Технология реализации концептуальных идей.
1. Само актуализация личности детей и подростков, педагогов.
2. Индивидуальная творческая деятельность детей и педагогов.
3. Коллективная творческая деятельность детей и педагогов.
4. Игровое моделирование.
5. Развивающие тренинги.
6. Детские праздники и другие массовые зрелищные мероприятия.
7. Экспедиционная деятельность.
8. Экскурсионная деятельность.
9. Поисково-исследовательская деятельность.
Управленческая задача.
1. Определение миссии учреждения.
2. Организация работы по программам разного типа и видов.
3. Осуществление инновационной и опытно-экспериментальной деятельности.
4. Поиск механизмов и мониторинга образовательного процесса и его результатов.
5. Создание эффективной системы мотивации и стимулирование творческой активности детей и педагогов.
Прогнозируемый результат.
А) В рамках выполнения программы «Путь к успеху» по повышению квалификации педагогов: педагоги дополнительного образования, прошедшие курсы повышения квалификации, учебу в действующей школе педагога дополнительного образования, легче адаптируется к актуальным проблемам ЦВР, решение которых вызывало затруднение в практической деятельности, активно участвующие в инновационных преобразованиях смелее предъявляют свои достижения в конкурсах и смотрах педагогического мастерства;
Б) В рамках сотрудничества со школами района: адресные рекомендации и методическая помощь зам. директоров и старшим вожатым положительно скажутся на развитии дополнительного образования в районе.
В) Воспитанники, обучающиеся в ЦВР, смогут самостоятельно
решать познавательные, ценностно-ориентационные, практические, коммуникативные проблемы в различных сферах жизнедеятельности, быть конкурентно способными личностями. Результатом образования будет достижение учащимися определенного уровня образованности, под которым мы понимаем способность решать учебно-практические проблемы на определенной познавательной основе. Существенно расширится знание детей об их творческих возможностях и творческом потенциале, обеспечится возможность успеха в избранной сфере деятельности.
Г) Для оценки результативности деятельности учреждения следует создать социологическую службу, которая будет: изучать спрос взрослого и детского населения на дополнительные образовательные услуги.
Результаты освоения программы выявляются через:
1. Тестирование учащихся, педагогов, родителей.
2. Творческие отчеты.
3. Результаты открытых уроков.
4. Посещение занятий и другие формы контроля администрации.
Как результат выполнения программы ввести систему выдачи удостоверений об окончании курса. Отслеживание результатов освоения программ планируется проводить методом сравнительного анализа на момент ввода программ и на момент их завершения.
Режим работы: центр внешкольной работы работает в режиме пятидневной рабочей недели.
Формы работы: кружковая, студийная, индивидуальная работа с одаренными детьми, индивидуальная работа с детьми с ограниченными возможностями, массовая, досуговая (вечера, праздники), исследовательская (экспедиции), поисковая, краеведческая, опытническая.
Результаты работы кружковцев предъявляются на выставках, смотрах, конкурсах.
Работа на каникулах:
Центр внешкольной работы работает без каникул. В летнее время организовываются другие виды деятельности: лагеря дневного пребывания, детские оздоровительные площадки, лагерь «Подросток» для детей группы «риска», для лидеров детских общественных объединений, походы, поездки, экскурсии, автопробеги, концертную деятельность, участие в соревнованиях.
Детские объединения:
1. Постоянные - творческие объединения одновозрастных, разновозрастных, одаренных детей, подростковых клубов по месту жительства.
2. Временные - летние площадки, лагеря дневного пребывания, экскурсионные группы, тематические вечера с дискотеками.
3. Районная организация ДАР, в которую входят школьные организации и творческие объединения ЦВР как субъекты.
Характеристика новых технологий, методик, механизмов обучения, воспитания и развития:
• с младшими школьниками - занятия проводятся в виде ролевых, дидактических, имитационных игр, моделирующих важнейшие жизненные ситуации, свободное обучение детей;
• с учащимися среднего звена - занятия представляют собой практику, деловую игру, нестандартные занятия, состязательные, конкурсные, коммуникативные, театрализованные, занятия - путешествия, занятия - спектакль.
Преобладающие методы: проблемный, исследовательский, самостоятельная работа, практическая, активные методы обучения.
• С учащимися старшего возраста - обучение осуществляется в форме интегрированных занятий: погружения в проблему, поиска ее решения, используется материал нескольких предметов.
• Преобладающие методы: проектный, самостоятельная, исследовательская работа, имитационные, деловые игры, дискуссии, педагогическое сотрудничество.
Работа внутри коллектива по приобретению знаний строится дифференцировано: в микрогруппах, индивидуально, с одаренными, детьми из «группы риска», детьми с ограниченными возможностями, слабого и сильного интеллектуального развития.
Механизмы осуществления и применения этих методик и технологий:
1. Тщательное планирование учебно-методической работы.
2. Активная работа методсовета.
3. Самообразование педагогов.
4. Разработка образовательных индивидуальных программ.
Характеристика нового содержания, структуры, организации воспитательной работы.
Воспитание - управление процессом развития личности, а не личностью, направленность не только на подготовку ребенка к будущей жизни, но и принятие его интересов, запросов.
Принципы:
- природосообразности;
- культурообразности;
- свобода выбора.
Задачи:
- организация активной насыщенной деятельности детского коллектива;
- укрепление нравственного микроклимата в коллективе, создание содержательного досуга, формирование круга общения воспитанников, учет и реализация индивидуальных и коллективных интересов, потребностей воспитанников творчестве в творчестве, духовном обогащении.
Задачи реализуются через систему деятельности объединений, творческих групп, советов, КТД. Реализуется размывание границ между формами учебной и внеклассной работы. Введение новых видов деятельности, расширение круга самостоятельных действий обеспечивает развитие, продвижение вперед.
Управленческая система дополнительного образования.
Директор - педагогический коллектив. Новый тип управления: самоуправление (Совет ЦВР, педагогический совет, методический совет, художественный совет, аттестационная комиссия, детское самоуправление). Заместитель директора по научной работе определяет цели и направления инновационной деятельности, проводит научно-методические семинары, умеет профессионально готовить программу развития, разрабатывает диагностическую программу. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе стимулирует творческую деятельность педагогов. Начальники отделов конкретно нацеливают педагогов на результат своей деятельности, методисты считают основанием научно-практическую деятельность.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ НЕКЛИНОВСКОГО ЦЕНТРА ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ
на г. г.
Наименование | Кол-во | Сумма затрат | Примечания |
Замена оконных блоков, стекла | 33шт. | 400.000 | |
Покрытие пола линолеумом | 100кв. м. | 100.000 | Коридоры |
Реконструкция бетонных дорожек картодрома | 50.000 | Щебень - 50 м/куб Песок - 4 м/кв. Цемент - 1 т | |
Приобретение магнитофона | 4 | 30.000 | Хореографический коллектив - 1 Пресс-центр - 1 Вокальная группа «Мелодия»- 1 Цирковая студия «Улыбка» - 1 |
Приобретение музыкальной аппаратуры | 1 компл. | 250.000 | Озвучивание районных мероприятий |
Приобретение микрофонов | 3. | 12.000 | -//- |
Приобретение видеокамеры | 1 | 30.000 | Пресс-центр |
Приобретение телевизора | 1 | 14.000 | холл |
Приобретение мягкой мебели | 1 компл. | 20.000 | холл |
Приобретение стульев | 60 | 60.000 | Учебные классы |
Приобретение кресел | 120 | 100.000 | Актовый зал |
Приобретение палаток | 10 | 10.000 | турслет |
Приобретение ткани | 40.000 | Изготовление костюмов для цирковой студии и хореографических коллективов | |
Приобретение компьютеров | 3 | 100.000 | Для работы творческих объединений информационного направления |
Приобретение двигателей для моделей | 20 | 6.000 | Технические кружки |
Приобретение инструментов и материалов | 5.000 | Технические кружки | |
Стол письменный | 4 | 12.000 | Методический отдел |
Шкаф канцелярский | 2 | 10.000 | Методический отдел |
ИТОГО: | 1.199.000 |
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ
РАЗВИТИЯ ЦЕНТРА ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ
НЕКЛИНОВСКОГО РАЙОНА
на г. г.
Направления задачи | Действия мероприятия | Сроки исполнения | Исполнитель | Финансирование | Результат |
Обновление содержания образования | Разработка новых программ (см. перспективный план развития творческих объединений ЦВР на г. г.) | Начальники отделов, педагоги д/о | Совершенствование программно - методического обеспечения образовательного процесса | ||
Приобретение учебно-методической литературы, подписка на периодическую литературу | директор | 30000 | Информационная Поддержка, изучение и внедрение передового опыта | ||
Подбор кадров | директор | Совершенствование образовательного процесса | |||
Творческие командировки, курсы повышения квалификации | Учредитель, директор | 50000 | Повышение профессионального мастерства педагогов д/о | ||
Освоение и разработка новых технологий | Создание банка данных для построения воспитательной системы | Замдиректора методисты | Совершенствование методической работы | ||
Выявление одаренных детей. Участие в фестивалях, смотрах, конкурсах, соревнованиях, экспедициях | Учредитель, зав. отделами, методисты | 75000 | Преумножение лауреатов, дипломантов районных, областных, всероссийских фестивалей |
ОТДЕЛ ЭСТЕТИКИ И КУЛЬТУРЫ БЫТА
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Основные порталы (построено редакторами)