМО –5 человек: , И, ,
- выступление на семинарах города, на заседаниях РМО - 2 человека: ,
№ | Ф. И.О. педагога | Тема выступления |
Районные | ||
1 | Выступление на РМО | |
2 | Мартинкенайте Кристина Витаутовна | Опорная площадка по осуществлению внутреннего мониторинга качества образования «Целеполагание как этап современного урока в условиях ФГОС» |
- участие в конкурсах:
№ | ФИО педагога | Название конкурса | Результат |
1 | Мартинкенайте Кристина Витаутовна | Региональный конкурс «Будущие законодатели Пермского края», номинация «Конкурс методических разработок парламентского урока» Краевой конкурс на лучшую сетевую инновационную образовательную программу Районный конкурс «ФГОС в действии. Мой новый урок» Районный конкурс на лучшую программу внеурочной деятельности в рамках формирования ЗОЖ «Из под крыла педагога» | Сертификат участника Сертификат участника Грамота Сертификат участника |
2 | Краевой конкурс на лучшую сетевую инновационную образовательную программу Районный конкурс на лучшую программу внеурочной деятельности в рамках формирования ЗОЖ «Из-под крыла педагога» | Сертификат участника Сертификат участия | |
3 | Районный конкурс на лучшую программу внеурочной деятельности в рамках формирования ЗОЖ «Из под крыла педагога» | 3 место |
- участие педагогов в городских и областных семинарах:
№ | Ф. И.О. педагога | Мероприятие | Тема семинара |
1 | Открытый урок по математике | Семинар по преемственности дошкольного и школьного образования в рамках нового ФГОС | |
2 | Открытый урок по окружающему миру | Семинар по преемственности дошкольного и школьного образования в рамках нового ФГОС | |
3 | Баженова Елена Ивановна | Открытый урок по литературному чтению | Семинар по преемственности дошкольного и школьного образования в рамках нового ФГОС |
4 | Мартинкенайте Кристина Витаутовна | Открытый урок по русскому языку | Семинар по преемственности дошкольного и школьного образования в рамках нового ФГОС |
5 | Выступление «Выпускник детского сада – успешный первоклассник» | Семинар по преемственности дошкольного и школьного образования в рамках нового ФГОС |
· самообразование
Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности. В учебном году учителя начали работать по следующим темам:
Параллель | Ф. И.О. | Тема |
1-е классы | Формирование регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка и математики в 1 классе. | |
2-е классы | Формирование регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка и математики во 2 классе. | |
3-е классы | Формирование регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка и математики в 3 классе. | |
4-е классы | Формирование регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка и математики в 4 классе. | |
Коллективная деятельность учащихся на уроках технологии в начальных классах. |
Работая по теме самообразования, учителя изучали литературу, собирали материал и оформляли его в папки, апробировали различные приемы в обучении учащихся.
В течение учебного года проводилась большая работа по решению проблемы преемственности между детскими садами № 12, 39, 41, 44 и школой. С 1 октября 2011 года организована «Школа будущего первоклассника», ее работа была направлена на подготовку дошкольников к школе и успешную адаптацию детей. С каждым месяцем количество детей, посещающих занятия повышалась.
В школе будущего первоклассника в г. работали учителя , , Мартинкенайте детей проводились занятия по направлениям «Развитие речи», «Ознакомление с окружающим миром», «Математика».
Между школой и детскими садами были проведены совместные мероприятия:
- родительские собрания в детских садах, где учителя знакомили родителей дошколят с программами, по которым ведется обучение в школе;
- «День открытых дверей». Ребята из детского сада, их родители приходили на экскурсию в школу;
- проведены совместные заседания учителей и воспитателей детских садов № 41, 44.
Анализ результативности обучения по предметам.
В учебном году Службой по контролю и надзору в сфере образования были проведены следующие мониторинги:
- входной контроль качества знаний обучающихся 1-2-х классов по русскому языку и математике
- итоговый контроль качества подготовки обучающихся 4-х классов по русскому языку и по математике.
В рамках реализации школьной целевой программы оценки качества образования учителями 4-х классов ШМО в этом году были разработаны контрольные работы для мониторинга знаний и умений обучающихся по разным темам русского языка и математики. Были разработаны не только работы, но и схема анализа контрольных работ, определены сроки проведения мониторинга.
Работа с одаренными и способными детьми.
Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимали участие во всех школьных, городских, краевых, всероссийских и международных конкурсах («Кенгуру», «Русский медвежонок», «Енот», «Почемучка» и др.) В этом учебном году учащиеся начальных классов участвовали во Всероссийском дистанционном конкурсе по ТРИЗу, приняли участие в районной научно-практической конференции «Я - исследователь».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Основные порталы (построено редакторами)